托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗ttct

1、托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗（TTCT）Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT)測驗由美國明尼蘇達大學心理學教授托蘭斯編制（1966），是目前應(yīng)用最廣泛的創(chuàng)造 力測驗，適用于從幼兒園到研究生水平的個體，但對四年級以下的兒童需要進行個 別口頭施測。是一項主要考查發(fā)散性思維創(chuàng)造性成就的智力能力測試，涵蓋發(fā)散性 思維能力、好奇心、假設(shè)性思維、想象力、情感表現(xiàn)力、幽默感、打破常規(guī)的能力等方面。在美國和世界各國已被運用了很多年，從1966年2008年，有30萬的美國人參加了這一測試。自上世紀60年代以來，托蘭斯測試經(jīng)歷了數(shù)次修訂，被業(yè)界認 為是對發(fā)散性思維的可靠檢測。

2、該測驗由三套創(chuàng)造力量表構(gòu)成。1）言語創(chuàng)造思維測驗。包括七個分測驗：1提問題要求被試列出他對圖畫內(nèi)容所想到的一切問題；2猜原因要求被試列出圖畫事件的可能原因； 猜后果要求被試列出圖畫中所發(fā)生的事情的各種可能后果； 產(chǎn)品改造要求被試對一個玩具圖形列出所有可能的改進方法；5非常用途測驗其原理與吉爾福德的第五分測驗相同；6非常問題要求被試對同一物體提出盡可能多的不同尋常的問題；7假想要求被試推斷一種不可能發(fā)生的事件將出現(xiàn)的各種可能后果。2）圖畫創(chuàng)造思維測驗。由三個分測驗組成：圖畫構(gòu)造呈現(xiàn)一個蛋形彩圖，讓被試以此為基礎(chǔ)去構(gòu)造富于想象的圖畫;未完成圖畫一一向被試提供十個由簡單線條勾出的抽象圖形，讓他們完成

3、這些圖 形并加以命名；3圓圈（或平行線）測驗一一共包括30個圓圈（或30對平行線），要求被試據(jù)此盡可能多地畫出互不相同的圖畫。3）聲音和詞的創(chuàng)造思維測驗。由兩個分測驗組成：音響想象一一采用四個被測者熟悉和不熟悉的音響系列，各呈現(xiàn)三次，讓被試分 別寫出所聯(lián)想到的物體或活動； 象聲詞想象一一采用十個模仿自然聲響的象聲詞各呈現(xiàn)三次，讓被試分別寫出所 聯(lián)想到的事物。三套測驗的記分標準是不同的。 言語測驗從流暢性、變通性、獨特性三方面記分； 圖畫測驗除從以上三方面記分外，還對精致性記分；聲音和詞的測驗只記獨特性得 分。托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗的特色在于其操作過程的游戲性，即用游戲的形式將各項測 驗組織起來，

4、顯得輕松愉快，適合兒童的身心特點。托蘭斯測驗由言語創(chuàng)造思維測驗、圖畫創(chuàng)造思維測驗以及聲音和詞的創(chuàng)造思維測驗 構(gòu)成。這些測驗均以游戲的形式組織、呈現(xiàn)，測驗過程輕松愉快。言語測驗由分測驗構(gòu)成。前三個測驗是根據(jù)一張圖畫推演而來，他們分別是A、提問題B、因C、猜后果。后四個測驗是：A產(chǎn)品改造B、非常用途測驗C非常問題D假想。圖畫測驗有三個，都是呈現(xiàn)未完成的或抽象的圖案，要求被試完成它們，使其具有 一定的意義。這三個分測驗分別是A圖畫構(gòu)造B、未完成圖畫C、圓圈（或平行線）測驗。想象B、象聲詞想象。這三套測驗的記分有所不同，言語測驗從流暢性、變通性和 獨特性三方面記分；聲音和詞測驗只計獨特性得分。具體的使

5、用細則、信度資料、 常模參閱測驗手冊。托蘭斯創(chuàng)造性思維測試題目示例*答題要求：7個猜原聲音和詞測驗的指導語和刺激都用錄音磁帶形式呈現(xiàn)。它包括兩個分測驗：A、音響-努力想他人之未所想。想出盡可能多的點子。為你的想法提供細節(jié)，讓其完整。在規(guī)定時間內(nèi)如果已經(jīng)作答完畢，你可以繼續(xù)為你的想法添加細節(jié)，或安靜地坐 著。未經(jīng)允許不要做下一道題目。文字題 題目一： 對如圖所示的填充玩具進行改進、讓它更好玩。 （時間3分鐘。）題目二：假設(shè)人們能夠眨巴眼睛就能把自己從一個地方運送到另一個地方，結(jié)果會出現(xiàn)哪些 事情?（時間3分鐘。）圖畫題 題目三：把右邊不完整的圖畫添加完整。并用你完成的圖畫講述一個完整的故事。給你的圖 畫起名。（時間3分鐘。）題目四：