學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)劃(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)劃我們知道教育評(píng)價(jià)具有杠桿優(yōu)勝，是課程改革實(shí)施的監(jiān)督機(jī)制，關(guān)系到我們的課程改革能否順利實(shí)施，學(xué)生再接受教育的同時(shí)能否得到全面的發(fā)展的重大問(wèn)題。為此，我校建立了“重過(guò)程，促發(fā)展”的評(píng)價(jià)體系，確立了評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)生的一般性發(fā)展目標(biāo)及學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，教育的對(duì)象是人，評(píng)價(jià)一定要以人為出發(fā)點(diǎn)，為此為了促進(jìn)個(gè)體的和諧的發(fā)展，在重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，能更好的促進(jìn)學(xué)生思想品德以及多方面的發(fā)展?jié)撃?，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、確立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)思想目標(biāo)1、關(guān)注學(xué)生均衡發(fā)展2、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異和潛能發(fā)展3、保證評(píng)

2、定質(zhì)量二、確立評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是衡量學(xué)生全面的情況，為此，必須堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性和綜合性。1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)，主要包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)方面。2、學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的主要依據(jù)，其基本內(nèi)容是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面，側(cè)重于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)、自主合作探究能力的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生人文精神的提升。三、評(píng)價(jià)的方法步驟學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為三個(gè)步驟：發(fā)展性評(píng)

3、價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)、年度綜合素質(zhì)評(píng)定。（一）各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀(guān)察學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，并適時(shí)作好記錄和資料收集工作。1、既時(shí)評(píng)價(jià)教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的、開(kāi)放式的主食如口頭評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、訪(fǎng)談交流、行為觀(guān)察、問(wèn)卷反饋、情景測(cè)驗(yàn)等）及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。2、成長(zhǎng)記錄成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，來(lái)自同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，學(xué)科檢測(cè)的階段成績(jī)，學(xué)生的最佳作品等。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者和管理者，成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則，要有教師、同學(xué)、

4、家長(zhǎng)開(kāi)放性的參與，使記錄的情況典型、客觀(guān)、真實(shí)，同時(shí)便于展示。3、學(xué)業(yè)考試考試是一種有效的評(píng)價(jià)方式，根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試外，還可設(shè)置口試、聽(tīng)力測(cè)試，成果展示、實(shí)驗(yàn)操作、上機(jī)操作等形式測(cè)試，允許學(xué)生進(jìn)行第二次考試。紙筆測(cè)試可采取閉卷考試、開(kāi)卷考試或開(kāi)閉卷結(jié)合考試等不同形式。4、實(shí)績(jī)表現(xiàn)通過(guò)演講比賽、小論文、小制作、小發(fā)明、小競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。（二）學(xué)期評(píng)價(jià)學(xué)期結(jié)束時(shí)，要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)的全部?jī)?nèi)容，其基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)應(yīng)

5、以等級(jí)制呈現(xiàn)；其各學(xué)科的學(xué)業(yè)成績(jī)包括期中、期末考試、平日檢測(cè)、作業(yè)等綜合成績(jī)，并對(duì)學(xué)生做出綜合素質(zhì)的描述性評(píng)價(jià)（既評(píng)語(yǔ)）。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師收集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長(zhǎng)交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性語(yǔ)言，客觀(guān)描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。（三）年度綜合素質(zhì)評(píng)定綜合素質(zhì)評(píng)定的信息來(lái)源為：（1）學(xué)生的成長(zhǎng)綜合記錄和日常表現(xiàn)；（2）學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，以及對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育與健康、藝術(shù)、地方課程、學(xué)校課程等方面學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況考察的結(jié)果；（3）學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的表現(xiàn)；（4）參考學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)

6、評(píng)定以班級(jí)為單位開(kāi)展工作。每個(gè)班成立一個(gè)評(píng)定小組，由班主任和科任教師組成。各小組成員為學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一年，且要對(duì)該班學(xué)生比較熟悉和了解，具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信品質(zhì)。班級(jí)評(píng)定小組由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立，要提前向評(píng)定班級(jí)所在的學(xué)生公布。四、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)1、積累可以作為綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)依據(jù)的素材對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行不能單憑印象，要建立積累關(guān)鍵表現(xiàn)記錄并在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)參考這些關(guān)鍵這些記錄素材具有高度的典型性和凝練性，對(duì)表明學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r有很高的參考價(jià)值。關(guān)鍵記錄考試有以下幾個(gè)重要組成部分：（1）關(guān)鍵考試成績(jī)、月考、期末或統(tǒng)考成績(jī)，主要表明學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）關(guān)鍵

7、的表現(xiàn)作業(yè)，學(xué)生在真實(shí)背景下完成真正任務(wù)的成果，從中能反映出學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，探究能力及初步的創(chuàng)新能力，其具體呈現(xiàn)形式是多種多樣的，如論文、探究報(bào)告、演示文稿等。（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要體現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，與人合作與交往能力以及為他人服務(wù)的精神品質(zhì)，包括學(xué)生參與各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程描述，活動(dòng)成果，學(xué)生感悟和反思等。（4）特長(zhǎng)與獲獎(jiǎng)情況，包括學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽評(píng)比中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，表彰或能夠證明自己特長(zhǎng)與潛能的資料。（5）自我描述，即學(xué)生對(duì)自己評(píng)價(jià)，包括修改描述，學(xué)習(xí)反思，感悟以及未來(lái)計(jì)劃等。（6）重要其他評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生有重要影響或?qū)W(xué)生非常了解或?qū)W(xué)生某一方面有深刻了解的人給學(xué)生的評(píng)價(jià)。2、確立評(píng)價(jià)者及評(píng)價(jià)方法（1）正確進(jìn)行同學(xué)互評(píng)和學(xué)生自評(píng)。同學(xué)互評(píng)，采用小組內(nèi)互評(píng)的方式。學(xué)生自評(píng)可采用學(xué)生表述、自我鑒定自我評(píng)語(yǔ)等。同學(xué)互評(píng)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分培訓(xùn)，講明評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法以及應(yīng)注意的問(wèn)題。（2）教師對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)生成長(zhǎng)記錄、日常表現(xiàn)以及學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，給學(xué)生確定綜合素質(zhì)等級(jí)，并經(jīng)集體討論寫(xiě)出綜合性評(píng)語(yǔ)。五、評(píng)定結(jié)果的使用綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、及程序等，向?qū)W生及家長(zhǎng)做出