職業(yè)生涯規(guī)劃課感想

1、職業(yè)生涯規(guī)劃課感想古話說得好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，大學生要在社會上尋找到 自己合適的位置，首先就要正確認識自我。通過最近幾周的職業(yè)生涯規(guī)劃指導課， 我受益匪淺。我認識到職 業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。為此必須明確職業(yè)生涯規(guī)劃的任 務，做到有的放矢。而大學時期的職業(yè)生涯規(guī)劃，需要我們在明確自 己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎上，結(jié)合自 己專業(yè)特長和知識結(jié)構，對將來從事工作所做的方向性的方案。 大學 生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯 一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關鍵一環(huán)

2、。在學習中，我認識到，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃需要以下幾點。一，我們要正確認識自我。首先，要認識自己的個性特征。性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方 式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征的總和。 我們可以根據(jù)自己的職業(yè)傾 向來培養(yǎng)、發(fā)展相應的職業(yè)性格。通過類似的職業(yè)性向測驗，更好的 實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。其次，要認識自己的職業(yè)興趣。興趣是人們積極地接觸、認識和 研究某種事物的心理傾向。明確自己是否具有與所求職位相匹配的興 趣。最后，認識自己的職業(yè)知識和技能。我們可以積極參加各種社會 實踐，認識社會的需求；通過校方提供的各種咨詢和講座，如所學專業(yè)、知識在實踐當中如何發(fā)揮、知識轉(zhuǎn)化能力如何培養(yǎng)等。二，我們要明確

3、職業(yè)定位。在正確認識自我的基礎上，初步確定自己的職業(yè)生涯目標， 明確 自己的職業(yè)定位。職業(yè)生涯目標在職業(yè)生涯規(guī)劃中有很重要的地位。 如果目標不確定，經(jīng)常忽左忽右搖擺不定的話，則必然導致職業(yè)生涯 之路不規(guī)則，出現(xiàn)很多的重合和交叉。典型的表現(xiàn)就是頻繁跳槽，頻 繁更換工作，而各種工作之間缺乏緊密聯(lián)系，使職業(yè)生涯始終在低層 次徘徊。三，我們要提前做好擇業(yè)培訓。在正確認識自我，明確職業(yè)目標的基礎上，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要任務就是進行擇業(yè)的培訓。我們要做好擇業(yè)動機分析、擇業(yè)心理準備、擇業(yè)技巧，行業(yè)分析等方面。四，培育職業(yè)素養(yǎng)，進行角色轉(zhuǎn)換。大學生往往會給用人單位以書生氣十足的刻板印象， 原因之一是 學生

4、長期生活在象牙塔中，缺乏對社會的接觸，只有臨近畢業(yè)了，才“主動”出擊。其結(jié)果會導致兩種傾向：一方面畢業(yè)生缺乏必要的職 業(yè)素養(yǎng)，如職業(yè)道德觀，職業(yè)禮儀，職業(yè)規(guī)范等，降低就業(yè)誠信。另 一方面固守學生角色，難以適應職業(yè)需要，降低了就業(yè)概率。我們?nèi)绻龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃，將有助于全面提高大學生的綜合素 質(zhì)，避免學習的盲目性和被動性；規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè) 目標和實施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控， 能讓大學生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時間和精力；同時，職 業(yè)生涯規(guī)劃還能對大學生起到內(nèi)在的激勵作用，使大學生產(chǎn)生學習、 實踐的動力，激發(fā)自己不斷為實現(xiàn)各階段目標和終極目標而進取。大學生首先要認識到生涯規(guī)劃的重要意義， 職業(yè)生涯活動將伴隨我們的 大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃， 我們可以解決好職業(yè)生涯中的“四 定” 定向、定點、定位、定心，盡早確定