寫人文章閱讀

1、寫人類文章的閱讀方法寫人類文章以人物描寫為主，通過對具體事例的敘述和對人物外貌、動作、語言、心理的描寫，反映人物的特 點或思想品質(zhì)。閱讀寫人文章時要關(guān)注以下幾個方面：1 1。 了解描寫人的方法，感受人物特點。寫人的文章，是以表現(xiàn)人物為重點的，而人物的特點，除了通過事情來表現(xiàn)外，還通過人物描寫來展示。 人物的方法，主要有語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫等。肖像描寫：即外貌描寫。 閱讀時，抓住人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風(fēng)度等外在特征，感受人物的內(nèi)心世 界和性格特征。語言描寫：通過描寫人物的語言來刻畫人物性格。閱讀時，抓住特定的語言內(nèi)容，乃至各具特色的說話腔調(diào)、 慣用詞匯及表達方式，準(zhǔn)確地

2、把握不同人物的出身、經(jīng)歷、習(xí)慣愛好、思想感情和性格特點。動作描寫：動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。閱讀時，抓住具有典型意義的人物的動作描寫，把握人物的性格特點和精神風(fēng)貌。心理描寫：把人物的心能動或思想變化 - -生動形象地描繪出來，是常用的人物描寫方法之一。神態(tài)描寫：通過對人物的神情進行刻畫，寫出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。閱讀時可抓住人物面部最具表 現(xiàn)力的地方，比如眼睛、臉色、嘴巴等，來感受人物的內(nèi)心活動。2 2。 抓住典型事件，把握人物的特點。人物的思想性格是通過具體的事件或者材料來顯現(xiàn)的?？梢酝ㄟ^一件事寫人，也可以通過幾件事寫人。 在閱讀寫人文章時，要看一看作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)

3、人物的，想一想所寫事情的側(cè)重點在哪里，它對表現(xiàn)人 物特點有什么好處等 。拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。一一在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的小魚，小魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。 她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。 小魚在她手里蹦跳著。她輕舒了一口氣，直起腰。慢慢地、 小魚被送進大海了。小魚歡快地沖進大海的浪花里，好似奔向了美麗的花園和它不能離開的奇妙世界。 我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上

4、的那對圓圓的酒窩里盛滿了甜蜜1 1、找出一處小寫小女孩動作的句子，寫在下面的橫線上。2 2、找出一處小寫小女孩神態(tài)的句子。3 3、“她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚?！边@句話中的“小心翼翼”表現(xiàn)了什么?4 4、 本文主要寫了 _（誰）_5 5、 你覺得文章的結(jié)尾“盛滿了甜蜜”是指什么?她是我的朋友一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！班?，謝謝你?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？”“阮恒。”叫阮ruru d n n恒h h e ngng的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭shsh i 后，一根針扎進他的血管，抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。過了一會兒，

5、他突然啜chuchu 0 泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂w w U 住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽y y e ，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼描寫因此,可更準(zhǔn)確地步一個腳印地走向大海邊。（干什么）的事。了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭 抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。 事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來?！薄暗撬麨槭裁丛敢膺@

6、樣做呢？ ”有人問。醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個小男陔提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友?！? 1、 “她是我的朋友”，“她”指_, “我”指_ ?！八焙汀拔摇钡年P(guān)系是 _ 。2 2、 “一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！边@兩句話中，描寫阮恒小手動作的詞語有：_。從中體會到阮恒當(dāng)時心里既想_又_ ，但最終還是3 3、 阮恒獻血時不停地哭泣是因為 _把血獻給那個小姑娘，僅僅因為_時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 _你是誰 _為什么哭 _ “我少年時代玩玻璃球，青年時代玩電子游 戲，中年時代打麻將 ，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀 ！”流浪漢

7、說。時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還.童(huhu a n n h h a i i )” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量(lili a ngng liangliang ) 番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好(h h a o o h h a o o )學(xué)的人！ ”“好(h h a o o h h a o o )吧！ ”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背.(b b e i i b b e i i )著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球

8、，他就覺得手癢了，也擠進 去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老 人。他“撲通”一聲跪下，乞( q q 1 )求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢( (chch U n n ) )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！? 1、 給第一自然段缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。2 2、 給穩(wěn)重的加點字選擇正確的讀音，打。3 3、 流浪漢兩次見到時光老人都是怎么做的？找出描寫流浪漢動作的句子寫下來。第一次：_第二次：_4 4、 時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！睍r光老人為什么冷笑？5

9、5、下面哪句話驗證了時光老人所說的“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。 A A 假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好.學(xué)的人！B B 他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。5 5、本文主要寫了 _鎮(zhèn)定的女主人一天，有一位女主人請客。大家圍著桌子坐著，一邊吃喝，一邊說笑。忽然女主人把保姆叫來，低聲吩咐了幾 句話。保姆聽了臉色煞白，急忙跑出去了。不一會兒，保姆端了一碗熱牛奶，穿過客廳，放在陽臺上?？腿藗兌加X得很奇怪，女主人仍然有說有笑。又過 了一會兒，保姆趕快把陽臺上的門緊緊關(guān)住，長長地吐了一口氣。女主人說：“好了，現(xiàn)在大家都安全了。 ”客人們迷惑不

10、解，問女主人到底發(fā)生了什么事。她說：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過，現(xiàn)在它已經(jīng)被關(guān)在門外了?！笨腿藗兌紘樍艘惶?。女主人說：“眼鏡蛇來的時候，我不敢驚動它，也不敢告訴你們，只好假裝沒有事。后來，我讓保姆把一碗牛奶放到陽臺上。因為眼鏡蛇最喜歡喝牛奶，它一聞到牛奶味，就會跟去。保姆看見眼鏡蛇到陽臺 上喝牛奶，就馬上把門關(guān)起來了。 ”一位客人()說：“你怎么知道眼鏡蛇在桌子底下？”她說：另一位客人()說：“為什么你不喊我們幫忙呢？”她說：蛇受了驚嚇，只要咬一口，我就沒命了?！贝蠹衣犃耍己芘宸魅说逆?zhèn)定。1 1、請從下面選擇合適的詞填在文中的括號里。A A 驚奇 B B 不解jiji e 力制

11、止O，但是他仍然愿意,從中我們看出阮恒的事?！拔夷懿恢绬幔垦坨R蛇就盤在我的腳上?。　? 2、 請你根據(jù)文中的內(nèi)容，把下面一段話補充完整。聽了女主人的吩咐，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過客廳，把牛奶放在了陽臺上。眼鏡蛇最喜歡喝女傭人_，馬上把門關(guān)起來。這時，女主人說：“_3 3、 讀下面的句子，回答括號里的問題。（1 1）忽然女主人把女傭人叫來，低聲吩咐了幾句話。（2 2）女主人仍然有說有笑。（仍然是什么意思？）4 4、文章用“鎮(zhèn)定的女主人”做題目，想一想：女主人遇到了什么樣的危險？在巨大的危險面前，女主人怎么 想？怎么做？我這個人和別人沒什么兩樣，可別人見了我，總說我長得機靈。其實，我并不十

12、分機靈，只是特別愛逗人 發(fā)笑。有一次，班里的一位女同學(xué)被男同學(xué)欺侮了，“嗚嗚”地哭著。同學(xué)們怎么勸也勸不了她，一個個束手無策，只好請來了我一一“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后，在一張白紙上畫了個小人兒。那個小人兒耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被手一擦，白一塊，黑一塊，像一個大花臉。我畫好 之后，便把“杰作”給了她，嘴里說：“怎么樣？您的肖像！ ”她接過去看了一會兒，臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，還“咯咯”地笑了。當(dāng)然，我不只是能逗人笑，有時還會把人弄得哭笑不得。記得有一次，我換了座位，后邊的那位男同 學(xué)總愛把腳伸到前面來，攪得我心煩意亂。對了，何不找個機會“教訓(xùn)”他一下，我心里想著。機會

13、來了：一次自修課，他又把腳伸到前面來了，還不住地抖動，弄得我不得安寧。我開始了 “報復(fù)”行動，從課桌里抽 出早已準(zhǔn)備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和凳腳捆在一起，然后只顧自己做作業(yè)，看他那得意的神色， 還完全沒發(fā)現(xiàn)這個“陰謀”呢！下課了，他也許想活動活動，可腳被捆住了，怎么也不能動彈。無奈，只好喊“救命”我聽了再也忍不住地“撲哧”笑開了。后來直到他答應(yīng)再不把腳伸到前面來，我才把他“釋放”了。用“_”畫出文章的過渡句?！拔摇钡男愿袷莀O 從文中_ 這兩件事中可以看出來。優(yōu)雅的清潔工_ 老家縣城，有一位年輕英俊的清潔工，每天早晨拉著垃圾車經(jīng)過我家樓下時，都會搖動他手上的搖鈴。當(dāng)我 _提著垃圾袋走

14、向他時 _他總是微笑著 _在垃圾車旁_優(yōu)雅地做個_請_的姿勢_就像在說_歡迎光臨_0他跟一般清潔工有所不瓦 總是打扮得很整吉，甚至?xí)r Fmm a 00，像是在做一件很榮耀的事。次，我還看見，他用掃帚對準(zhǔn)了地上的一個煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入距離十來步的簸箕bb 0 jiji內(nèi)，而且還頑皮地對我扮了個鬼臉_不知他的名字，只知道,老家照顧病人，同時兼差做了一名清潔工。 與垃圾打交道中，他總能抱著一顆感激的心，因為有事做是最重要的。被他優(yōu)雅、自信、有禮的言行所感動，每次倒垃圾時，我都不忘說聲“謝謝”。對此，他很激動，他說，自己永遠(yuǎn)不會看輕自己，但仍然在乎別人的尊重與冃定。他把“勞動”

15、兩個字演繹得尊貴無比。天見他一次，真是三生有幸。因為，他不僅幫我們帶走了生活垃圾，也凈化了我們的日漸蒙塵的內(nèi)心。1 1、 請在第一自然段空白處填上標(biāo)點符號。2 2、 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（聯(lián)系短文內(nèi)容，說說女主人是怎樣吩咐的。）瞧！這就是我，一個淘氣的女孩子。纟合短文加個題目：_“束手無策”的“束”的讀音_,文中具體指_同學(xué)們把我叫做“ _”“我”是怎樣使那位女同學(xué)“陰轉(zhuǎn)晴”的?1 1.2 2.3 3.4 4.,策的意思是,這個詞語的意思是5 5、6 6、時髦：_3 3、讀句子，回答問題。有一次，我還看見，他用掃帚對準(zhǔn)了地上的一個煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入距離十來 步的簸

16、箕b b 0 jiji內(nèi)，而且還頑皮地對我扮了個鬼臉帀摘抄描寫清潔工動作的詞語。從這些動作描寫中，你體會到什么?4 4、仔細(xì)閱讀第四自然段，想一想，為什么說“他把勞動這兩個字演繹得尊貴無比”？5 5、讀了這篇文章，你有什么體會?是我自己上來的一天，父親帶著 6 6 歲的兒子去釣魚。他們來到湖邊，父親釣魚，兒子在一邊玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己悄悄（摸索探索）著下到坑里。玩了一陣子后，兒子想要回到父親的身邊，可是他突然發(fā)現(xiàn)大坑離地面很高，下來容易上去難。兒子很著急，不得不大聲呼喊：“爸爸，爸爸，我上不去了 ！”可是父親沒有回應(yīng)。其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)

17、的地方釣魚，不可能聽不到。他沒有想到，父親會兒子的求助置之不理。于是，他的第一個反 應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，可是他的父親還是置之不理。這時，天漸漸地黑下來，兒子又急又怕，他的第二個反應(yīng)是哭泣，兒子一邊哭泣一邊呼喊，可仍然沒有回應(yīng)。 不知過了多久，兒子不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，兒子發(fā)現(xiàn)在坑的另一 面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他努力接近小樹，終于（艱難困難）地爬上來。這時候，他發(fā)現(xiàn)父親還在原來的地方悠閑地一動不動地釣著他的魚，仿佛什么事情也沒有發(fā)生。令人意想不到 的是，兒子沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“爸爸，是我

18、自己上來的1 1、 請在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打。2 2、從文中找到正確的詞句，完成下面的填空。兒子在坑里玩耍，發(fā)現(xiàn)自己上不來，不得不 _ 這是父親 _應(yīng)是_，第二個反應(yīng)是 _。最后兒子 _3 3、下列句子中帶點部分反映了人物怎樣的心情？在括號里用詞語寫出來。（1 1）他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，兒子發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小 （ ）（2 2） 兒子沒有抱怨，更沒有憤怒，他徑直走到父親身邊，對父親說：“爸爸，是我自己上來的！” （ 4 4、兒子遇到困難向父親求助，父親卻置之不理，但最后兒子對父親為什么沒有抱怨，更沒有憤怒？ 5 5、讀了這個故事，文中的兒子給你

19、留下怎樣的印象?小英雄雨來媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！ ”雨來聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到 底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來扎進河里不見了。媽媽立在 河沿上，望著漸漸擴大的水圈直發(fā)愣。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹著氣,望著媽媽笑。1 1、下面這些句子，分別從哪些方面對“雨來”進行描寫？ A A 外貌描寫 B B 動作描寫 C C 語言描寫 D D（1

20、1）雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（2 2） 只聽見撲通一聲，雨來扎進河里不見了。（3 3）糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？（4 4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水， 用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。書法家王羲之王羲之是我國晉代著名的書法家 _他的書法藝術(shù)已經(jīng)達到了極高的境界_被稱為書法的人沒有不吸取他在書法上的成就的 現(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品 法的典范王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢 王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的 書法特點進行了仔細(xì)的研究。他還（鉆專）門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會

21、。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻克）苦研究，獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做 官，也總在池邊苦心（練煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆， 把一池水全染成了黑色， 于是人們便稱此池為 “墨 池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。，兒子的第一個反爬了上來。樹。神態(tài)描寫 E E 心理描寫（ ）書圣自他以后研究 蘭亭序 那是古今書1 1、請為第一自然段加上合適的標(biāo)點符號。2 2、 從括號中選擇正確的字，打。3 3、請用橫線畫出文中的一個過渡句。4 4、從上面的過渡句中可以看出

22、王羲之的書法藝術(shù)獲得成功的原因有兩點:(1 1) _(2 2) _5 5、王羲之到永嘉做官，洗硯刷筆的水池被人們稱之為為“墨池”) 肯定王羲之在中國書法史上的重要地位。 贊揚王羲之刻苦鉆研書法藝術(shù)的精神。 宣揚王羲之在書法藝術(shù)上的輝煌成就。想做橡樹的比爾-蓋茨比爾蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿一一 要做昂首天穹的橡樹。比爾蓋茨上小學(xué)時，一本世界百科全書已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂 法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪 生等人的傳記，他都看?！拔业暮?/p>

23、子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？ ”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問?！盀榱怂伎?。” “為了思考？”“對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！币妰鹤有⌒∧昙o(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋 茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地 放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還 有文學(xué)作品等等。一天，比爾-蓋茨的同學(xué)來他家做客， 發(fā)現(xiàn)比爾-蓋茨在看這些書。

24、禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書？” “在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。”“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔， 昂首天穹。”比爾蓋茨堅定地說。1 1、根據(jù)下面給出詞語的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語。(1)形容名氣很大( )(2)跟眾人一樣。( )(3)一千篇文章都一個樣子。指文章公式化。也比喻按一種格式機械地辦事。(2 2、 文中畫“ _”的句子屬于 _描寫。從中可以看出比爾蓋茨從小就是一個 _ 的人。3 3、短文主要圍繞 “_”這句話

25、來寫的。接著選取了比爾蓋茨的兩個小故事進行敘述：一個是 _;另個是_。這樣的篇章結(jié)構(gòu)是 _結(jié)構(gòu)。4 4、這篇短文想要告訴我們的道理是()A A 從小要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，這樣長大了才能有出息。 B B 只有從小立下遠(yuǎn)大的志向，并且為之努力，才能取得很大的成就。 C C 比爾蓋茨是個愛讀書、愛思考的人。D D 良好的家庭教育是一個人取得成功的重要因素。5 5、比爾蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？為了實現(xiàn)這個志向，你打算怎么做？簡單說 說你的想法。，這是為什么？從中你看到了一個怎樣的王羲之?6 6、作者寫這篇文章的目的是(A.A.B.B.C.C.。這樣的篇章結(jié)構(gòu)是記事文章閱讀方法

26、1 1 了解記敘文的“六要素”，感受文章的主要內(nèi)容。閱讀記事類文章，首先要了解事情發(fā)生的時間、地點、人物及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。弄清文 章主要講了一件什么事。2 2 了解敘述的順序，把握文章結(jié)構(gòu)特點。一般來說，記事類文章都是按照一定的順序來寫的，通常有三種順序：順敘、倒敘、插敘。順敘，就是按事情發(fā)生的經(jīng)過，按時間的先后順序敘述，這是記事的最基本方式。倒敘，就是把事情的結(jié)局或某個最突 出的片段先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。插敘，就是在敘述某一事件的過程中，對所要敘述的某 一事件進行必要的交代而插入的敘述，交代結(jié)束后，文章按照原來的順序繼續(xù)進行敘述。3 3 了解敘述的重點，把握文章

27、主題。記事類文章中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要壞節(jié)，而事情的經(jīng)過，則是記事文章的主體。因此，我們在閱讀這類文章時，重點一般都放在事情的經(jīng)過上，要根據(jù)事情的特點，抓住文章的重點來領(lǐng)悟思想感情。4 4 了解敘述的綜合表達方法，感悟作者的表達技巧。記敘文章常運用綜合表達方法，以記敘為主，夾雜議論和抒情。在議論時，往往把所記敘的事件本身包 含的深刻意義揭示出來，以加深讀者的理解。在抒情時，有時是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受；有時候 作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時，同學(xué)們要注意體會和學(xué)習(xí)。吃西瓜前幾天，爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我

28、和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看著這兩個西瓜，就仿佛看見里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜，啊，是個生的，黃里微微泛有 白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望?？墒?，爸爸一聲不吭，若無其事地切開了第二個，啊，鮮紅的瓜瓤，又 黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。“吃吧，吃吧?！卑职职褍善贤频轿液偷艿苊媲埃χf。弟弟大口大口地吃起來。我剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸 爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他，臉上立即露出了 笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是

29、，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味，但我還 是把它吃下去了。這件事過去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。1 1、 短文一共有 _ 個自然段，主要寫了 _ （什么時候）2 2、重新排列下面四個小標(biāo)題。A A 難忘 B B 讓瓜 C C 切瓜 D D 買瓜”畫出第三自然段中“我”心理活動的句子，然后說說你從中感受到了什么?5 5、選擇正確的答案打?！拔业玫搅艘环N寶貴的東西?！边@種東西是A A 西瓜的營養(yǎng)。（） B B 父子的情誼。（） C C 父親的疼愛。（）D D 團結(jié)的力量。（）李廣射虎一天夜晚，月色朦朧m me ngng l l 6

30、 ngng，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙 沙”的聲音。李廣想到這一帶常有猛虎出沒，便用警惕的目光四處搜尋著。猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影一 綽 IchuIchu O 綽蹲著二只老虎亠_連忙拈nini_n n 丄弓搭箭，運足氣力，拉開硬弓。“嗖”的一聲亠二支白羽箭射了出去。第二天，天剛蒙蒙亮，李廣的隨從便去射虎的現(xiàn)場尋找獵物。呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老 虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來。（誰做了什么？）3 3、用“4 4、描寫爸爸吃瓜動作的詞有。從這些詞中你體會到了什么?4 4，1 1、填空。 故事主要

31、寫了 _ （什么時候）（誰）2 2、這兩段話是按照 _ 順序描寫的。3 3、從短文畫線的句子中，可以體會到李將軍 4 4 、“呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！”一個“呀”字體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的_ 。是什么讓大家都驚呆了呢？請試著用“因為所以”說一說。什么時候）做了什么）的故事。因為所以獨走夜路我碰到過許多讓我害怕的事情，但令我記憶猶新的還是在我七歲那年的一個夜晚發(fā)生的事情。 那天，爸爸媽媽都上夜班，只有我一個人在家。我吃了一 碗方便面，就匆 . . 匆地高開家，上始姑家去了。這時，天已經(jīng)黑漆漆的了，雨還在下著，我打著雨今走在路上。風(fēng)呼呼地吹著樹技，發(fā)出“呼啦呼啦” “咯吱

32、咯吱”的聲音，好像鬼在叫。我被嚇得半死，忙用雨令遮住頭， 眼睛緊盯者地面，不敢四處亂看 。過了一會兒，風(fēng)小了，雨也小了，我悄悄地探出 . .頭來。呀，有個影子在不遠(yuǎn)處晃來晃去，該不會是鬼吧。我 越想越怕，什么白無常、黑無常、長舌鬼在我眼前一一閃過?！鞍∫弧保掖蠼兄蕹雎晛恚觳降仄饋?。突然，路旁的樹從后有一紅一綠兩只眼睛在一閃一閃的 鬼眼吧。我心中一驚 ，便沒命似的奔跑起來。這時，傳來了一陣腳步聲 。更近了，他站在我跟前了 ?！皠e抓我，別抓我！我要媽媽！”我大叫起來。 “年軍，你怎么啦 ? ?”一陣熟悉的聲音傳來?！肮霉?！ ”我大叫著，一頭撲進姑始的懷里，把剛才的造遇告訴了姑姑。姑姑笑著帶我

33、往回走。 “傻孩子，你仔細(xì)瞧瞧 ！ ”我順著姑姑的指點，定睛一看，原來那影子是別人忘收的衣 服，在風(fēng)中搖曳 （yeye） ; ; 那一紅一綠兩只眼睛是小餐館窗戶上的霓虹燈。唉，都怪我不好，疑神疑鬼，虛驚一場。有了這次經(jīng)歷，我知道，世上根本沒有鬼，所謂的“鬼”就在我們心里音，也許是1.1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（2 2 分）虛驚一場 _記憶猶新 _2.2. 從文中找出下列詞語的近義詞。匆忙一 （ ） 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。與其不如 （）我被嚇得半死，（）世上有鬼， （根據(jù)下面的提示，用“ /3 3，（2 2 分） 忽然一一（4 4 分） 因為所以（ ）大叫著哭出聲來。 ） 說某些人心中有鬼。把短

34、文分成三部分，標(biāo)在段尾。 （3 3 分 ）5 5、6 6，（ 1 1 ） 一件令“我 害怕的事至今記憶猶新 。 （2 2）獨行夜路的經(jīng)過。（ 3 3 ） 這次經(jīng)歷的收獲 。用 _ ”畫出文中的中心句。 （2 2 分 ）如果你的身邊也有“我”這樣的膽小鬼，你想對他（她）說些什么 ? ? （3 3 分）4 4，捉蟋蟀去年暑假，在鄉(xiāng)下大舅家度過了一段快樂的時光，最有趣的要算與表弟在草叢中捉蟋蟀了。鄉(xiāng)村的夜晚，四周靜悄悄，黑乎乎的，只能看見天上閃閃的星光和遠(yuǎn)處村子的燈光。黑暗仿佛給天地披上了一 層神秘的面紗。這是，唯有蟋蟀時而高、時而低、時而長、時而短的歌聲打破這夜的寂靜。我和表弟準(zhǔn)備好手電、紙筒、踏

35、上了田間小路。沒走多遠(yuǎn)，表弟忽然停住腳步，像是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。他悄悄地對 我說：“附近肯定有一只蟋蟀，我們一來，它就不叫了。先蹲下來等一會兒吧?！彼叶紫聛?，又叮囑說:萬別出聲?！蔽倚南?，表弟可真在行。忽然一陣“唧唧唧”的蟋蟀聲響了起來，這叫聲是那樣的清脆、響亮。表弟 向我詭秘地擠了擠眼，似乎在說：“怎么樣？”我會意地點點頭，就和他一同搜索起來。這聲音好奇怪呀，像是捉迷藏，一會兒左，一會兒右，一會兒前，一會兒后，聽了好半天，也辨不清哪個方向。表弟像一名有經(jīng)驗的排雷工 兵，輕輕撥開小草，蟀身上，它昂著頭，晃動著長長的觸須，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣瞪著我們。時機已到，我雙手迅速地 捂上去。

36、“逮住了逮住了。”我興奮地叫起來。表弟從口袋里掏出一只有手指那么粗細(xì)的紙筒，把蟋蟀裝進去。那只 倒霉的蟋蟀只好乖乖地當(dāng)了俘虜在鄉(xiāng)下捉蟋蟀多么有趣啊！我按照爸爸的話去做，到了五年級，我真的當(dāng)上了大隊長。 隊長！ ” . .爸爸的鼓勵使我明白：做最好的自己，才能走向成功。 1 1 “我”的愿望是什么？ （4 4 分） 2.2.爸爸的前后態(tài)度有什么變化 ？ （5 5 分）3 3、我明白了什么?高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著,“千步一步朝前挪動。忽然，表弟打開了手電，我定睛一看，強烈的手電光正照在一職黑大的蟋1,1, 下面加點的

37、字該讀哪個音呢面紗（sh a侮辱（y u r2 2、文中畫“ 第一句：? ?請把不正確的讀音用“”劃去。（6 6 分）草叢（C 0 ng ch o nng）俘虜（lu o r u）s a）u）的兩個句子分別運用了什么修辭方法？ （4 4 分）_。第二句： _蟋蟀(shu d i su d i)捉迷藏(c d ng ch d ng)3,3,_ 請用“”畫出描寫蟋蟀樣子的句子，然后大聲讀一讀。4,4,下面能概括短文主要內(nèi)容的句子是（A.A. 蟋蟀是我們的好朋友，我們要保護它。B,B, 在鄉(xiāng)下提蟋蟀很有趣。)(2)(2(2(2 分) )上小學(xué)三年級時， 我們班評選班干部， 家，撲到爸爸懷里大哭起來。

38、 爸爸問： 始，當(dāng)好你的課代表吧！”我記住了爸各的話， 努力做好課代表。的小隊長吧！ ”做最好的自已我連小隊長都沒評上，只被老師選上當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。我傷心極了，回到“你想當(dāng)什么呢？”“我想當(dāng)大隊長！ ”爸爸撫摸. .著我的頭說：“那從現(xiàn)在開上四年級時，我當(dāng)上了小隊長。爸爸平靜地說:“從現(xiàn)在開始，當(dāng)好你爸爸高興地說：“孩子，你現(xiàn)在最重要的是當(dāng)好大年輕姑娘微笑著回答：“一分錢也不用付。我媽媽教導(dǎo)我，施以愛心，不圖回報。淚水涌上了男孩的眼眶，男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧 ！”其實男孩本來是打算退學(xué)的，如今他仿佛看到上帝在朝他微笑點頭，此時的他不僅自己渾身是勁兒，而且那種 男孩子喊的好奇像山讓

39、人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說： 屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？ ”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬 起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕 了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞

40、丐 2020 元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”1 “_”畫出乞丐說的兩句話。 第一句話說明搬磚之前，乞丐對“母親”的態(tài)度是說明搬磚之后，乞丐對“母親”的態(tài)度是 _2 2、“乞丐接過錢，很感激地說：謝謝你?！逼蜇闉槭裁匆屑つ赣H？“你幫我把這堆磚搬到;第二句話寬容是金20042004 年 8 8 月 2323 日，雅典奧運會男子單杠決賽正在激烈進行。2828 歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個出場，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動作征服了全場觀眾，但在落地的時候，他出現(xiàn)了一個小小的失誤一一向前移動了一步，裁判因 此只給他打了 9.729.725 5分。此刻，奧運史上少有的情況出現(xiàn)了：全場觀眾不停地

41、喊著“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起來，不停地?fù)]舞手臂，用持久而響亮的“噓”聲，表達自己對裁判的憤怒。比賽被迫中斷，第四個出場的美國選手保羅 哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬地站在原地。面對這樣的情景，已退場的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬，感謝他 們對自己的喜愛和支持。涅莫夫的大度進一步激發(fā)了觀眾的不滿，“噓”聲更響了，一部分觀眾甚至抻出雙拳，拇指朝下，做出不文雅的動作來。面對如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了 使噓聲再次響成一片。9.7629.762 分?？墒?，這個分?jǐn)?shù)未能平息觀眾的不滿，反而這時，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟。他重新回到賽場，舉起右臂向觀眾致意，并深深地 鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢，然后將雙手下壓，請求和勸慰觀眾保持冷靜，給保 羅？哈姆一個安靜的比賽環(huán)境。涅莫夫