圍場滿族蒙古族自治縣九中落實“雙減、五項管理開展課后服務(wù)工作方案

1、中小學(xué)落實“雙減"、"五項管理"開展課后服根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見（中辦發(fā)（2021）40號文件）、教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（教基一廳（2017）2號）、教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知（教基廳函（2021）28號）和XX省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（x教基（xxxx）X號）等文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制定“XX小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案”。、指導(dǎo)思想堅持“立德樹人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參與公益普惠&qu

2、ot;原則，樹立“讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學(xué)生更有個性"的理念，在四個方面下功夫抓落實見實效：（一）定位：辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長、社會感動的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。（二）質(zhì)量：確保延時服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹立"以完善教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變"的觀念，追求符合素質(zhì)教育的綠色育人質(zhì)量。（三）特色：構(gòu)建“仁和"核心文化，不斷賦予榕樹精神新的生命力：開設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù)等地方文化，依托綜合實踐活動課程，形成學(xué)生系列主題教育體系，提升學(xué)生

3、社團、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā)現(xiàn)與培育勇于實踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。（四）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績豐盈向善的人生，以良好的生活習(xí)慣豐實健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂的人生。二、工作目標針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù)利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展便民性服務(wù)措施，主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。（一）讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。（二）對每位學(xué)生負責。以“放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺

4、，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。三、工作原則我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則：（一）堅持家長、學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。（二）堅持公益、普惠原則。根據(jù)成本核算原則進行服務(wù)性收費，不以營利為目的，優(yōu)先保障殘疾兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體需要。（三）堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措滋、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。四、組織機構(gòu)。確保放學(xué)后延時服務(wù)工作可以扎實有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機構(gòu)。組長：副組長：成員：五、實施辦法（一）課

5、后服務(wù)對象課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。（二）課后服務(wù)時間根據(jù)目前教育5+2新模式，定每周一至周五下午放學(xué)延時必修與選修2節(jié)課。（三）課后服務(wù)場所主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務(wù)工作，同時充分利用學(xué)校運動場、三、四樓多媒體、實驗室、美術(shù)室、南音室等專用室，物盡所用，給學(xué)生提供更多的活動空間。（四）課后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主體，積極參與課后延時服務(wù)工作。（五）課后服務(wù)內(nèi)容1.益智活動課程一二年級可以“跳房子”“猜字謎”“捉小雞”“擊鼓傳花"“足球操”等活動；三至六年級可以"病句診所”"詞語、成語接龍""腦筋急

6、轉(zhuǎn)彎"“你比我猜"等活動。2.自主學(xué)習(xí)課程組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助；或充分利用學(xué)校和班級的圖書資源，組織學(xué)生進行自主閱讀等。3.社團拓展課程組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、書法等形式多樣、學(xué)校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團課程可分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、硬筆書法、手工制作；語言類：演講、朗誦、英語口語等；數(shù)學(xué)類：計算能力、問題解決、活動經(jīng)驗、空間觀念等數(shù)學(xué)素養(yǎng)；體育類：圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。4.拓寬課后學(xué)習(xí)空間以表格式的評價方式，建立”親子共讀"“家庭勞動清單”"跳繩”等表格式的學(xué)生家庭作業(yè)評價體系

7、，每月進行集體表彰。（六）課后服務(wù)程序我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、教導(dǎo)處審定、學(xué)校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責任分工。操作流程：1.召開全校的教職工大會，解讀文件精神，宣講該舉措的目的和意義，講清政策要求，做好動員工作。2.以告家長書、微信的形式，讓家長了解課后服務(wù)的相關(guān)政策內(nèi)容。各班主任對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計。3.

8、發(fā)放申請表，班主任初審，匯總本班的課后服務(wù)學(xué)生名單，并上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處再次審定，匯總?cè)Ｕn后服務(wù)學(xué)生名單，確定課后服務(wù)學(xué)生總數(shù)。4.根據(jù)每班上報的課后服務(wù)學(xué)生數(shù)，安排相應(yīng)的教室。對于同年組中，課后服務(wù)人數(shù)較少的班級，實施合并，整理出全校課后服務(wù)運用的教室數(shù)目。5.根據(jù)該時段運用的教室數(shù)目，以年級為單位根據(jù)學(xué)生特長定興趣班輔導(dǎo)老師，全面發(fā)揮教師專長，制定學(xué)校課后服務(wù)課程設(shè)置表，及課后延時服務(wù)教師安排表。制訂該時段行政管理人員值班表。6.確定該時段相關(guān)教師的職責，并制定相關(guān)細則，責任落實到人。7.制定該時段的離校流程，按時組織離校，做到家校無縫對接，確保學(xué)生安全。8.結(jié)合五項管理，從閱讀、體質(zhì)、

9、勞動、手機、睡眠等方面制訂學(xué)生家庭表現(xiàn)評價表，每月進行集體表彰，樹立榜樣，養(yǎng)成好習(xí)慣。六、保障措施（一）高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。（二）健全制度。建立健全放學(xué)后延時服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生延時服務(wù)申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等，確保課后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。（三）規(guī)范管理。放學(xué)后延時

10、服務(wù)工作必須做到以下幾條：(1)堅持家長自愿、公益服務(wù)原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。(2)嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進行集體補課。(3)不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。(4)出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人確保學(xué)生安全。（四）考評表彰為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。中小學(xué)落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案為貫徹落實關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見和XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負

11、擔，深入推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案如下。一、指導(dǎo)思想。規(guī)范教育教學(xué)行為，確立"以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以"課程創(chuàng)新為契機”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。二、組織領(lǐng)導(dǎo)。為統(tǒng)疇推進學(xué)校"雙減”工作全面、高效、有序進行，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組長：XXX副組長：XXX、XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全體教師三、工作原則堅。持立德樹

12、人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。（一）堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標準、注重核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。（二）堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適應(yīng)學(xué)生年齡特點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，漸漸實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。（三）堅持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。四、工作基本要求（一）嚴格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和海城市中小學(xué)減負工作落實情況導(dǎo)檢查實施方

13、案的要求做好此項工作。（二）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等課程的開設(shè),不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、"課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。（三）作業(yè)設(shè)計的要求科學(xué)、合理設(shè)計作業(yè)。1學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后由教務(wù)處和年級主任進行審批。2豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家

14、務(wù)勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。3尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡”必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。（四）作業(yè)布置的要求。1確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。2建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生

15、群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。3堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。4杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準有效。5規(guī)范書面家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)本要表現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評價等內(nèi)容。鼓勵對家庭作業(yè)進行多元評價和多向交流。6不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印的作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字，教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信

16、群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。7嚴禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強對學(xué)生進行的用眼衛(wèi)生教育。8對參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時托管服務(wù)學(xué)生，其書面作業(yè)理應(yīng)在教師的輔導(dǎo)下，于當天在校內(nèi)延時服務(wù)時間內(nèi)完成。（五）作業(yè)批改要求教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復(fù)批。作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個別學(xué)生的作業(yè)進行面批面改。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“X”號做出標識，要同時給予相應(yīng)指導(dǎo)。（六）作業(yè)講評要求1?學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以

17、個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后，教師要進行二次批改。通過度析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)方法策略，作為推進有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。（七）作業(yè)管理要求加強集體備課制。學(xué)校要切實加強校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。1實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。2建立健全作業(yè)評價體系。運用鼓勵性語言，倡導(dǎo)陽光評價和多元評價，不斷提高學(xué)生的實踐能力、探究

18、能力、創(chuàng)新能力。3每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學(xué)習(xí)交流，樹立典型，取長補短，共同提高。（八）從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題理應(yīng)由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。（九）嚴格考試結(jié)果運用。考試理應(yīng)突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。五、實施措施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強和改進學(xué)作業(yè)管理，落實義務(wù)教育學(xué)校管理標準，減輕學(xué)生課外負擔、提升教育理念,提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機制。（一）加強集體備課，落實作業(yè)設(shè)