學校落實雙減政策—加強課外讀物管理實施方案某學校供修改

1、學校落實雙減政策加強課外讀物管理實施方案某學校供修改為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書、讀好書、善讀書，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法的通加的精神，結(jié)合市縣局相關(guān)要求及我校實際，制定本方案。一、課外讀物管理領(lǐng)導小組組長：*校長全面負責副組長：*教導負責“雙減”統(tǒng)籌工作組員：各班班主任及科任教師（全面參與到課外讀物工作中來）二、指導思想堅持以為指導，全面貫徹的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅決落地落實辦公廳、XX辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見（以下簡稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度,部署落實“

2、雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。三、具體要求（一）學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書（1）學校各班設(shè)立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。（2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。（3）發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。（4）建立閱讀激勵機制。學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。（二）任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實管理辦

3、法的原則標準和要求。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。（三）注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（四）“有趣”先行持久的閱讀興趣來源于書籍的“有趣”，而不是有用。只有讀物“有趣”了，吸引了孩子們的眼球，才能實現(xiàn)他們的閱讀活動，只有實現(xiàn)了閱讀活動，才能達到“有用”的目的。所以家長們在選擇課外讀物時要先考慮有趣”后考慮“有用”。（五）禁止強制或變相強制學生購買課外讀物（1）進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。（2）學校嚴禁

4、組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。（3）學校圖書室購買課外讀物按照中小學圖書館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（六）加強宣傳引導，營造良好氛圍區(qū)教委宣傳部門、各學校要善于通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，立足區(qū)域和學校特色，加強校園閱讀品牌建設(shè)活動的社會宣傳，引導廣大中小學生培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀習慣，形成良好的社會輿論氛圍，促進書香校園、書香社會的構(gòu)建，助力爭創(chuàng)全國文明城區(qū)。（七）建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。（八）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進書香校園建設(shè)，教務(wù)處要釆取措施，組

5、織各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。四、工作目標通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園，倡導親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。五、課外讀物管理細則（一）嚴格遴選各類捐贈讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，受捐贈課外讀物進校園，學校要按照中小學生課外讀物進校園管理辦法加強審核，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求，按照“誰受贈誰負責”原則，確保捐

6、贈圖書質(zhì)量，并報區(qū)教育局備案。（二）有效管理各類讀書活動。學校不得允許任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。對任何形式進校園的讀書活動學校都要審核活動方案，按照中小學生課外讀物進校園管理辦法對相關(guān)書目進行把關(guān)。（三）推進校園閱讀良好氛圍創(chuàng)建課外閱讀是學生自主學習的重要方式，有助于學生開闊視野、自我發(fā)展。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書角、讀書欄等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。學校要不斷創(chuàng)新形式，積極開展閱讀工程、整本書閱讀、讀書交流會、名師大家進校園等豐富的校園閱讀活動，但任何單位或個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。通過家委

7、會、家長會等機制發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。鼓勵學校建立閱讀激勵機制，采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。（四）加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（五）印發(fā)課外讀物管理家長告知書：為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，確保學生“好讀書、讀好書”，進一步豐富學生課外閱讀知識，培養(yǎng)

8、課外閱讀能力，特此將課外讀物進校園相關(guān)要求告知如下：1、鼓勵親子閱讀發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，課外讀物要符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適合青少年兒童視力保護需求。2、轉(zhuǎn)變教育觀念死記硬背已經(jīng)無法滿足當代學生學習需求，只有通過大量積累，不斷增加課外閱讀，才能適合當代教育需求，所以從教師到家長再到學生，都必須迅速轉(zhuǎn)變教育觀念，才是對學生學習的正確指導。3、加強課外讀物管理學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，防止問題讀物進入校園。4、營造書香校園大力倡導學生愛讀書、

9、讀好書、善讀書，開展各類讀書活動，進一步建設(shè)學生閱覽室，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)，學校每期評選“閱讀之星”“博覽之星”“小書迷”等系列評選活動，進一步增強學生閱讀興趣。六、課外讀物管理監(jiān)管（一）各班在每學期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學家長開放活動（觀摩課），邀請家長參與學校的“五項管理”監(jiān)督工作。（二）加強宣傳引導。加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”是貫徹落實國家教育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。加強宣傳引導，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通過召開家長會、班會、班級群等形式，使“五項管理”工作家長知曉學生熟記,讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”的規(guī)定，形成家校共育合力。（三）加強宣傳引導。加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現(xiàn)，是促進學生健康成長的有效路徑,也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。中小學部要加強宣傳引導，充分發(fā)揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過印發(fā)致