第三課自覺能動(dòng)性與自強(qiáng)不息

1、授課章節(jié)第三課自覺能動(dòng)性與自強(qiáng)不息（第2 課時(shí)）名稱案例教學(xué)法、討論法授課課時(shí)使用教具1 節(jié)授課形式啟發(fā)式教學(xué)法。教材、學(xué)案、多媒體課件1認(rèn)知： 理解自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的重要作用，學(xué)會(huì)積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息。教學(xué)目的2情感態(tài)度觀念：正視現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，尊重規(guī)律，腳踏實(shí)地。3運(yùn)用：做一個(gè)自強(qiáng)不息、勇于行動(dòng)、善于行動(dòng)的人。教學(xué)重點(diǎn)自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用。教學(xué)難點(diǎn)如何自強(qiáng)不息實(shí)現(xiàn)自我更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)作為一名即將畢業(yè)的中職學(xué)生，應(yīng)如何自信自強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自我？教學(xué)后記第三課能動(dòng)自覺與自強(qiáng)不息一、自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用1、自信是人的主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)，它可以產(chǎn)生出強(qiáng)大的精神力量，是獲得成功的基礎(chǔ)2、自

2、強(qiáng)是戰(zhàn)勝各種困難和挫折的法寶3、自信自強(qiáng)是中職生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的有力保障二、積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息1、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，相信自己，超越自卑2、相信未來，戰(zhàn)勝畏懼，走向成功教學(xué)過程歌曲引入課堂教學(xué)安排主要教學(xué)內(nèi)容及步驟播放優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲“陽光總在風(fēng)雨后”引入第二課時(shí)的學(xué)習(xí)，板書：自強(qiáng)不息目標(biāo)引導(dǎo)：明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)生搶答設(shè)疑引入學(xué)生搶答謎語形式出示案例學(xué)生搶答比賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生舉例給予加分鼓勵(lì)視頻展示引起共鳴教師引導(dǎo)1認(rèn)知： 理解自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的重要作用，學(xué)會(huì)積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息。2情感態(tài)度觀念：正視現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，尊重規(guī)律，腳踏實(shí)地。3運(yùn)用：做一個(gè)自強(qiáng)不息、勇于行動(dòng)、善于行動(dòng)的人。復(fù)習(xí)提問：教師提問上

3、節(jié)課重點(diǎn)問題，使學(xué)生想到學(xué)過的哲學(xué)觀點(diǎn)。并用其指導(dǎo)人生實(shí)踐。設(shè)疑：決定一個(gè)人是否成功的三大因素是什么？教師分析：由三大因素中的第二因素， 用狄更斯的話：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰” ，而支撐著頑強(qiáng)毅力的就是自信自強(qiáng)。引入新內(nèi)容教學(xué)。一、自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用教師舉例：猜猜看：猜歷史人物 :毛遂自信的代表孫中山自強(qiáng)的模范。學(xué)生舉例：教師舉出同齡人的案例：播放錄像“腦癱作者韓宇的故事”一個(gè)人如何做才能戰(zhàn)勝自我，克服困難，如何做才能實(shí)現(xiàn)自我？教師結(jié)合教參當(dāng)中的有關(guān)事例進(jìn)行講解。1、自信是人的主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)，它可以產(chǎn)生出強(qiáng)大的精神力量，是獲得成功的基礎(chǔ)2、自強(qiáng)是戰(zhàn)勝各種困難和挫折的法寶3、自信自強(qiáng)是中職生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的有力保障討論：通過這個(gè)故事讓學(xué)生總結(jié)出自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用。學(xué)生討論：課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟四、積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息課堂活動(dòng)： 自信自強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自我組織學(xué)生在已經(jīng)對(duì)自尊自信有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，利師生互動(dòng)用教材的可讀性和教材的案例，補(bǔ)充一些生動(dòng)、感人、典型的正面事例。以小組為單位，講一個(gè)有關(guān)自尊自信的小故事，使學(xué)生在明白道理的同時(shí)，還能得到教育和感染。所以，教學(xué)在鍛煉組織能力、語言表達(dá)能力的同時(shí)，應(yīng)特別重視運(yùn)用好榜樣示范法。在形式上，可以利用錄音、錄像、圖片、設(shè)立故事會(huì)評(píng)委等多種形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師寄語： 理論聯(lián)系實(shí)際