2020年年學(xué)校學(xué)生資助工作自查報(bào)告

1、XX年學(xué)校學(xué)生資助工作自查報(bào)告長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)家十分重視關(guān)心高校貧困生問(wèn)題， xx 年，國(guó)家出臺(tái)了關(guān)于建立健全普通本科高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系的意 見(jiàn)，逐步建立起以獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減為一體的多元化混合資助體 系，對(duì)于解決貧困生的問(wèn)題具有重要意義。為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，根據(jù)省財(cái)政廳省教育廳關(guān)于下達(dá) 20xx 年農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生 活費(fèi)補(bǔ)助資金預(yù)算的通知 （鄂財(cái)教發(fā) 20xx84 號(hào)）和大冶市教育 局關(guān)于做好 20xx 年度農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi) 補(bǔ)助落實(shí)工作的通知文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，成立 了由劉建明校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校學(xué)生資助工作

2、領(lǐng)導(dǎo)小組， 范文之整改報(bào) 告: 學(xué)生資助工作自查報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校對(duì)照“檢查細(xì)則”對(duì)學(xué)校學(xué)生資助工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查整改， 現(xiàn)將相關(guān)自查工作情況匯報(bào)如下：學(xué)?；厩闆r我校現(xiàn)有教學(xué)班 73個(gè)， 20xx 年秋在校學(xué)生 4951人。教科書(shū)退費(fèi)情況根據(jù)大冶市教育局關(guān)于教科書(shū)政策的專題會(huì)議精神，20xx 年秋國(guó)家發(fā)行的學(xué)生教科書(shū)全部退款，接上級(jí)指示后，我校對(duì)20xx 年秋教科書(shū)退費(fèi)做了以下幾個(gè)方面的工作：為了把國(guó)家教科書(shū)政策落到實(shí)處，我校根據(jù)教育局退費(fèi)工作會(huì)議精神，把會(huì)議精神傳達(dá)給學(xué)校每一個(gè)教師和學(xué)生， 宣傳國(guó)家的政策， 闡明退費(fèi)工作的現(xiàn)實(shí)意義， 并布置退費(fèi)工作的具體事宜， 要求成立專 班，利用廣播

3、、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)等進(jìn)行宣傳，公示國(guó)家退 費(fèi)政策，做到學(xué)生或家長(zhǎng)隨到隨退，并將退費(fèi)學(xué)生名單進(jìn)行公示，接 受社會(huì)監(jiān)督，整改報(bào)告學(xué)生資助工作自查報(bào)告。按照要求做到了 應(yīng)退盡退，學(xué)校沒(méi)有截留資金。貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策落實(shí)情況20xx 年秋，我校將上級(jí)分配的享受對(duì)象指標(biāo)按各年級(jí)在校寄宿生數(shù) 的比例分配到年級(jí)。 確定享受資助的學(xué)生是體現(xiàn)學(xué)校工作公平、 公正、 公開(kāi)的關(guān)鍵所在， 因此，在選定享受對(duì)象時(shí)要求各年級(jí)按照以下程序 實(shí)施：、由學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)提出申請(qǐng)， 、由學(xué)生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明， 、年級(jí)組審核， 、將審核結(jié)果進(jìn)行公示，對(duì)公示無(wú)異議的則定為享受對(duì)象，有異議的在進(jìn)行調(diào)整，5

4、、各年級(jí)將落實(shí)的名單報(bào)學(xué)校評(píng)審組審查復(fù)核。資金發(fā)放時(shí)一律先由班主任簽字證明，再由學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)簽字后領(lǐng)取， 堅(jiān)決杜絕代簽帶領(lǐng)行為。 學(xué)校對(duì)每批次發(fā)放的學(xué)生資 助款組織專班檢查落實(shí)情況。 國(guó)家教科書(shū)征訂、 發(fā)行情況根據(jù)上級(jí)關(guān) 于教科書(shū)政策的專題會(huì)議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不 多訂。循環(huán)教科書(shū)回收、保管、發(fā)放使用情況從 20xx 年春季起，學(xué) 校就開(kāi)始實(shí)行教科書(shū)循環(huán)使用制度。 我校教科書(shū)的循環(huán)使用有專人負(fù) 責(zé)。循環(huán)使用教科書(shū)的科任教師是該書(shū)發(fā)放、回收的直接責(zé)任人，保 證課前發(fā)書(shū)，做到人手一冊(cè)，課后如數(shù)收回，并督促學(xué)生愛(ài)護(hù)課本， 檢查登記課本損壞情況。 學(xué)期末將課本交圖書(shū)保管員存放，

5、 并辦好移 交手續(xù)。存在的問(wèn)題盡管學(xué)校在學(xué)生資助和循環(huán)教科書(shū)使用方面制定 了一系列的制度和方法， 但總有少數(shù)學(xué)生在教科書(shū)上亂涂亂畫(huà)， 導(dǎo)致 教科書(shū)還存在不同程度的人為損壞情況。 以后打算以后， 我們要始終 把資助貧困學(xué)生的工作放在重要位置， 完善資助體系， 不讓一位學(xué)生 因貧困而失學(xué)，同時(shí)通過(guò)上級(jí)的政策解決貧困學(xué)生的基本生活問(wèn)題， 使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。學(xué)生資助工作是落實(shí)黨的職業(yè)教育方針和關(guān)愛(ài)中專學(xué)生健康成長(zhǎng)的愛(ài)心工程。 根據(jù)上海市人民政府關(guān)于建立健全普通本科高校高 等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭困難學(xué)生資助政策的實(shí)施意見(jiàn) 的實(shí) 施細(xì)則 （征求意見(jiàn)稿 ） 的文件精神，確保國(guó)家?guī)屠е鷮W(xué)金專款專用及學(xué) 校

6、幫困經(jīng)費(fèi)的落實(shí)， 我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視， 要求嚴(yán)格按照政策規(guī)定操作 專款專用， 并不斷完善我校幫困資助的操作細(xì)則和工作機(jī)制， 確保將 好事辦好，讓真正符合政策的學(xué)生享受?chē)?guó)家的陽(yáng)光政策。一、學(xué)生資助工作基本情況1 、學(xué)校管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制：我校學(xué)生資助工作機(jī)構(gòu)， 校長(zhǎng)是第一責(zé)任人 ; 分管校長(zhǎng)為學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng) ; 工作小組由學(xué)生工作部、教務(wù)科、財(cái)務(wù)科、招生就 業(yè)辦公室， 信息中心等部門(mén)的科長(zhǎng)組成。 建立健全了一套完善的工作 機(jī)制，從資料的收集、分類(lèi)、審核、匯總、歸檔等方面都作了詳細(xì) 的規(guī)定，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)生工作部負(fù)責(zé)學(xué)生 （ 農(nóng)、海、低 ）申請(qǐng)表發(fā)放、審核和幫困檔案的、歸檔 ;教務(wù)科負(fù)責(zé)專業(yè)

7、獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表發(fā)放、審核 ;財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)學(xué)生經(jīng)費(fèi)的按時(shí)發(fā)放 ;招就辦負(fù)責(zé)新生專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況統(tǒng)計(jì) 信息中心負(fù)責(zé)軟件的開(kāi)發(fā)和維護(hù)。二、學(xué)生資助工作主要經(jīng)驗(yàn)與政策成效1 、審核和發(fā)放工作：根據(jù)文件精神對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)生層層把關(guān)，層層篩選，申請(qǐng)表交順序?yàn)椋簩W(xué)生班主任年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)生工作部 資助工作小組資助領(lǐng)導(dǎo)小組逐級(jí)上報(bào)。學(xué)生工作部負(fù)責(zé)核對(duì)申報(bào)材料，農(nóng)業(yè)戶口和海島學(xué)生每學(xué)期審核一次原件，填寫(xiě)相關(guān)申請(qǐng)表，并提供戶口復(fù)印件 ( 戶口首頁(yè)、父母 頁(yè)、父母的更改頁(yè)和本人頁(yè) ) 。享受城鎮(zhèn)低保學(xué)生須持街道證明后再到上海市民政網(wǎng)上進(jìn)行查詢。教務(wù)科負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)資料審核結(jié)合我校制定的幫困助學(xué)與專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法

8、進(jìn)行操作， 通過(guò)公布專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)的名額及條件， 由學(xué)生提 出申請(qǐng)，教務(wù)科審核公示，最終按“就高原則”統(tǒng)籌。學(xué)校遵照市教委的要求，學(xué)生資助金額全部進(jìn)銀行卡，并按照要求給 xx 年秋入學(xué)的新生辦理中職卡。普惠金的發(fā)放每年分十次進(jìn)學(xué)生銀行卡，每月 5 日學(xué)生工作部通過(guò)信息中心學(xué)生資助管理軟件制作普惠金發(fā)放清單， 由班主任給學(xué)生簽收，每月 10 日，學(xué)生工作部將普惠金簽收單交至財(cái)務(wù)科，每月 十五日普惠金進(jìn)學(xué)生銀行卡。 享受普惠金的學(xué)生每月自己簽名憑證入 財(cái)務(wù)賬。2 、學(xué)生資助工作的歸檔：學(xué)生的每份申請(qǐng)表都有附件 （ 或戶口本復(fù)印件或低保證明 ），申請(qǐng)表上由班主任簽名，學(xué)校審核意見(jiàn)，一個(gè)班級(jí)一個(gè)文件袋，文件

9、袋 上有班級(jí)學(xué)生姓名，班主任表明：農(nóng)、海、低各多少人，班級(jí)總計(jì)多 少人享受?chē)?guó)家政策，按年級(jí)分類(lèi)，再按年份分類(lèi)。每年五類(lèi)匯總表放在一起： 農(nóng)海低（匯總和明細(xì) ）、專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)（匯總和明細(xì)） 、普惠金匯總表、上海市獎(jiǎng)學(xué)金 （匯總和明細(xì) ） 、低收入家 庭（匯總和明細(xì)）。三、學(xué)生資助工作存在的主要問(wèn)題和困難一） 、學(xué)生資助工作存在的主要問(wèn)題：享受城鎮(zhèn)低保的學(xué)生不一定困難 ; 父母雙農(nóng)的學(xué)生也不一定困難。二） 、學(xué)生資助工作的困難： 、學(xué)生持有“低保證明”但上海市民政網(wǎng)上查不到 ; 往返很多次始終找不到原因 ; 對(duì)在上海民政網(wǎng)上未查不到享受的低保學(xué)生，我 們要求全額繳費(fèi)，但有的家長(zhǎng)意見(jiàn)很大。2 、農(nóng)業(yè)戶口

10、的把握難度很大： 戶籍性質(zhì)不明了，首頁(yè)農(nóng)業(yè)家庭戶，之后呈現(xiàn)家庭戶。 首頁(yè)家庭戶，個(gè)人頁(yè)是農(nóng)業(yè)家庭戶。 一本戶口本，編號(hào)不統(tǒng)一，檢查時(shí)很難把握。 浙江XX年、江蘇XX年戶改前的戶口本均是農(nóng)業(yè)戶口，這些學(xué)生拿著老的戶口本，可以享受，但之后換了戶口本就不符合要求， 有些學(xué)生手持兩本戶口本。離異家庭學(xué)生判定是否享受，以生母還是繼母派出所出具證明寫(xiě)“ XX 年或 XX 年戶改前是農(nóng)業(yè)戶口”，這樣的證明不能證明該戶現(xiàn)在是否是農(nóng)業(yè)家庭戶。說(shuō)：這樣的證明可以?！钡覀冋J(rèn)為這樣的證明一直可以用，且出具證明部門(mén)可以不負(fù) 任何責(zé)任。有些地方戶籍制度管理松懈，出具證明比較容易。3 、學(xué)校審核時(shí)，有的家庭不符合“農(nóng)海低”的要求，但之后， 有的家庭通過(guò)努力