2020年幼兒園語言教研計劃

1、幼兒園語言教研計劃工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文 , 也是應用寫作的一個重頭戲本文是精心編輯的幼兒園語言教研計劃， 希望能幫助 到你！指導思想：認真貫徹落實市、 區(qū)主管局、業(yè)務部門各項工作部署， 以新綱要精神為宗旨，圍繞園本培訓、課題研究等關鍵工作，更新教育觀 念，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構，深入我園 課改研究工作， 強化教育教學管理， 鼓勵和支持教師參加學歷再提高 培訓，有效促進教師專業(yè)素質(zhì)提高，全面提高我園保教質(zhì)量，使教師 更加適應現(xiàn)代教育要求。（ 整理 ）二主要工作1 不斷完善常規(guī)教學制度上學期，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容

2、的結構、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要 求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定， 用表格形式 作具體安排。實行一個學期，教師普遍反映良好。本學期，由于分享 閱讀課程的增設，我們適當給予調(diào)整后實施。2 扎實開展課題研究我園現(xiàn)承擔省幼教研究會 xx xx 年度幼兒園教育評價的實踐研究情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究課題研究任務，一切圍繞課題研究的需要，以科學研究的態(tài)度方法，組織教師有 目的有計劃有針對的進行課題活動，并且更關注發(fā)揮教師的本體性， 教師間的互動與學習。本學期新增加“分享閱讀”課題研究，設實驗班 6 個（小班 3個，中班 3個），成立課題研究小組， 加強實驗班

3、之間的互動與研討， 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧、興趣，營造幼兒喜愛的 書香樂園。3 以市綜合課改基地園開放為契機，深化課程改革市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重頭戲。一切圍繞市、區(qū)有關方面的部署，以此為契機， 對我園三年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結， 把課改中的成功 做法與經(jīng)驗， 提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架， 從“課 程的基本架構” 、“課程的實施”等方面對課程模式進行概括和闡述， 進一步清晰課改的思路和做法， 為申報第二階段課改課體做出正確決 策。4 啟動“ 0 3 歲嬰幼兒早教工程”實驗我園作為早期教育示范點，配合區(qū)主管局有

4、關部門具體工作部署要求，根據(jù) 0-3 歲兒童的發(fā)展特點，認真按照思明區(qū)“ 0-3 歲嬰幼兒早期教育”工作的實施意見，制訂思明區(qū)早期教育示范點工作 方案。協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動。以大型的早期教育活動為載體，加強新聞媒體的正面宣傳、引導，進一步提高實施03 歲嬰幼兒早期教育教育的水平。5 繼續(xù)推進以園為本的教研制度的建設遵循“研訓一體化” 原則，針對課改實驗中的熱點、 難點問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教 育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之 成為教師內(nèi)在的教育行為。同伴互助是我園推行園本培訓的核心， 它以教師之間的“互動

5、”為基礎，以教師間的相互交流切磋、 相互幫助促進的方式作為園本培努力增強訓的基本形式。一切圍繞課題研究需要，進行系列的研討培訓，側(cè)重 點在于提高教師在具體研究實踐中的應用能力和指導能力， 園本培訓的針對性和目的性。充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式，給任務、壓擔子。充 分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助。6 加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育充分利用家長會、家教宣傳欄、燕呢家園園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通， 感受教育新觀念， 了解幼兒園課改進 程，增強家長自主參與的意識。（ 整理 ）各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)

6、容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步一、指導思想 以我園本學年春季學期工作思路為指導，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況， 將繼續(xù)深入學習貫徹新 綱要的精神， 讓每一位成員都切實領會綱要實質(zhì)，引領教師的教學之路。我們 將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、 合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等 活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學 水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要 求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高實驗幼兒園的知名度。二、主要任務及實施措施1 、強化學習，更新教育觀念，奠定教

7、學的理論基石1）繼續(xù)深入學習新綱要，在全組教師中統(tǒng)一認識，把握本年齡段教育目標，切實把 綱要精神貫徹到日常工作和教育教學 中，切實提高教師的理論水平， 并本組教師積極參加 3 月份園舉行的綱要知識答辯活動。2）博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記， 積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交 流活動，暢所欲言自己的收獲。3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論， 強化教師學習研討的能力。4）積極進行網(wǎng)絡學習，學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、心得體會等進行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。2

8、、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象開學的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容， 認認真真的備好開學的第一節(jié)課， 精心準備教具學 具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投 入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。3 、扎實開展集體備課組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，準備好教具學具，使每 個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課， 尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。4 、做好研究課，實現(xiàn)新突破每周進行一次研究課活動，大、中、小班各進行一次。在每次活動之

9、前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力 和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破。5 、盡早準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用， 爭取我組教師的課能有新的突破。6 、做好“你提問題我解答”教研活動每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個教師都可以提出問題， 通過集體討論的方法來解決， 共同提高教育水平， 達到共同進步。8 、影像資料觀摩交流活動每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看，充分討論，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方 法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。三、其他1 、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容， 開展不同形式的幼兒讀書活動， 例 如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的