2020年教師幫扶學(xué)生工作計劃

1、教師幫扶學(xué)生工作計劃結(jié)對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑，教育他們 以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、 價值觀、世界觀、榮辱觀，促進(jìn)他們的健康成長。下面的是分享的與 教師幫扶學(xué)生工作計劃有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作，認(rèn)真開展“社會尊師重教，教育回報社會”活動，幫助學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生走出困境，增強(qiáng)自信， 邁向成功，以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，展 示我校教師服務(wù)人民、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)社會的良好形象，經(jīng)研究，決 定開展師生結(jié)對幫扶活動。具體活動方案

2、如下二、活動目的 增強(qiáng)師生感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng) 三、參加人員 全體教師 四、幫扶對象 學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生。五、活動內(nèi)容與方式1. 結(jié)合具體情況，確定每名老師幫扶 2-3 名學(xué)生，幫扶期一年。2. 每名結(jié)對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生 活和實(shí)際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作，并填寫師生結(jié) 對幫扶記錄表。(1) 思想教育。 結(jié)對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長， 定期 與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困 惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，引導(dǎo)他們樹立正 確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進(jìn)他們的健康成長。(2) 學(xué)

3、習(xí)指導(dǎo)。 結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況， 加強(qiáng) 對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，使 他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。每 周輔導(dǎo) 1-3 次，每次輔導(dǎo)有記載。(3) 生活幫扶。 結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況， 及時 幫助解決他們生活中的困難，在學(xué)校的協(xié)助下，以獻(xiàn)愛心的方式，為 其提供必要的學(xué)具，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。六、活動要求1. 學(xué)校工會組織要建立需幫扶學(xué)生信息庫，根據(jù)參與教師情況 確立幫扶對象，列出結(jié)對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。2. 結(jié)對教師要及時了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為 表現(xiàn)和家庭情況，

4、有針對性地開展工作，切實(shí)將幫扶活動落到實(shí)處。3. 參與幫扶的老師要及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 指導(dǎo)幫扶工作。、指導(dǎo)思想本著“沒有差生，只有差異”的原則，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)狀態(tài)，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)生基本情況分析本次幫扶對象共 2 人，成績屬中等或偏下，經(jīng)過觀察與了解，主要原因有以下幾點(diǎn)：1 、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，課堂上認(rèn)真積極，課后也能自己去復(fù)習(xí)鞏固，但是，由于接觸面比較小，知識面狹窄，對一些現(xiàn)象不了解或

5、不理解，導(dǎo)致分析不到位。2 、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度并不是很好，課堂上容易開小差，課堂筆記記錄不完整，作業(yè)馬虎應(yīng)付。三、目標(biāo)1 、拉近師生之間的距離，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。2 、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3 、通過一段時間的努力，學(xué)業(yè)水平有所提高， 體驗(yàn)成功的樂趣。四、具體幫扶措施 針對上述原因，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。1. 關(guān)注加關(guān)心，經(jīng)常交流，了解學(xué)生心理與需求要對學(xué)生進(jìn)行幫扶，首先必須去了解學(xué)生，這樣的了解應(yīng)該是全方面多角度的，在課堂上，老師要重點(diǎn)觀察這些學(xué)生的課堂表現(xiàn)， 找出他們的優(yōu)點(diǎn)與不足， 課后老師要多找學(xué)

6、生談心， 了解學(xué)生的家庭 情況、人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法以及在其它方面的動態(tài)，在期 中期末考試之后，根據(jù)考試情況與學(xué)生共同分析成功或失敗的原因。與學(xué)生的談話不必拘泥于幾次或定時間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題或有進(jìn)步， 就可以進(jìn)行，可以個別交流，也可以集體討論。2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法(1) 分析原因在平時的談心中，要引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行分析，客觀全面地看待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。(2) 關(guān)注課堂表現(xiàn)在課堂中，要多關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，對他們的學(xué)習(xí)水平與能力有一個充分的了解與客觀的評價， 多讓他們來回答問題并充分給予 鼓勵，如果在課堂中發(fā)現(xiàn)他們有開小差的現(xiàn)象，用眼神、手勢等提醒 他們，如果不能引起注意， 不要在課堂中當(dāng)眾批評，而應(yīng)該在課后誠 懇地提出。(3) 關(guān)注學(xué)習(xí)反饋，適當(dāng)進(jìn)行課后輔導(dǎo) 課后經(jīng)常檢查這些學(xué)生的課堂筆記，對于做得好的要鼓勵,有不足的要詢問原因，與學(xué)生一起找到解決的方法。 對于