XX年實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告

1、XX年實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告伴隨著“十一五”奮進(jìn)的步伐，我們迎來(lái)了“十二五”的開(kāi)局之年?！笆晃濉笔敲β档?、充實(shí)的、有收獲的， xx 年是我們?yōu)椤笆?一五”畫(huà)上圓滿句號(hào)的一年，梳理思緒，波光粼粼。、冷靜分析適時(shí)引導(dǎo)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)幼兒園的達(dá)標(biāo)率成了焦點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園條件發(fā)生了天翻地覆的變化， 面 對(duì)這一新的形勢(shì)， 硬件條件一直領(lǐng)先的實(shí)幼失去了優(yōu)勢(shì)， 新的著落點(diǎn) 是什么 ?新一代家長(zhǎng)以知識(shí)型居多，對(duì)孩子的教育有理性的思考，面對(duì)新型的家長(zhǎng)我們的專業(yè)特點(diǎn)是什么 ?我們的閃光點(diǎn)又是什么 ?多年來(lái)實(shí)幼憑借著軟實(shí)力的支撐贏得了一定的社會(huì)聲譽(yù)， 每年招生時(shí)家長(zhǎng) 不分晝夜的排

2、隊(duì)等候， 面對(duì)著家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求， 我們能承 載這份信任嗎 ?我們“幸福的擔(dān)憂著”。圍繞這些問(wèn)題，我利用學(xué)習(xí)時(shí)間和大家誠(chéng)心交流， 循循引導(dǎo)，借助優(yōu)美的、充滿哲理的短文如 “一 個(gè)缺點(diǎn)的重量”、“借我一雙隱形的翅膀”、“遇到障礙融合它”、勇者的字典里沒(méi)有絕望” 等的學(xué)習(xí)以達(dá)到思想上的共識(shí)， 觀念上的 更新，希望大家舍去參天大樹(shù)的優(yōu)越感，做一棵卑微的小草，真誠(chéng)地 向周?chē)尫叛鯕?，讓別人在清新舒適中感受到實(shí)幼教師獨(dú)特的魅力。甘于平凡，樂(lè)于反思，枝枝蔓蔓，天天日日，在幼教這片田地上織出 綠草茵茵，繁茂蓬勃的壯觀風(fēng)景。二、突出重點(diǎn)穩(wěn)步前進(jìn)1. 安全工作警鐘長(zhǎng)鳴一直以安全是幼兒園的生命線，關(guān)系到每

3、一個(gè)幼兒的人身安全，牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心靈， 更維系和承載著每個(gè)家庭的幸福和希冀。來(lái)，我始終把安全工作作為各項(xiàng)工作的重中之重， 每次會(huì)議都要講安 全，不斷增強(qiáng)教師的安全防范意識(shí)，提高教師安全教育的能力，定期 排查安全隱患，不留死角，不存僥幸心理，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，夯實(shí)每個(gè) 環(huán)節(jié)，努力為幼兒營(yíng)造寬松、安全、溫馨的環(huán)境和氛圍，傾情呵護(hù)每 一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。2. 網(wǎng)絡(luò)文化漸顯個(gè)性自 xx 年起我園實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化辦公， 在嘗試和實(shí)踐中教職員工們已逐漸適應(yīng)了這一工作方式和管理模式。但是如何發(fā)揮它的作用呢 怎樣才能體現(xiàn)實(shí)幼的面貌呢 ?本年度我們?cè)陔娊讨行念I(lǐng)導(dǎo)的支持下，首先對(duì)我園的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了改版，增加了圖片展覽、

4、視頻播放、實(shí)幼新 聞、教師博客、 家園互動(dòng)等欄目，其次是鼓勵(lì)和督促教師不斷更新和 充實(shí)自己的所思、所感、所悟。網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的豐富讓社會(huì)更加了解我園 的發(fā)展，同行也更加關(guān)注我園的各項(xiàng)活動(dòng)， 特別是本學(xué)期每班圍繞班 級(jí)一切活動(dòng)以圖文并茂的方式記錄的網(wǎng)絡(luò)日志， 家長(zhǎng)隨時(shí)可以點(diǎn)擊班 級(jí)博客，了解孩子在幼兒園一日生活的情況。 班級(jí)博客的開(kāi)設(shè)增加了 辦園的透明度，家長(zhǎng)更加信任和理解我園，更加尊重和支持老師，孩 子也更加積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng)， 網(wǎng)絡(luò)成了我園對(duì)外展示的又一窗 口，成了家園互動(dòng)的連心橋，也成了我園教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，我園 的網(wǎng)絡(luò)文化逐漸彰顯出自己的個(gè)性和風(fēng)采。3. 崗位培訓(xùn)常抓不懈人是單位前進(jìn)和發(fā)

5、展的根本要素，人的崗位能力決定著服務(wù)的質(zhì)量，因此對(duì)所有教職員工的崗位練兵我們從不含糊。 強(qiáng)化保育老師、 食堂人員的培訓(xùn)工作， 在堅(jiān)持練好專業(yè)基本功的同時(shí)還組織教師系統(tǒng) 的學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)的應(yīng)用， 為教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段打好 基礎(chǔ)。在家園互動(dòng)、同課異構(gòu)、折紙比賽、教玩具評(píng)比等豐富多彩的 活動(dòng)中促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以教科研為抓手，強(qiáng)化研究意識(shí)， 促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。省級(jí)課題“構(gòu)筑理想的課堂”和“陳鶴琴教育 思想指導(dǎo)下的家園共育研究”均已順利結(jié)題，國(guó)家級(jí)課題“信息技術(shù) 環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究” 已申請(qǐng)了網(wǎng)上結(jié)題， 目前正在專信息技家評(píng)審中。 xx 年度我園被評(píng)為姜堰市教育科研先進(jìn)

6、學(xué)校，“ 教育思想指導(dǎo)下的家園共育研究”獲得省課題研究三等獎(jiǎng)， 術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究” 被評(píng)為姜堰市優(yōu)秀課題， 十多 人次受到泰州市、 姜堰市級(jí)表彰， 我本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體教職員 工的支持下被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師。4. 幼兒發(fā)展終極追求教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人的發(fā)展。游戲是孩子的基本活動(dòng)，為了讓孩子有得玩、會(huì)主動(dòng)玩，我們一方面為孩子購(gòu)買(mǎi)了大中型玩具、 手工操作玩具，另一方面引導(dǎo)教師充分利用廢舊物品為孩子制作玩具， 創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)區(qū)角， 讓孩子在自己的操作實(shí)踐中習(xí)慣變得良好， 思維變得活躍、能力得到提升，語(yǔ)言得到發(fā)展，在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)交 往、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。重視了對(duì)幼兒游戲

7、水平的測(cè)查。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 的改變，更有益于激發(fā)教師的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。 xx 年 6 月份大班 506 個(gè)孩子精彩的畢業(yè)表演和在 “同課異構(gòu)” 活動(dòng)中幼 兒優(yōu)秀的表現(xiàn)充分體現(xiàn)了我園以幼兒發(fā)展為追求的宗旨， 綱要的 精神得到了很好的貫徹與落實(shí)。5. 親子實(shí)踐不斷嘗試去年開(kāi)始，我園涉及親子教育的嘗試和探索，利用星期六、星期天親子班的老師們邊研討、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，逐漸形成了符合 0-3歲親子活動(dòng)的課程體系， 積累了組織親子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)， 在此基礎(chǔ)上我 們將加大宣傳力度，辦出規(guī)模、辦出成效，努力構(gòu)建我園 0-6 周歲的 課程教育體系，更好地、更早地承擔(dān)早教服務(wù)的責(zé)任。6. 硬件投入逐步完善迎賓園

8、區(qū)建于九十年代初，屋面破損厲害，水路、電路存在很大的問(wèn)題， 為了確保幼兒有一個(gè)安全舒適的條件， 利用暑期我們對(duì)迎 賓園區(qū)進(jìn)行了徹底的整修， 并對(duì)迎賓園區(qū)的占地情況進(jìn)行合理的分析， 協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系， 申請(qǐng)新建了 200多平米的平房， 解決了迎賓園區(qū) 用房緊張的問(wèn)題，力求做到兩個(gè)園區(qū)的孩子享有均等的機(jī)會(huì)與條件。三、忙而不亂合理落實(shí) 全心全意做好實(shí)驗(yàn)幼兒園各項(xiàng)工作的同時(shí)，我能夠有序的安排好全市幼兒教育工作。 在實(shí)幼全體同仁的關(guān)心和支持下開(kāi)展了姜堰市 幼兒教師教玩具評(píng)比活動(dòng)、 幼兒教師論文評(píng)比活動(dòng)、 幼兒教師暑期培 訓(xùn)活動(dòng)、幼兒教師送教研討活動(dòng)、 幼兒教師基本功比賽活動(dòng)， 深化“結(jié) 對(duì)幫扶”工作，

9、提高省優(yōu)質(zhì)幼兒園的達(dá)標(biāo)率，組織全市幼兒教師去泰 州、興化參加教育活動(dòng)觀摩， 面向泰州市開(kāi)展有關(guān)游戲方面的專題講座等，為提高全市幼兒教師的基本素質(zhì)、 促進(jìn)姜堰市幼兒教育的均衡 發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。辭舊迎新又一春，告別“十一五”邁向“十二五”之際，我要對(duì)大家多說(shuō)幾句， 在管理的過(guò)程中我比較頂真， 對(duì)每一個(gè)人的要求都 比較高，可能大家聽(tīng)到的贊揚(yáng)不多，總是指出這樣那樣的問(wèn)題。大家 應(yīng)該明白“不登高山， 不知天之高， 不臨深溪，不知地之厚” 的道理， 今天的實(shí)幼在姜堰確實(shí)是有了一席之地， 山外有山人外有人， 且社會(huì) 在不斷的發(fā)展， 對(duì)人才的要求也在不斷的提高， 這一切不允許我們沾 沾自喜，更不允許我們自我滿足，人無(wú)遠(yuǎn)慮必