教育孩子的名人故事有哪些

1、教育孩子的名人故事有哪些教育孩子的名人故事有很多，那么你都有看過嗎 ？不妨一起來看 看有哪些名人故事吧。以下是 分享給大家的教育孩子的名人故事， 希望可以幫到你！1、焦耳求知英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學， 他常常自己動手做一 些關于電、熱之類的實驗。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游，聰明好學的焦耳就是 在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。他找了一匹腐腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏 達電池將電流通到馬身上，想試 一試動物在受到電流刺激后的反應。 結果，他想看到的反應出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥 哥踢傷。盡管已經出現(xiàn)了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦

2、耳的 情緒。他和哥哥又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試 回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機，誰知“砰” 的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些 把哥哥嚇得掉進湖里。這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每 次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回 ？焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去 每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。開學后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教。老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講“光和聲 的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再 聽到雷聲，

3、而實際上閃電雷鳴是同時發(fā)生的。”焦耳聽了恍然大悟！從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不 斷地學習和認真地觀察計算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當量和能量守恒定律 成為一名出色的科學家。總結：尊重孩子的天性，適當放手，讓孩子探索，對孩子的求知 欲和好奇心進行合理的引導，激發(fā)孩子的天賦。2、高斯解數(shù)學難題1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個 19歲的青年吃完晚 飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的兩道數(shù)學題， 像往常一樣， 前2道題目在2個小時內順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導師給他 多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一 把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。

4、然 而，青年感到非常吃力。開始，他還想，也許導師特意給我增加難度吧。但是，隨著時間 一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁，感到自己 學到的數(shù)學知識對解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗 志：我一定要把它做出來！他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著 用一些超常規(guī)的思路去解這道題 當窗口露出一絲曙光時，青年長舒 了一口氣，他終于做出了這道難題！見到導師時，青年感到有些內疚 和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵， 我辜負了您對我的栽培…… ”導師接過學生的作業(yè)一看， 當即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：“這&

5、;hellip;… 真是你自己 …… 做出來的？”青年有些疑惑地看著激動不已的導師， 回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一個晚上才做出來?！睂?師讓他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他的面 做這道題。青年很快就解開了這道題。導師激動地對青年說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題？牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了！你真是天才啊!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有 這個題目的小紙條夾在了給你的題目里。”后來，每當這個青年回憶這件事時，總是說：“如

6、果有人告訴我， 這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題， 我可能就無法解開它。這個青 年就是數(shù)學王子高斯?？偨Y：孩子大都少有循規(guī)蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情， 在不清楚它到底有多難時，孩子往往能夠做得更好。其實，畏難情緒 害怕的不是困難，而是害怕自身，對自己沒有信心。所以，在教育孩 子的過程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子；應該鼓勵孩子敢想敢做，建立自信。3、他是最聰明的孩子著名成功學家拿破侖；希爾從小曾經被認定是一個壞孩子。母牛 走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個人都認定是他做的。甚至父親和 哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了，沒有人管教是拿破侖；希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認

7、為，他也就無所謂了。有一天， 父親說要再婚，大家都擔心新媽媽不知道是什么樣的。 希爾也打定主 意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進家門，她走到每 個房間，愉快地向每個人打招呼。當走到希爾面前時，希爾像槍桿 ； 樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒 有，“這就是拿破侖，”父親介紹說，“全家最壞的孩子。”令希爾永 生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里 閃爍著光芒。“最壞的孩子？”她說，“一點也不，他是全家最聰明的 孩子，我們要把他的本性誘導出來?！崩^母造就了拿破侖；希爾，她相 信他是個好孩子。對一個人有這種信心，他就會成功?？偨Y：不是孩子需

8、要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。家長怎樣對待孩子， 將決定孩子不同的命運。可是，當孩子表現(xiàn)不好時，許多家長卻往往 一味地指責，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過自己的責任， 不在自己身上找原因。結果，很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的 孩子，變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生 的人。教育孩子的名人名言1、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別 人請教，學習養(yǎng)花的經驗與藝術。;中舒天丹2、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧， 那么就需要家長付出個人的努

9、力，不斷進修自己。；前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基3、家長既要負責孩子身體的發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育 : 既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng) ；既要教 會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人；中楊振武4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。；美泰曼;約翰遜5、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養(yǎng)更為重要。孩子 強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執(zhí)著追求。 所以家長應幫助 孩子從小樹立遠大的目標，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實目標而百折不撓的上進O;中晨曦6、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著 人的尊嚴、價值和成就。；中舒丹7、每一個心理健康的孩子都是向上的，

10、 都是熱 愛學習的，都是 具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。;中楊廣德8、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語 中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。；日木村久一9、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功 半。；中紀元10、所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各 種內在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的 朋友;既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。；中于漪11、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時 間的主人，將會使你受益無窮。；美詹姆士 ；杜布森12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領 路人的父母缺乏正確的家教觀

11、念和教子方法。；美珍妮;艾里姆13、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的 孩子在內。；中顧振%14、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與 效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子。；美唐;艾里姆15、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關心更為重要，孩子 只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。；美布魯爾;卡特16、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。；中國趙東華17、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。；美詹姆斯；約翰18、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主 等因素直接影響孩

12、子的學習與人生。；美愛德華19、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教 育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。；中劉大偉20、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風 順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。；美芭貝拉教育孩子的正確方法一：樹立好榜樣正所謂父母是孩子的第一任老師， 所以我們作為家長的，必須要 給孩子樹立一個好榜樣，平時在孩子的面前，不要隨便吵架、罵人， 必要時最好背著孩子，因為夫妻有時候的所做所為會直接影響到孩子的正常心理發(fā)育。二：營造一個好環(huán)境平時我們要盡量給孩子營造一個好的環(huán)境，比如家長愛在家里打 麻將，或者愛在家里聚友喝酒等，這些不良的環(huán)境都會直接影響到孩 子的健康成長的。三：對孩子態(tài)度要和善隨著社會的進步，現(xiàn)在的孩子一般都很聰明，所以家長平時好好 對他們說的話他們都懂得，故別動不動就發(fā)火打孩子，建議家長們不 妨用孩子理解的方式方法去教孩子， 以促進交流，同時還要注意對孩 子的態(tài)度要和善。四：有規(guī)律的作息時間平時一定要給孩子養(yǎng)成