新課標(biāo)八上Unit7 How do you make a banana smoothie

1、新課標(biāo)八上Unit7 How do you make a banana smoothie?Unit 7 How do you make a banana smoothie ? Period 1 Teaching contents :Section A 1a ,1b ,1c ,2a ,2b , 2c . Teaching goal :

2、60;1. vocabulary :blender , yogurt , turn on , cut up , peel , pour , put into , ingredient , cinnamon , teaspoon , amount ,watermelon . 2. Patterns: 

3、How do you make a banana smoothie ? How many bananas do we need ? How much cinnamon do we need ? 3. 能力目標(biāo):學(xué)會使用how many 和how much 分別對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問. 4. 情感目標(biāo):

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣. Teaching aids : tape , tape-recorder , cards . Teaching procedures: Step 1 Leading in Greeting . Step 2 Pre-task 教 案 正 文 隨堂記錄 SB Page 41 ,

5、0;1a . Look at the picture .What can you see ? Point out the blank likes in the picture .Ask Ss to write the names of the actions .Choose the correct&

6、#160;words . Ask Ss to fill in the blanks on their own . Check the answers . SB Page 41, 1b . Point out the actions in the picture and the list&#

7、160;of actions in activity 1b . Play the recording and check the answers . Step 3 While-task SB Page 41 , 1c . Point out the instructions in activity 1b

8、60;.Ask Ss to talk with a partner . SB Page 42 , 2a . Point out the two columns in the chart and read the headings .Say , Maria and Katie are

9、0;talking about making fruit salad .Listen carefully .What do they need ?Write the names of the ingredients . 教 案 正 文 隨堂記錄 Play the recording and check the 

10、;answers . SB Page 42 , 2b . Say ,Now listen again .This time listen to the amout of each ingredient the girls talk about .Write the name of each ingr

11、edient next to the correct amount . Ask a student to read the amounts in the first column . Play the recording .Ss work .Check the answers . Step 4 Po

12、st-task SB Page 42 ,2c . Read the instruction for the activity . Point to the sample conversation .Ask two students to read the questions and answers to the

13、0;class . Have Ss work in pairs . Ask some pairs to present their conversations . Step 5 Homework Make a banana smoothie or fruit salad with your friends .

14、 教學(xué)后記 教 案 正 文 隨堂記錄 Period 2 Teaching procedures : Step 1 Leading in Greeting .Ask two students to present their conversation about how to make a banana

15、0;smoothie or fruit salad . Step 2 Pre-task Grammar focus . Review the grammar box .Ask Ss to say the questions and answers . Write the words countable and 

16、;uncountable on the Bb . Ask one or two students to explain what these words mean Call attention to the verb .Say , there are imperative sentences .Ask some

17、0;students to say sentences like these . Step 3 While-task SB Page 43 , 3a .Point out the picture and ask Ss what the boy and girl are doing . Point&#

18、160;to the four words at the beginning of the activity . Ask Ss to number the words to show the order . Read the conversation .Ask Ss to complete it .

19、 教 案 正 文 隨堂記錄 Check the answers . Ask Ss to read the conversation with their partner . SB Page 43 , 3b .Point out the picture . Ask Ss to

20、60;tell what is happening in each picture. Review the words :popcorn , popcorn popper ,salt , bowl . Ask a student to read the directions in the box . Ask&

21、#160;Ss to work with partner ,then ask one or two students to tell the class how to make popcorn . Step 4 Post-task SB Page 43 , Part 4 . Ask Ss&

22、#160;to work in teams of three .Read the instructions. Ask Ss to work in pairs .Then ask some pairs to present their questions and answers to the rest of t

23、he class . Step 5 Homework Write your own recipe about a sandwich . 教學(xué)后記 教 案 正 文 隨堂記錄 Period 3 Teaching contents :Section B 1a , 1b , 2a , 2

24、b , 2c . Teaching procedures : Step 1 Leading in Review how to make fruit salad .Ask Ss to answer . Step 2 Pre-task Say ,Lets make a sandwich . A

25、sk Ss that what ingredients they need .Ask two students to say and write the ingredients on the Bb . Then ask ,How do you make your favorite sandwich ?

26、0;Ask one student to answer . Say , lets make it together . Step 3 While-task SB Page 44 , 1a ,1b . Point to the sandwich ingredients in the picture&#

27、160;.Say each word and ask Ss to repeat it . Read the instructions and point to the lines where Ss write the things they like in a sandwich . Students 

28、;work .After that .Say, Now ask and answer .Point 教 案 正 文 隨堂記錄 out the conversation in the box .Ask Ss to work with a partner .As Ss work ,move a

29、round the room monitoring . Ask some pairs to say their conversations to the class . SB Page 44 , 2a . Read the instructions to the class .Point to th

30、e foods in activity 1a .Play the tape the first time .Ss only listen .Play the tape again .Ss circle the words in activity 1a . Check the answers . SB

31、 Page 44 ,2b . Listen carefully and write the ingredients on the correct lines in the chart .Check the answers . Step 4 Post-task SB Page 44 , 2c .

32、60;Ss work in pairs .Ask several pairs to act out . Step 5 Homework Make a sandwich . 教學(xué)后記 教 案 正 文 隨堂記錄 Period 4 Teaching contents :Section B 3a,3b

33、60;,3c , 4 , selfcheck . Teaching procedures : Step 1 Leading in Ask some students to show the sandwiches they made . Step 2 Pre-task SB Page 45 , 3a&

34、#160;. Read the instructions to the class .Have a student to read the recipe to the class .Point to the words vegetables ,meat and others in the chart .Point

35、60;to the example answer .Say ,Now read the recipe and write the ingredients under the correct words in the chart . Check the answers . Step 3 While-task SB

36、0;Page 45 , 3b . Read the instructions to the class . Read the recipe to the class .Say “blank” each time when coming to a blank line . Say ,Now write a word in each blank