語(yǔ)文_必修1(粵教版)演練：第一單元1精神明亮的人

1、第一單元認(rèn)識(shí)自我單元解讀“認(rèn)識(shí)自我”是進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)Ruize活動(dòng)單元，目的是構(gòu)建更加開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生獲得知識(shí)和 能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)提供更多渠道和機(jī)會(huì)?！罢J(rèn)識(shí)自我”是人提高生命意義和生活質(zhì)量的一個(gè)必需的過(guò)程?！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這句鐫刻在古希臘戴爾菲城一座神廟里的唯一碑銘, 表達(dá)了人類(lèi)與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和高高在上的思考命題。猶如一把千 年不熄的火炬，指引人類(lèi)不致迷失前進(jìn)的方向。本單元語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊重學(xué)習(xí)者的興趣、愛(ài)好和體驗(yàn)、感 受，重視主動(dòng)積極參與精神，讓學(xué)習(xí)者充分展現(xiàn)個(gè)性才華。通過(guò)相互 碰撞以認(rèn)識(shí)自我，以利于更好地理解他人。請(qǐng)記住，欣賞自己的自信是認(rèn)識(shí)自我的開(kāi)始。

2、真正認(rèn)識(shí)了自我， 你就是一座金礦，擁有了自信、自主、自愛(ài)，你就能完成你的人生使 命，展現(xiàn)你人生應(yīng)有的風(fēng)采。1精神明亮的人日出，它并不僅僅是太陽(yáng)升起，預(yù)示新的一天開(kāi)始。它還是藝術(shù), 是大自然最優(yōu)質(zhì)的杰作。迎接太陽(yáng)，當(dāng)它從地平線上升起的時(shí)刻，當(dāng) 第一束光線照耀在你身上的時(shí)刻，當(dāng)你感到那熱量變成能量漸漸充滿 你全身、讓你感到膨脹的時(shí)刻，那不僅是一種景色，還是一種精神體 驗(yàn)，心靈洗禮?？匆淮握嬲娜粘鰰r(shí)，一定要全身心地融入那大自然 創(chuàng)造的美麗畫(huà)卷中，感受它帶給你最激昂的時(shí)刻。借著它看清我們前 方的夢(mèng)想、歡樂(lè)和道路溫馨晨讀自主學(xué)習(xí)廣美 字 體黎明是最青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻O(píng)賞美文你就是一道風(fēng)景胡西淳生

3、于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日， 共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采, 那么，你就沒(méi)必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要除于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石， 就是蒼蒼林莽中的一林。所以你沒(méi)必要敬畏名山大川，沒(méi)必要去贊嘆大漠孤煙， 你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注視著時(shí)代的一種風(fēng) 情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位矍上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富 內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的空氣以清新。每日 拭亮一個(gè)太陽(yáng)，用大自然的奉弦，奏響自己喜愛(ài)的心曲。自然美具

4、有不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自 有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒(méi)必要一味褒揚(yáng)別人貶 低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別 人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情， 都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久 很久了，虛假的謙遜毀掉個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無(wú)法認(rèn)清你的真 面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)好。我們太忽視這個(gè)“獨(dú)” 了。世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國(guó)古長(zhǎng)城

5、，法國(guó)凱旋門(mén)， 羅馬斗獸場(chǎng)世上被人贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水城，熱帶 雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂(lè)”，魯濱孫的堅(jiān)毅， 王熙鳳的笑里藏刀，奧賽羅的嫉妒讓個(gè)性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使 人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的目光便可知道，你 在陽(yáng)光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！©心靈驛站人最迷人的，正是獨(dú)特的個(gè)性魅力。每個(gè)人，都是一道與眾不同的風(fēng)景。世 上沒(méi)有兩片相同的葉子，不管自己如何渺小，每個(gè)人都有屬于自己的位置。在欣 賞別人的同時(shí)也一定要認(rèn)為自己是最獨(dú)特出色的一個(gè)。上帝是公平的，當(dāng)

6、他對(duì)你 關(guān)了一扇門(mén)時(shí)，也必定會(huì)為你留一扇窗。即使是站在高樓上看風(fēng)景，也一定要堅(jiān) 信：風(fēng)景也在看著你！因?yàn)椋憔褪且坏里L(fēng)景！寫(xiě)作延伸能力提升【課內(nèi)挖掘】王開(kāi)嶺先生在開(kāi)篇說(shuō)，居斯塔夫福樓拜于19世紀(jì)的一個(gè)黎明, 在經(jīng)過(guò)整夜的寫(xiě)作后于木屋給他最親密的女友寫(xiě)信，說(shuō):“我拼命工作, 天天洗澡，不接待來(lái)訪，不看報(bào)紙，按時(shí)看日出（像現(xiàn)在這樣）”"按 時(shí)看日出”這句話對(duì)他來(lái)說(shuō)有冷水通頭徹面潑澆的激震和清醒作用， 他進(jìn)而想象圍繞看日出的因素組合：場(chǎng)地清鮮的環(huán)境；時(shí)段 孕育生機(jī)的黎明；作用物金光閃閃躍升的太陽(yáng)；感官和精神收獲 “它意味著一次洗禮，一樁被照根和沐浴的儀式，賦予生命以新 的索引、知覺(jué)、新的閃

7、念、啟示與發(fā)現(xiàn)”（王開(kāi)嶺語(yǔ)）他認(rèn)為“按時(shí) 看日出”“乃生命健康與積極性情的一個(gè)標(biāo)志，更是精神明亮的標(biāo)志。 它不僅代表了一記生存姿態(tài)，更昭示著一種熱愛(ài)生活的理念，一種生 命哲學(xué)和精神美學(xué)（王開(kāi)嶺語(yǔ)）他繼而想到了我們現(xiàn)代人對(duì)自然的態(tài) 度和生活的狀態(tài)。這則素材適用于發(fā)現(xiàn)自然之美、享受生活的美好、親近自然、感 受大美、美就在身邊等話題中。【寫(xiě)作范例】示范：居斯塔夫福樓拜，一個(gè)以寫(xiě)作為事業(yè)、分秒金貴的人，總要擠出 時(shí)間看日出，這種讓精神對(duì)接自然、閱讀自然、撞擊自然的人生昂揚(yáng) 積極的態(tài)度和高雅情致使我們震動(dòng)和贊賞，仰慕與效仿。與居斯塔 夫福樓拜一樣，那些精神世界飽滿的人，像梭羅、斯蒂文森、蒲寧等 在忙于人

8、生大目標(biāo)時(shí)，總忘不了融入自然進(jìn)行軀體和靈魂的沐浴，并 從中得到愉悅、檢視、智慧和希望。因此當(dāng)我們忙于事業(yè)和工作時(shí)，不妨抽出時(shí)間，融入自然、愛(ài)護(hù) 自然、學(xué)習(xí)自然，讓身體得到沐浴滋養(yǎng)，讓心靈得到浸泗升華，使生 活變得有逸趣品味，使生命積極華美。投身自然、意連日月；融入自 然，寄志高天；友親自然，情系山水享受它們的風(fēng)光、吸收它們的精髓、學(xué)習(xí)它們的精神，陶冶自己的性情。課后鞏固知能強(qiáng)化一、基礎(chǔ)鞏1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音每對(duì)都不相同的一項(xiàng)是（）A.打攪/攪動(dòng) 嵌和微意 濡養(yǎng)/儒學(xué) B.憧憬/瞳孔單薄/菲薄淳厚/諄諄 C.馳騁/聘書(shū) 回溯/晦朔 焚化/梵文 D.散落/散漫霧靄/和藹猝然/淬火 解析：A

9、 項(xiàng)，jiao/jiao, qian/qian ru/ru; B 5, chong/tong, bd/bd, chun/zhun; C 項(xiàng)，cheng/pin, sii/shuo, fen/fan; D 項(xiàng)，san/san, ai/ai, cii/cuio答案: c2.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都正確的一項(xiàng)是（）我們進(jìn)入了一個(gè)烏煙瘴氣，吵吵鬧鬧和擁擠不堪的混亂環(huán)境中。 北宋末年，徽宗趙佶在一幫奸臣的慫恿下，一步步走向放浪不 羈、奢華無(wú)度、萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。 面對(duì)氣勢(shì)磅礴、逶迤連綿的石海，人們會(huì)情不自禁地問(wèn)，這些 鬼斧神工的石林是從哪里來(lái)的啊！ 如果沒(méi)有親人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，沒(méi)有愛(ài)人的相濡以沫，沒(méi)有

10、朋友 間的情真意切，我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)的存在？他辦事不與人商量，喜歡獨(dú)出心裁，不考慮后果，常常妨害大 家的利益。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)下崗職工的生活困難決不能掉以輕心。 A. B. C. D. ©©解析：擁擠不堪：擁擠得不能忍受。使用正確。萬(wàn)劫不復(fù)： 表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。劫，古代印度傳說(shuō)世界經(jīng)歷若干萬(wàn)年便毀滅一切， 重新再開(kāi)始，這樣一個(gè)周期叫一劫。使用正確。鬼斧神工：形容建 筑、雕塑等技藝的精巧。用錯(cuò)對(duì)象。相濡以沫：原指處于干涸境地 的魚(yú)用唾液相互浸潤(rùn)，也比喻在困境中用極其微薄的力量相互救助。 使用正確。獨(dú)出心裁：原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來(lái)指想出 來(lái)的辦法與眾不同。褒貶誤用。掉

11、以輕心：對(duì)某種問(wèn)題漫不經(jīng)心， 不當(dāng)回事。不合語(yǔ)境。答案: A3 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.根據(jù)一項(xiàng)科學(xué)研究報(bào)告稱，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了影響睡眠時(shí)間和睡眠 類(lèi)型的基因突變，該成果標(biāo)志著人們向理解睡眠控制機(jī)制邁出了重要步。B.這架160馬力、單發(fā)四座、固定式起落架飛機(jī)，是中國(guó)第一架與國(guó)際頂級(jí)通用飛機(jī)公司完全對(duì)等的完整知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民營(yíng)通用飛機(jī)。C.迎接晨曦，不僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅是人對(duì)自然的閱讀，更是大自然以其神奇作用于人的一輪撞擊。D.北京市發(fā)布消息稱將設(shè)置垃圾“分類(lèi)、分質(zhì)、分時(shí)”收運(yùn)試點(diǎn),促進(jìn)居民源頭分類(lèi)，同時(shí)探索制定對(duì)垃圾“不分類(lèi)、不收集”進(jìn)行懲 戒。解析：本題考查辨析語(yǔ)句的能力

12、。A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“根據(jù)” 或“稱二B項(xiàng)，成分殘缺，“與”前加入“具備”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng), 應(yīng)在“懲戒”之后加上“的政策:答案: C4 .下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（）A.給朋友寫(xiě)信，末尾用了 “夏安”。B.學(xué)生給一位剛剛病愈的老師寫(xiě)的信，最后的致敬語(yǔ)是：敬祝痊那種盛大的雪況現(xiàn)在回憶起來(lái)很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲 壯。不知如今的孩子會(huì)不會(huì)問(wèn)：真有那么多的雪么？是真的。雪不僅多，而且美得痛心。記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也 長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。一次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了 “雪花膏”, 她說(shuō)：“那天夜里，我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏”她念的時(shí)候同學(xué)們 全笑了，連

13、戴眼錢(qián)的老師也哧哧笑了，說(shuō)她是“異想天開(kāi)”。于是老師 接著給我們講“異想天開(kāi)”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個(gè)成語(yǔ)的。 老師講“異想天開(kāi)”的時(shí)候女生趴在水泥桌上（當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭 的）嗚嗚哭出了聲不久，她因家貧便輟了學(xué)。許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè) “雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意??！雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。在我所見(jiàn)過(guò)的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的 一個(gè)。要知道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的 雪花膏。不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問(wèn)：我們的雪呢？從前的那些夢(mèng)想，有的很快就兌現(xiàn)了，比如棉花，比如雪花膏和 課桌另外一些雖遙遙無(wú)期

14、，但我們并不苛求，慢慢來(lái)，一切都會(huì) 有的，沒(méi)有的都會(huì)有的是的，我們相信，時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是：我 們?cè)?jīng)有過(guò)的，現(xiàn)在卻沒(méi)有了。比如雪。我們有了無(wú)數(shù)的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪呢？偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊, 給地面輕輕一震，即消殞了。這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。衰敗的跡象即這個(gè)時(shí)侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的 爬升，空氣的浮躁，河流、樹(shù)木和鳥(niǎo)的稀少瞇起眼睛，我辨認(rèn)出 菜葉上的藥斑，陽(yáng)光中的塵埃和可疑的飛來(lái)飛去的陰影從前不是這樣子的。純潔簡(jiǎn)美的東西

15、愈來(lái)愈少。人類(lèi)創(chuàng)造一切的同時(shí)也破壞著一切， 許多優(yōu)雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、 規(guī)矩、操守我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地?fù)碛杏直撑阎?初衷，我們消滅了貧窮還消滅了什么？這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有 物的欲望。欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛，那些威脅 她的莫名的危險(xiǎn)我開(kāi)始了懷念，懷念那些已經(jīng)流逝和幾要逝去的 東西，比如童年、雪、自然和本色，比如村莊、野地、棉布的經(jīng)緯、 流動(dòng)的水（選自精神明亮的人） 注：雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來(lái)滋潤(rùn)皮膚。5 .作者在文中說(shuō)“雪不僅多，而且美得痛心”，結(jié)合上下文，簡(jiǎn) 要分析為什

16、么說(shuō)雪“美得痛心二答：答案:女生把雪比作滋潤(rùn)美白的“雪花膏”，表達(dá)了對(duì)美好生活的追求，作者認(rèn)為生動(dòng)而富有詩(shī)意，很美，但師生的不理解、女生 的痛哭以及女生因家貧輟學(xué)的結(jié)局讓人痛心。（意近即可）6 .聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫(huà)線句子的含義。這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。答：答案:現(xiàn)在的雪稀稀落落，沒(méi)有盛大的雪況，失去了遼闊、 莊嚴(yán)、詩(shī)意、神性和靈魂，表達(dá)了作者對(duì)美好事物流逝的失望，對(duì)環(huán) 境被破壞的憤怒。（意近即可）7 .本文意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚疚慕o了你怎樣的啟示。答:答案:消滅貧窮，創(chuàng)造財(cái)富，追求夢(mèng)想，沒(méi)有錯(cuò)，但不能 以美好的失去為代價(jià)。夢(mèng)想不能苛求，要往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，慢慢來(lái)。應(yīng)保 持純真的本色，克制個(gè)人的私欲，尊重規(guī)律，拒絕盲目的采伐和無(wú)度 的攫取。應(yīng)增強(qiáng)憂患意識(shí)，警惕來(lái)自環(huán)境的威脅、危險(xiǎn)，積極行動(dòng) 起來(lái)，保護(hù)我們的家園。（答出兩點(diǎn)即可）三、創(chuàng)新語(yǔ)用8 .仔細(xì)揣摩下面例句的內(nèi)容和寫(xiě)法，仿寫(xiě)一個(gè)句子。例句