《遲到的獎賞》教學設計

1、?遲到的獎賞?教學設計設計理念語文教學應該是師生、文本、作者之間的多邊深層的對話 ,從而到達積累語言 ,激蕩心靈 ,提高語文素養(yǎng)的目的。本課的教學力求通過對文中蒂姆的所作所為、所言所思進行深入的學習、思考 ,以走進人物的內(nèi)心 ,體會人物的思想境界和編者意途。提倡多元解讀 ,讓學生在與文本的對話中實現(xiàn)本課教學目標。教學目標1.學會本課生字、詞。2.正確、流利地朗讀課文 ,聯(lián)系課文理解本課重點詞語。3.通過對課文的學習 ,體會蒂姆所表現(xiàn)出來的協(xié)作精神和無私奉獻的品質。培養(yǎng)協(xié)作意識和奉獻精神。教學重點學會本課生字、詞 ,聯(lián)系課文理解本課重點詞語 ,體會蒂姆所表現(xiàn)出來的協(xié)作精神和無私奉獻的高尚品質。教

2、學難點理解“也許 ,在別人看來 ,蒂姆的一切舉動都超凡脫俗 ,而在蒂姆眼里 ,讓人類共享知識和互相協(xié)作是理所應當?shù)倪@句話的深刻含義。體會蒂姆所表現(xiàn)出來的協(xié)作精神和無私奉獻的高尚品質。教學準備課件制作 ,搜集資料。教學時間2課時。教學過程一、設置懸念 ,導入新課2019年 ,在芬蘭埃斯波市舉行的一個儀式上 ,芬蘭技術獎基金會授予49歲的蒂姆全球最大的技術類獎千年技術獎。這是一個遲到15年的獎賞 ,你想知道為什么嗎?二、初讀課文 ,了解大意1.自由朗讀課文 ,注意將句子讀通順 ,將字音讀正確。難讀的句子多讀幾遍 ,邊讀邊用筆勾畫出生字 ,多讀幾遍 ,記住這些生字。同時將你不懂的詞作上記號。2.抽讀

3、課文 ,學生評 ,師生共同正音。3.小組交流 ,采用聯(lián)系上下文等多種方法 ,解決不懂的詞語 ,老師相機指導。4.教師出示能概括本課主要內(nèi)容的詞語 ,讀詞 ,檢查學生理解情況。同時讓學生看著這些詞語 ,大致說說本課的主要內(nèi)容。5.教師指導記住字形 ,書寫課后生字、詞。三、再讀課文 ,理解感悟1.默讀課文 ,思考：許多人都覺得蒂姆獲得“千年技術獎是當之無愧的 ,你是怎么看的?學生邊讀邊作勾畫 ,作批注。2.匯報交流 ,根據(jù)學生答 ,結合課后2題的詞語相機理解以下幾個句子：(1)在他之前 ,沒有瀏覽器 ,網(wǎng)絡世界一片空白。萬維網(wǎng)的誕生給全球信息的交流和傳播帶來了革命性的變化 ,一舉翻開了人們獲取信息

4、的方便之門。學生匯報 ,互聯(lián)網(wǎng)給你們帶來了哪些方便?什么叫革命性的變化?互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些變化?教師小結 ,蒂姆創(chuàng)造的萬維網(wǎng)為信息的交流和傳播作出了巨大的奉獻。(2)在他將自己的創(chuàng)造公布于眾之后 ,互聯(lián)網(wǎng)立即風行全球。不久 ,網(wǎng)絡公司便風起云涌。一夜之間 ,一批富翁宣告誕生。而“萬維網(wǎng)之父蒂姆卻分文未取 ,依然進行著自己清貧的科研工作。3.理解加點的重點詞語 ,把蒂姆的行為與其他人作比照 ,體會他的高尚。4.教師補充資料：天下真有免費的午餐。蒂姆將自己的創(chuàng)造無私地奉獻給了全世界 ,分文未取。他給無數(shù)人創(chuàng)造了暴富的平臺 ,自己卻一直苦于無錢修廚房。當十五年后蒂姆拿到100萬歐元時 ,他

5、這樣說：“這確實是個驚喜 ,但金錢還不至于讓我瘋狂。100萬歐元的獎金我得妥善分配。我家住郊區(qū) ,子女上學不方便 ,另外 ,妻子總在抱怨 ,說我們該修修廚房了。有誰知道 ,當?shù)倌方o了無數(shù)人財富的時候 ,他自己的生活卻有這么多的困難?從而引導學生體會蒂姆無私奉獻的精神。讓學生反復讀 ,認真體會。5.有的人說蒂姆太傻 ,有的人說蒂姆是超凡脫俗 ,你是怎樣想的呢?找出蒂姆說的話 ,用筆勾畫出來 ,寫出你的體會。匯報交流。通過理解蒂姆說過的話 ,來理解“在蒂姆眼里 ,讓人類共享知識和互相協(xié)作是理所應當?shù)?,從而體會蒂姆身上表現(xiàn)出來的團結協(xié)作的精神。6.教師小結本文。7.學生再次默讀課文 ,認真體會。四、拓展升