2021年初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集九篇

1、2021 年初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集九篇初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇 1學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)方面、備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備， 不打無準(zhǔn)備之仗， 尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備 課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。及時(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)進(jìn)行處理。避免影響上課時(shí)的教學(xué)質(zhì)量。二、其他方面：本學(xué)期, 我還分管圖書館管理、廣播室、電教室、教室等功

2、能室的管理工作。 圖書管理方面要保證學(xué)生借閱圖書活動(dòng)的順利開展， 學(xué)生在愉悅的氛圍中閱讀學(xué)習(xí)， 廣播室要保證學(xué)校大課間活動(dòng)的順利進(jìn)行， 電教室、教室主要是要對多媒體絡(luò)方面的維護(hù)， 以免故障產(chǎn)生影響各學(xué)科教學(xué)效果。三、努力方向：、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。、對差生、差班多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使 他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期以來, 對差生、差班的關(guān)心，使他們得到了很大的進(jìn)步，特別是五（3）班，六（ 3）班已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步，四（1）班、和五（ 2）進(jìn)步也不小。3、對優(yōu)生、優(yōu)班強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們對信息技術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣， 得到更加長

3、足的發(fā)展。 五（1）班、六（ 2）班，六（ 1） 班，這幾個(gè)班里面優(yōu)秀學(xué)生比較多， 根據(jù)這幾個(gè)班的情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃， 適當(dāng)?shù)募由钚畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)知識的難度。使學(xué)生學(xué)會更多的知識。、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。教育工作， 是一項(xiàng)常做常新、 永無止境的工作。 社會在發(fā)展， 時(shí)代在前進(jìn)， 學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者， 必須以高度的敏感性和自覺性， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題， 掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好

4、工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇 2本學(xué)期我擔(dān)任的是初一（ 1、2、3、4、5）及初二（ 1、2、3、4、5）班的信息技術(shù)教學(xué)、 2 機(jī)房管理、 初一年級及初二年級 GBR 課程班教學(xué)和以初二為主的學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析工作。以下為這學(xué) 期教學(xué)方面工作小結(jié)：一、教學(xué)方面一學(xué)期來， 適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評課， 及時(shí)評價(jià)賞析優(yōu)秀學(xué)生作品， 廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

5、是上好課。 為了上好課， 我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。了解學(xué)生原有的知識技能水平， 他們的興趣、 需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等?？紤]教法， 解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生 的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語 言簡潔明了， 克服了以前重復(fù)的毛

6、病， 課堂素材面向?qū)W生關(guān)注的社會生活，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。二、成績與反思通過一學(xué)期來的努力， 通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)， 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法， 自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高， 這樣的學(xué)習(xí)素養(yǎng)潛移默化地作用于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，極大地發(fā)揮了信息技術(shù)的工具效能。 在教學(xué)中， 大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些信息技能。在參加鎮(zhèn)江市中小學(xué)生電腦制作比賽活動(dòng)中一些學(xué)生的作品獲獎(jiǎng)。但這樣的成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有部分同學(xué)上課沒有認(rèn)真操作，不聽課，不思考，不按老師說的做；有些同學(xué)認(rèn)為上信息課就是玩游戲， 這些情況很糟糕。由

7、此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。因此，有些問題恰恰需要我們動(dòng)腦筋去解決的問題。 現(xiàn)實(shí)中， 我們對于計(jì)算機(jī)的使用是合理的嗎？學(xué)校里的信息技術(shù)課程究竟應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？由于對自己的工作還有太多的困惑，甚至有些不滿意， 就必須反思所做事情的價(jià)值何在， 也許我們真正需要改變的是自己的思維方式。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，把教學(xué)實(shí)踐和課題研究相結(jié)合，勤于動(dòng)筆，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文， 今年 3 月份將行動(dòng)學(xué)習(xí)理念帶入信息技術(shù)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐一文獲全國中小學(xué)教育學(xué)會論文評比二等 獎(jiǎng)。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，

8、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作步入新的臺階。初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇 3本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下， 結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期 的工作，總結(jié)如下：對于初一年級的同學(xué)來說基本上可以人手一臺。學(xué)生機(jī)與教師機(jī)、服務(wù)器通過局域相連，我運(yùn)用多了媒體教學(xué)軟件，講課時(shí)能夠做到統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī)， 可以鎖定他們的屏幕， 進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開放學(xué)生用機(jī)。 基于這樣的軟硬件配備， 我把整個(gè)教學(xué)過程在機(jī)房中進(jìn)行， 我采用了以下的教學(xué)模式， 覺得效果不錯(cuò)。1、邊講邊練計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過程

9、中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講， 只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證， 并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱， 自學(xué)能力較差， 面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15 分鐘進(jìn)行講解、 示范， 按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問題就讓學(xué)生實(shí)踐一下， 等他們掌握以后再講下一個(gè)知識點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固， 最后達(dá)到熟練掌握。2、精講多練講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、 少講，僅

10、把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來講，例如在講到“控點(diǎn)”時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操 作都提出來， 這樣可以節(jié)約很多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多，這說明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)的思考。3、結(jié)合課本配套光盤和課件，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、 聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的 . 歡迎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、直觀感，能喚起學(xué)生的 情緒 和激發(fā)他們的興趣， 從而提高教學(xué)效率。 在每一章或每

11、一節(jié)知識講完之后， 還可以使用課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且解說詞上面沒有深度，基本上是讀課本， 沒有發(fā)揮， 所以我自己就制作了不少課件， 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識水平。4、演示教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)手段以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、 一節(jié)上機(jī)課， 學(xué)生從聽課到上機(jī)操作要等待長達(dá)一周的時(shí)間，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多， 這樣下來學(xué)習(xí)的知識遺忘的非?？?。 如今我充分利用多媒體教學(xué)絡(luò)的功能， 把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定， 使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過程中，學(xué)生能充分認(rèn)識、了解課本中的理論知

12、識是如何與實(shí)踐相結(jié)合的， 事實(shí)證明， 以這種方式進(jìn)行知識的講授， 學(xué)生掌握知識的效率非常高， 每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。5、存在的問題在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來一定的難度；其次是課時(shí)不足， 很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間， 也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)、 培養(yǎng)尖子學(xué)生；另外存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫， 相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定

13、的難度，這些都有待以后改進(jìn)。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓， 有所進(jìn)取。初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇 4馬上就要放暑假了， 不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了， 回想這一學(xué)期過的很快， 但同時(shí)感覺這一學(xué)期過的很充實(shí)，學(xué)到了好多知識，特別是這一學(xué)期在曹校長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)作為班主任，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加入朝圣學(xué)社在曹校長的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動(dòng)和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社，成為第一批社員，加入學(xué)社后，曹校長加強(qiáng)了對老師

14、的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括每周四晚上的學(xué)習(xí)， 我們先后到馬牧池中學(xué)、城關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和平邑街道三中去學(xué)習(xí)交流，經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)每次外出學(xué)習(xí)回來之后，我們都認(rèn)真反思總結(jié)， 尋找我們之間的差距， 從老師的差距到學(xué)生的差距， 找到差距之后我就努力去改進(jìn)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過了他們 （如徐主任點(diǎn)評的胡家波老師和李先莉老師），我相信在曹校長的正確的引領(lǐng)下，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的課改一定會成功的。二、班主任工作上年的時(shí)候， 我?guī)Я艘荒昶吣昙墸?那時(shí)感覺一年過的很漫長， 而今年帶七年級時(shí)， 仿佛才是昨天， 真的是一轉(zhuǎn)眼

15、的功夫就過來了，同時(shí)也收獲了同學(xué)們的太多感動(dòng)，如在臨放寒假過年時(shí)，我 們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕， 還有過年時(shí)收到的學(xué)生的祝福短信，特別是 20 級的兩位同學(xué)，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個(gè)同學(xué)，要知道當(dāng)時(shí)這兩個(gè)同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個(gè)同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個(gè)同學(xué)， 這也讓我想到了一句話， 沒有教育不好的學(xué)生， 只有不會教育的老師， 這是我從事教育工作以來得到的最大的反思， 而當(dāng)我離開 20 級 3 班接手 20 級 4 班時(shí)， 3 班同學(xué)給我發(fā)的那些短信，我才知道原來他們是那么的愛我。接手新的 20 級 4 班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的德育培養(yǎng)放在了首位， 而他們每一位同學(xué)在我

16、的眼里都是好學(xué)生， 而現(xiàn)在的教育觀念我感覺有點(diǎn)扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益， 把學(xué)生當(dāng)成我們進(jìn)步的工具， 這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。做老師的幸福感是什么？我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們，不時(shí)還收到學(xué)生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時(shí)，我在博客上發(fā)了一篇又是一年畢業(yè)季，親愛的同學(xué)們，再見了的日志，看到同學(xué)們的回復(fù)，自己心里美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動(dòng)我們的每一個(gè)孩子吧。初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇 5與其它必修課相比， 信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集知識性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程，計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)。 作為一名信息技術(shù)課的教師， 最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)

17、生既有知識又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。不同學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的配置是不一樣的，我校目前配備有兩間多媒體計(jì)算機(jī)教室， 共配有 112 臺學(xué)生機(jī)， 對于初一年級的同學(xué)來說基本上可以人手一臺。 學(xué)生機(jī)與教師機(jī)、 服務(wù)器通過局域相連， 我運(yùn)用多了媒體教學(xué)軟件，講課時(shí)能夠做到統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī)，可以鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開放學(xué) 生用機(jī)。 基于這樣的軟硬件配備， 我把整個(gè)教學(xué)過程在機(jī)房中進(jìn)行，我采用了以下的教學(xué)模式，覺得效果不錯(cuò)。1、邊講邊練計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

18、如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講， 只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證， 并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱， 自學(xué)能力較差， 面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15 分鐘進(jìn)行講解、 示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講 完一個(gè)問題就讓學(xué)生實(shí)踐一下， 等他們掌握以后再講下一個(gè)知識點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固， 最后達(dá)到熟練掌握。2、精講多練講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精

19、講、 少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來講，例如在講到 控點(diǎn) 時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來， 這樣可以節(jié)約很多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來，工作總結(jié)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)。把時(shí)間最大限度的放 給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)， 實(shí)踐證明， 學(xué)生在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多， 這說明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)的思考。3、結(jié)合課本配套光盤和課件，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、 聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、直觀感，能喚起學(xué)生的情緒 和激發(fā)他們的

20、興趣，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且解說詞上面沒有深度，基本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識水平。4、演示教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)手段以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、 一節(jié)上機(jī)課， 學(xué)生從聽課到上機(jī)操作要等待長達(dá)一周的時(shí)間，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多， 這樣下來學(xué)習(xí)的知識遺忘的非?？?。 如今我充分利用多媒體教學(xué)絡(luò)的功能， 把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定， 使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過程中，學(xué)生能

21、充分認(rèn)識、了解課本中的理論知識是如何與實(shí)踐相結(jié)合的， 事實(shí)證明， 以這種方式進(jìn)行知識的講授， 學(xué)生掌握知識的效率非常高， 每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。5、分層次教學(xué)目前，計(jì)算機(jī)在我國正處于普及階段， 部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班， 也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難， 有基礎(chǔ)的學(xué)生 吃不飽 ，很容易失去上課的興趣；而后進(jìn)生因 吃不了 常常會失去了信心。因此，在教學(xué)過程中， 我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。 中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。在開始 學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測

22、試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易 到難，逐步認(rèn)識、使用計(jì)算機(jī)。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且 操作熟練的同學(xué)， 具備了一定的自學(xué)能力， 我會加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養(yǎng)，對有基礎(chǔ)和潛力的 學(xué)生可進(jìn)行課本外知識的引導(dǎo)，比如：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、 電子繪畫等。6、存在的問題在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來一定的難度；其次是課時(shí)不足， 很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間， 也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)、 培養(yǎng)尖子學(xué)生；另外信息技術(shù)教

23、師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓， 有所進(jìn)取。初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇 6本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)負(fù)了七年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來，認(rèn)真、踏實(shí)、懇切地做好本職工作，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)， 以學(xué)生利益為動(dòng)身點(diǎn)， 讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得， 把握了一定的計(jì)算機(jī)操縱技能。 現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作以下總結(jié)：1、深究教材內(nèi)容當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排， 拿到教材后， 我就認(rèn)真研

24、究本教材內(nèi)容，巴不得一口氣給研究完，本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本瀏覽、動(dòng) 手實(shí)踐、技術(shù)利用能力為目的，以題目為重心，通過具體的任務(wù) 展開解決題目的策略。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀，有實(shí)踐 做，讀完、做完，能對某種基礎(chǔ)知識、技術(shù)利用感愛好或?qū)W到一 種基本操縱技能；讓教師有配套素材備課，有案例操縱示范，它 更重視的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、 動(dòng)手操縱能力的進(jìn)步， 本書安排了四個(gè)教學(xué)單元和一個(gè)選學(xué)單元， 分別有生活在信息時(shí)代、 制作電子板報(bào)、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動(dòng)畫五個(gè)部份。在研究完全本書以后，認(rèn)真探究書中的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)。以方便在今后的教學(xué)中加以重視。2、做好調(diào)查工作由于所授課的年級是剛剛跨進(jìn)初中校的

25、七年級，因此， 對學(xué)生對電腦的把握程度還一無所知， 要更好的展開教學(xué)工作認(rèn)真做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學(xué)生的底細(xì)， 也從中了解到如今小學(xué)信息教育還良莠不齊，有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育， 在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排， 且有專職的電腦教師， 更有甚者已屢次取得各類電腦比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。而有的學(xué)校卻對電腦教育漠不關(guān)心， 沒有安排教學(xué)工作， 針對此種情況， 如何做好良莠不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。3、課堂教學(xué)不馬虎由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考核的對 象，學(xué)校給安排的課時(shí)也很有限，一周只安排兩節(jié)課，因此要讓 學(xué)生很好把握電腦知識，必須

26、重視45 分鐘的教學(xué)效力。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課， 課前認(rèn)真研究教材， 搜索與該課題相干的課外知識，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用。課堂上留意學(xué)生的愛好度， 采用多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱勁， 修建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 同時(shí)對良莠不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式， 對學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生多問。對那些把握能力較強(qiáng)的學(xué)生，多激起他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和樂于主助人的品德。 帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步。4、關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)， 在教學(xué)中應(yīng)更多往開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力， 在教學(xué)中對此我十分重視， 在講完每個(gè)案例留一定時(shí)間給學(xué)生自主操縱， 老師在巡查的進(jìn)程中給予指導(dǎo)， 有時(shí)也可將某一學(xué)生作品

27、做展現(xiàn)， 加以評講。 同時(shí)每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時(shí)間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù)，真正鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。5、做好期末考核工作期末了， 為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對知識的把握情況，我認(rèn)真出了一份考卷，并對學(xué)生進(jìn)測評，并做認(rèn)真的評改，評卷的結(jié)果還算讓人滿意， 大部份學(xué)生都能把握了本學(xué)期所學(xué)的知識，固然也存在個(gè)別學(xué)生不重視，成績不夠理想，針對這些學(xué)生，我想在下學(xué)期初安排一次補(bǔ)考， 這樣也能引發(fā)這部份學(xué)生的重視。與此同時(shí)，對試卷所出現(xiàn)的同類題目有必要在下學(xué)期做認(rèn)真評講。初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇 7根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知” 和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”，并結(jié)合我校實(shí)際教

28、學(xué) 需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)， 讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能， 提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。 現(xiàn)將我任本學(xué)科教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、積極開展計(jì)算機(jī)課程教改。 信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科， 在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)， 把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運(yùn)用于實(shí) 踐中。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)論、教育與 科研新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提高教改意識，認(rèn)識教改意義。 積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努 力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。二、有目的，有針對

29、性地開展教學(xué)。在完成教育大綱任務(wù)的 前提下， 還為了體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)特色， 本學(xué)期教學(xué)工作主要圍繞信息課本大綱為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢， 同時(shí)也提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。三、我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同 學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。 學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的改變。 在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面有了長足的進(jìn)步， 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上聊天、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識以備等級考試。四、在當(dāng)前教育改革的浪潮中， 我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)， 努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開展， 積極探索應(yīng)用信息

30、技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。 結(jié)合課改的新理念， 經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中， 讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機(jī)會，并從中獲得了愉快的體驗(yàn)。 在開展主題活動(dòng)中， 學(xué)生主動(dòng)通過絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富。五、存在的問題：在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā) 現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在使 用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多，不便管理， 為教學(xué)帶來一定的難度； 其次是課時(shí)不足， 很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間， 也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第

31、二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生； 另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓， 有所進(jìn)取。初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇 8本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級 5 個(gè)班、初一 8 個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng) 過一個(gè)學(xué)期的努力

32、， 獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、思想認(rèn)識。在這一個(gè)學(xué)期里， 我在思想上嚴(yán)于律己， 熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來， 我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。 服從學(xué)校的工作安排， 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候， 我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生， 又要

33、備教法。 備課不充分或者備得不好， 會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課， 否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和

34、教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的絡(luò)品德和高尚的人格。通過一學(xué)期努力， 能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃， 并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課， 培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時(shí)間較短，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。 無暇顧及 13 個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中， 要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 力求提高自己的教學(xué)水平， 還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)， 相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇 9本學(xué)年將結(jié)束，回顧這一學(xué)年，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué) 習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收 獲的喜悅。 我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計(jì)，想出良好的解決辦法。一、教學(xué)工作。、備課方面。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。