關(guān)于小學(xué)三年級語文上冊教案

1、關(guān)于小學(xué)三年級語文上冊教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識“錘、堵、獲”3個字。會寫“育、瓶”等13個字。能正確讀寫“成功、實(shí)驗”等13個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，4、體會到做人要謙讓，5、要有先人后己的精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解生字詞的意思。2、分角色有感情地朗讀課文。3、知道實(shí)驗為什么能取得成功。課前準(zhǔn)備演示實(shí)驗的課件。收集你所知道的教育家。教學(xué)課時兩課時第 一 課 時一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、出示課題：一次成功的實(shí)驗2、質(zhì)疑提問：讀了這個課題，3、你想知道些什么呢？學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有：為什么要做這項實(shí)驗？什么人在作呢？又是怎么做的呢？為什么實(shí)驗?zāi)苋〉贸晒δ兀拷處熞园?/p>

2、以上問題寫在黑板上。二、初讀感知1、學(xué)生自由讀課文，2、邊讀邊畫出生字新詞。3、學(xué)生再讀課文，4、用筆畫出不5、容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，6、然后反復(fù)7、練讀，8、直到自己滿意為止。9、指10、名11、讀課文，12、互相評價。13、課文是按照實(shí)驗的先后順序來敘述的，14、老師板書：實(shí)驗之前、實(shí)驗之時、實(shí)驗之后每部分重點(diǎn)講了什么？學(xué)生邊讀邊想。15、組織交流。a.請三個學(xué)生分別朗讀實(shí)驗之前、實(shí)驗之時、實(shí)驗之后這三部分。b.再請三個學(xué)生分別用自己的話說說這三部內(nèi)容。三、精讀感悟1、學(xué)生自讀課文，2、想一想剛才提出的問題，3、你有哪些已經(jīng)解決了？4、組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個問題：a.

3、什么人在做實(shí)驗？b.教育家為什么要做這項實(shí)驗？c.教育家為什么要做這項實(shí)驗？在交流第二個問題時，教師可演示實(shí)驗過程的'課件。四、識字寫字1、課件出示本課的生字學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。2、指3、導(dǎo)觀察要求會寫的字。a.引導(dǎo)學(xué)生分析“繩、險、倆、堵”這4個左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時要注意什么？（左窄左寬）b.引導(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個左右結(jié)構(gòu)的字在寫時要注意什么。（左右一樣寬）c.引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個上下結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么。d.引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。4、學(xué)生寫字，5、教師巡回指6、導(dǎo)，7、注意即時評價。五、實(shí)踐活動演示課文中這個實(shí)

4、驗的課件，鼓勵學(xué)生課后與同伴一起做一做這個實(shí)驗。第 二 課 時一、繼續(xù)精讀感悟1、這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？2、重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗為什么能取得成功”這個問題。a.4人小組討論。組長負(fù)責(zé)整理本組的意見，代表小組進(jìn)行全班交流。b.全班進(jìn)行交流。學(xué)生要抓住重點(diǎn)語句，如：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！闭勛约旱目捶?。通過交流認(rèn)識到，實(shí)驗成功的主要原因，一是小女孩具有舍已為人的精神，關(guān)鍵的時刻首先想到的是別人的安危；二是三個學(xué)生有合作精神，互相配合得很好。3、讓學(xué)生再質(zhì)疑，4、再釋疑。有感情地朗讀人物對話1、學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會不2、同3、人物不4、同5、的語氣。6、小組內(nèi)合作讀一讀。7、各小組毛遂自薦來讀，8、其他小組進(jìn)行評