大班室外游戲活動教案

1、大班室外游戲活動教案大班室外游戲活動教案是讓孩子們在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。以下就是小編整理的大班室外游戲活動教案，一起來看看吧！設計意圖：活動設計的基礎來源于，紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學期的幼兒在創(chuàng)造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用“舊”的事物。例如：中班玩紙時，幼兒常用平面的紙當扇子；到了大班下學期，如果再請他們做扇子，則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項活動中幼兒顯示出很大的熱情，為

2、本次活動打下了良好的基礎?；顒幽繕耍?、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。活動準備：1、積木若干、小筐。2、長方形的似明信片的'白紙若干、玻璃杯、花。3、固體膠、雙面膠若干。活動過程：一、說說紙的用途1、朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工）2、前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）3、你們有什么辦法來證實這件事的真

3、假？小結(jié)：小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？二、嘗試兩張紙做紙桌1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結(jié)合實物表述）用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型用折的方法：將紙三折變成“門”型用折的方法：將紙四折變“W”型用折的方法：將紙卷成圓柱型三、進一步嘗試用兩張紙做紙桌1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領，教師巡回指導。3、組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？4、幼兒再次嘗試用不同的積木進行實驗？四、師生共同小結(jié)1、紙的本領很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本領最大。3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？4、教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證實朋友說的話是可信的。5、小結(jié)：有時聽別人說的話