大班教案模板合集6篇

1、【精華】大班教案模板合集6篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班教案 篇1情況分析把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙地融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的廷續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到十二生肖之中來(lái)、活動(dòng)目標(biāo)1、感知十下生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序；感受，了解十生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律、2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力、活動(dòng)準(zhǔn)備教具：自制生肖鐘，出洞大出腳印標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片、

2、學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊活動(dòng)過(guò)程1、了解十二生肖的12種動(dòng)物，感知其順序，理解其含義、（1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？從哪兒開(kāi)始數(shù)呢？老鼠第一，誰(shuí)第二，誰(shuí)第三？小豬第幾？（2）小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬小豬的？為會(huì)么說(shuō)自己是小豬？小朋友還有什么屬相？（3）小朋友的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗一年一個(gè)屬相、結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？小結(jié)：鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的12種屬相、12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)，要12年2、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律（

3、1）你還知道什么人的屬相？（2）你知道你爸媽的屬相嗎？（3）引導(dǎo)幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事/啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果、（4）十二屬相輪流一次要多少年？（5）小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回、一年一個(gè)屬相，不停地向前輪流、3、講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列順序、（1）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事（2）制作生肖鐘活動(dòng)廷伸在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述后講給別人聽(tīng)。大班教案 篇2教案目的：1、了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。2、幼兒試著洗紅薯，挖紅薯，剝

4、桔子，并嘗試做紅薯和剝桔子。3、享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。教案準(zhǔn)備：紅薯桔子電飯鍋白糖等。教案過(guò)程：1、教師帶領(lǐng)幼兒親手挖紅薯和摘桔子，提高幼兒的興趣。2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師介紹紅薯和桔子的特點(diǎn)。3、教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。老師：“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來(lái)燒甜甜的點(diǎn)心吃。”4、幼兒自由分組洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，教師在活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)。5、教師和幼兒一起將洗凈紅薯和剝好的桔子放在電飯鍋中煮，在煮的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒表述從勞動(dòng)中獲得的樂(lè)趣。6、幼兒和教師一起分享勞動(dòng)的果實(shí)。幼兒香噴噴地吃著自己

5、的勞動(dòng)的果實(shí)，臉上露出開(kāi)心的笑容！大班教案 篇3活動(dòng)名稱(chēng)：小導(dǎo)游的快樂(lè)生活活動(dòng)前言：你家的小寶寶善于講話(huà)嗎？若你家小寶寶是一個(gè)善于交流的人。那來(lái)就可以做小導(dǎo)游了，以下就們的前衛(wèi)村小朋友一起帶你來(lái)參觀下前衛(wèi)村的相關(guān)風(fēng)景區(qū)吧，看看這個(gè)小小的導(dǎo)游老師，能不能給你們解釋清楚吧！活動(dòng)目標(biāo)：（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）幼兒已有參觀過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。（二）前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。（三）教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。（四）教室邊布置成瀛洲

6、古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。活動(dòng)過(guò)程（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放美麗的前衛(wèi)村課件，幼兒觀看。重點(diǎn)提問(wèn)1你剛才看到了哪些地方？2你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)1師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）2向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。重點(diǎn)提問(wèn)你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？?jī)蓚€(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說(shuō)（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓

7、客人喜歡那里）。3今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周?chē)N了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲1每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。2全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。3評(píng)選最佳小導(dǎo)游。小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游?；顒?dòng)反思（一）活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春

8、游后開(kāi)展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。（二）始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。大班教案 篇4教材簡(jiǎn)解：大自然是神秘的，人類(lèi)一直都在不停的探索著它。同時(shí)大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬(wàn)張面孔。幼兒對(duì)大自然充滿(mǎn)著想象，周?chē)囊磺泻⒆佣荚谟米约旱难劬ψ⒁曋?，讓孩子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然熱愛(ài)之情。3、鍛煉幼兒對(duì)周?chē)挛锏募?xì)心觀察能力。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)大自然千姿百態(tài)的發(fā)

9、現(xiàn)認(rèn)識(shí)過(guò)程。難點(diǎn)：幼兒對(duì)大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語(yǔ)言組織和繪畫(huà)過(guò)程。設(shè)計(jì)理念：孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意識(shí)更是自發(fā)的，但孩子的語(yǔ)言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來(lái)增強(qiáng)的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現(xiàn)，相信不僅增強(qiáng)孩子的觀察力，更是讓孩子對(duì)大自然有更多的喜愛(ài)與探索精神。設(shè)計(jì)思路：有一次孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問(wèn)讓我想到，是啊，同一種事物確實(shí)會(huì)有多種不同的表現(xiàn)呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就

10、想設(shè)計(jì)有關(guān)探索發(fā)現(xiàn)大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。教學(xué)過(guò)程：一、回味自然景色1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、動(dòng)物間嬉戲、海洋內(nèi)各生物、人類(lèi)與自然）2、通過(guò)圖片討論大自然的美。-這么多的圖片，這些都是大自然的美景?？戳撕竽阌惺裁锤惺苣?？教師用新的詞匯介紹每幅圖片（日出、日落、和諧、安詳、舒適）教師小結(jié)：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，和睦融融，缺一不可。二、尋找同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)1、觀看PPT風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。-你們看到了什么？平時(shí)你們見(jiàn)過(guò)嗎？這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎？2、幼兒自由討論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。3、分別觀看動(dòng)畫(huà)風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧

11、不同姿態(tài)。4、幼兒用語(yǔ)言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。如：風(fēng)有：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有：毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細(xì)，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對(duì)面不相見(jiàn)的大霧教師小結(jié)：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會(huì)有不同的變化，從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太神奇了！三、延伸發(fā)現(xiàn)1、設(shè)疑尋找周?chē)粯邮挛锏牟煌憩F(xiàn)。-是不是中有這些呢？除了剛我們看的這些還有沒(méi)有其他的事物也擁有不同的表現(xiàn)呢？2、幼兒各抒己見(jiàn)討論自己的發(fā)現(xiàn)。四、作畫(huà)-小朋友們剛討

12、論了好多，真的太棒了，小朋友們說(shuō)的都很棒是不是能將自己的想法給畫(huà)出來(lái)呢？1、出示教師示范畫(huà)，教師講解自己的想法的繪畫(huà)方式。2、鼓勵(lì)幼兒將自己得想法用畫(huà)筆清楚的繪畫(huà)出來(lái)。-相信小朋友們已經(jīng)有了自己的繪畫(huà)想法，現(xiàn)在就用你們的畫(huà)筆將你自己發(fā)現(xiàn)的同一種事物的不同形態(tài)畫(huà)出來(lái)吧！3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察、傾聽(tīng)、指導(dǎo)。大班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲，當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持原有姿勢(shì)不動(dòng)。2、能根據(jù)即興樂(lè)曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、樹(shù)林背景圖、小鳥(niǎo)、小兔、小孩、熊圖片。2、熊的頭飾。3、錄音

13、機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。1、教師出示熊的頭飾：小朋友們，它是誰(shuí)？熊是個(gè)很厲害的動(dòng)物，它會(huì)傷害小孩，當(dāng)小孩遇到熊的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？2、對(duì)了，只要小孩一動(dòng)不動(dòng)地裝木頭人，熊就不會(huì)傷害我們了。3、讓我們一起來(lái)唱唱熊和小孩的歌吧。二、學(xué)習(xí)歌表演并創(chuàng)造最后不動(dòng)的造型。1、熊沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，小動(dòng)物和小孩在干什么？（1）幼兒即興表演小動(dòng)物和小孩。（2）相互學(xué)習(xí)和模仿伙伴的動(dòng)作。2、熊來(lái)了，小動(dòng)物和小孩怎么辦呢？（1）幼兒自編不動(dòng)的造型。（2）相互模仿和學(xué)習(xí)。3、熊來(lái)了，看到都是石頭人，它會(huì)怎樣呢？（1）學(xué)熊走路。（2）學(xué)熊尋找食物的樣子。三、感受和欣賞完整的音樂(lè)，體會(huì)AB

14、A的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。1、欣賞第一遍音樂(lè)：（1）音樂(lè)有幾段？（2）它們有什么不同？2、欣賞第二遍音樂(lè)：（1）什么地方是小孩和小動(dòng)物在一起玩的音樂(lè)？（2）什么地方是熊來(lái)了的音樂(lè)？四、幼兒合作玩熊和小孩的游戲。1、教師介紹游戲玩法。2、教師扮熊玩游戲。3、幼兒扮熊玩游戲。大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞音樂(lè)大浪與小浪，初步感知樂(lè)曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂(lè)的低潮和*。2、在感受音樂(lè)的過(guò)程中，能運(yùn)用肢體動(dòng)作和借助道具來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力及合作表演能力。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)大浪與小浪CD，藍(lán)色綢緞若干，大海背景圖一張活動(dòng)過(guò)程：1、教師展示大海背景圖，引出課題。提問(wèn)：你