人教部編版七年級語文上冊第一學期期末復習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (124)

1、部編版七年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷說明：全卷 100 分考試時間：120 分鐘題號一二三總分總分人得分得分評卷人一、積累與運用（28 分，1-6 小題每題 2 分。）1. 下列加點字注音不完全正確的一項是（）A、懸念（xun ） 索然無味（su）寬恕(sh) 消遣（qin） 斗笠(l) B、戲謔（xu） 猝不及防（c ） 溺死(n)山嵐（ln）絢麗(xn)C、鐫刻（jun） 銷聲匿跡(n)陶冶(y)抽噎（y）驀然(m) D、醞釀(yn)苦心孤詣（y ） 遷徙(x)水磨（）浩翰(hn)2. 下列詞語書寫完全正確的一項是（）A、迫不及待再接再厲節(jié)衣縮食人情事故 B、任勞任怨名正言順膾灸人口嶄露

2、頭角 C、無可耐何萍水相逢怒發(fā)沖寇司空見慣D、無邊無垠恍然大悟俗不可耐望洋興嘆3. 下列句中加點的詞語解釋沒有結(jié)合句意的一項是（） A、母親是個好勞動。(喜好勞動。)B、這兩個被嘲笑的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的氣勢逼人。)C、我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。(比喻做事力量不夠，感到無可奈何。)D、讓許多人費解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長大。(不好懂，不 容易理解。)4. 下列句子有語病的一句是（）A、書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。B、不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒就永遠無法飛上藍天。 C、通過大量的課外閱讀

3、和練筆，使我的作文水平提高很快。D、學習語文，除了要擴大閱讀量外，培養(yǎng)良好的學習習慣也十分重要。 5.下列說法有誤的一項是（）A、三峽選自水經(jīng)注，作者酈道元，北魏地理學家、散文家。B、“諸葛亮的空城計是贏在智慧，還是贏在膽識？”一句中的標點符號“，”應改成 “？”C、“虹、村、扛、論”都是形聲字。D、“美麗”“莊重”“謙遜”都屬于褒義詞。6. 如果你不小心傷害了同學，那么你向他（她）真誠地道歉，得體的一項是（） A、對不起，就算我錯了，好不好?B、對不起，我真的不是故意的，請原諒我，好嗎？C、對不起，是我錯了，但我不是故意的，你應該原諒我才對，好不好？ D、對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的

4、地方，你不能只怪我。7. 在下面橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容。（8 分）來日綺窗前， 。（王維雜詩） ，卻話巴山夜雨時。（夜雨寄北） ，只緣身在最高層。（登飛來峰）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（春）題破山寺后禪院中運用對偶的修辭手法，以動寫靜， 突出山谷幽靜的詩句是 ， 。 望岳中體現(xiàn)詩人不怕困難， 敢于攀登， 俯視一切的雄心和氣概的句子是：，。8. 綜合性學習（3 分）為了加強子女與父母的溝通，班委會決定舉辦兩項活動。(1) 邀請家長與同學們一起參加“溝通，從心開始”的座談會。如果你是主持人，請你為這次座談會設計一段不超過 60 字的開場白。（2 分）(2) 創(chuàng)辦一份刊物，刊物已設計了“成長路

5、”、“寸草心”等欄目，請你為這份刊物擬 一個恰當?shù)目?。? 分）刊物名： 9、學校舉行“我愿與交朋友”的讀書活動。請從下面五個人物中，任選一個，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。（2 分）備選人物：孫悟空魯智深星期五阿寥沙諸葛亮我愿與 交朋友，他是中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：（50 字左右）10. 讀下面詩歌按要求答題。（3 分） 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 （ 李白） 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。（1） “楊花”在古詩中常常象征 ，詩的首句通過各種意象， 渲染了 的氣氛。得分評卷人（2） 詩的后兩句運用了 的修辭

6、方法，抒發(fā)了作者 的感情。二、閱讀（32 分）（一）（10 分）閱讀下面選段，完成下列各題。老遠，我便看見了，看見了她我的母親。在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒?！袄蜓剑阌谐鱿⒗?，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉(xiāng)?都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車”我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長 的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影?！皨寢?”我奔過去，為自己的虛榮，為

7、自己的無知，流著淚。在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅 定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門閂，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷， 那條深深的小巷。 選自林莉的小巷深處11. 請概括選文的主要內(nèi)容。（2 分）12. 選文的第段內(nèi)容可以刪去嗎？為什么？（3 分）13. 段中畫波浪線的句子用得好是因為：（3 分）14. 閱讀段，聯(lián)系全文思考文中母親“憧憬”、“等候”的深刻含義是什么？(2分)（二）（12 分）夏 梁衡充滿整個

8、夏天的是一個緊張、熱烈、激促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了， 卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯

9、滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春 華秋實之間，自然應了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生 命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的 高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微 雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰， 流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了， 半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上

10、了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著春秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹（dn）；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。15. 選文寫出了夏天的什么特點？表達了作者怎樣的感情？（2 分）16. 選文主要是從哪幾個方面來表現(xiàn)夏天的特點的？（2 分）17. 在原文上用浪線標出體現(xiàn)“五月人倍忙”的語句。（2 分）18. 模仿文中畫線句子，用相同的句式以“夏之色”或“冬之色”開頭寫一個句子。（3分）夏之色 冬之色 19.請從下面 A、B 兩句中選擇

11、一句說說這個句子為什么用得好？（提示：注意體會帶點的詞語）（3 分）A、火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。B、你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱， 玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。我賞析（）句： 。（三）（10 分）閱讀文段，完成 20-23 題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中

12、不至，則是無信；對子罵父，則是 無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。20. 下列加點詞解釋有誤的一項是（）（2 分）A去后乃至（離開）B客問元方：“尊君在不？”（令尊，你父親） C友人慚，下車引之（引導）D日中不至，則是無信（信義，信用）21. 用下列句中加點字開頭分別寫一個成語。（注：加點字在句中與成語中的意思要相 同或相近。）（2 分）過中不至，太丘舍去。元方入門不顧。22. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（4 分）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！比罩胁恢?，則是無信；對子罵父，則是無禮。23. 這則故事的主要人物是誰？文章主要是通過哪種描寫方式來刻畫人物的？（2 分）得分評

13、卷人三、作文。（40 分，其中書寫質(zhì)量 5 分。）24. 在故事陪伴中長大的你，是否想過為你的親人、朋友寫個精彩的故事，請從下面兩個題目中任選一個作文。1. 題目：我與 （親人）的故事要求:選一件你與親人間發(fā)生的事來寫，交代清楚基本的記敘要素，寫出真情實感；字數(shù) 600 字左右。2. 將陳太丘與友期擴寫成一篇 600 字左右的文章。七年級（上）語文答案一、積累與運用（28 分，其中 1-6 小題每題 2 分。）1.B2.D3.A4.C5.B6.B（每小題 2 分，計 12 分）7（8 分，正確一處 1 分，如有錯別字該小題不得分。）寒梅著花未。何當共剪西窗燭。不畏浮云遮望眼。吹面不寒楊柳風。山

14、光悅鳥性，潭影空人心。會當凌絕頂，一覽眾山小。 8.（3 分，符合字數(shù)要求，言之有理即可。）示例：常言說，父母是我們的小棉襖。在我們成長的過程中，父母給了我們多少關(guān)懷，但是，我們有時候就因為缺乏理解，對父母的好意產(chǎn) 生了誤解，今天，我們就利用班上這個活動，讓我們在父母面前訴真情說心里話。那就讓我們盡情地傾訴吧?。?）示例：心橋 9.（2 分，前兩空 1 分，說理由 1 分，言之有理即可。）示例:孫悟空 西游記 他對師父唐僧忠心耿耿，以報答其解救于五行山下的救命之恩，他一路愛憎分明，為唐僧西去取經(jīng)降妖除魔，雖歷盡苦難，卻無怨無悔。 10（3分，其中（1）題每空各 1 分，象征“漂泊無定”，渲染悲

15、涼（或傷感）的氣氛。（2）題每空各 0.5 分）（2）擬人 表達對友人的關(guān)切和同情之情。二、閱讀（32 分）（一）（10 分） 11.（2 分，言之有理即可。）我被母親深深的愛感動而悔悟流淚。12.（3 分，言之有理即可。）不能。一是因為通過老婆婆的話側(cè)面襯托了母親對我深沉無私而又無微不至的愛；二是因為這是我感情回歸的轉(zhuǎn)折點，是老婆婆的話教育了“我”，打動了“我”，從而使我悔悟，情感回歸。13.（3 分，言之有理即可。）這段外貌、神態(tài)描寫，抒發(fā)了我“被”母親無私偉大的深深感動之情，也流露出“我”對自己無知、愛虛榮的深深自責。14.（2 分，言之有理即可。）母親在憧憬女兒學業(yè)的成功和美好的未來，

16、更是在等候女兒的心靈的回歸(回心轉(zhuǎn)意)。（二）（12 分） 15. （2 分, 言之有理即可。）寫出了夏天緊張、熱烈、急促的特點， 表達了對夏天的熱愛和對勞動者的贊美。16. （2 分, 言之有理即可。）主要是從夏天的景物、夏天的色彩、夏天的旋律等方面來表現(xiàn)夏的特點的。17. （2 分, 言之有理即可。）你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。18. （3 分, 言之有理即可。）示例：夏之色為暖的黃，如麥浪，如玉米，象征著豐收的希望。冬之色為寒的白，如瑞雪，如冰花，蘊育著萬物復蘇。（注意：是選作，如學生兩個句子都做了仿寫，選正確的一句給分。）1

17、9.（3 分, 對加點詞語缺少分析或分析不到位酌情扣分，言之有理即可。）對加點的詞語未作分析或分析不到位酌情扣分） A、“烘烤”太陽溫度高。 “撲打” 寫出了麥浪翻滾的氣勢。把麥浪比作海浪把汽車比作海上航行的艦船，比喻生動形象，麥田的廣袤無垠、麥 浪的起伏涌動展現(xiàn)在我們的眼前。此句抓住了夏天典型的景物來描寫。B、“挑”、讓讀者感受到棉苗均勻有力的喘息；“舉”寫出了高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅；“匍匐”寫盡了瓜秧淘氣的腰肢抖動，用擬人的手法，生動地表現(xiàn)了它們旺盛的生命 力，從而來表現(xiàn)夏天的旺盛活力。它們仿佛都在緊緊抓住這美好的年華大顯身手，通過出神 入化的描繪讓我們從這些夏的寵兒身上感受到了人的風采

18、，人的氣度，人的靈秀。（三）（10 分） 20.（2 分）C21. （2 分，用“舍”“顧”開頭能構(gòu)成成語即給分。）舍生取義、舍近求遠等；顧影自憐、顧頭不顧尾等22.（4 分，各 2 分，重點詞語理解不到位酌情扣分。） 朋友便生氣地說：“真不是人?。『蛣e人約定同行，卻丟下別人走了?！?你到了中午沒來，就是不守信用；對著兒子罵他父親就是不講禮貌。23. （2 分，正確一處 1 分。）陳元方。語言描寫。三、（40 分，其中書寫 5 分）24. 作文：參見語文試題作文評分標準。一等(4030)二等(2920)三等(1910)四等(90)切合題意中心突出內(nèi)容充實基 礎(chǔ)感情真摯等 級結(jié)構(gòu)嚴謹符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實感情真實結(jié)構(gòu)完整基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實結(jié)構(gòu)基本完整偏離題意中心不明或立意不當沒什么內(nèi)容感情不真實結(jié)構(gòu)混亂40 分語言流暢字體美觀符合文體要求語言通順字體端正大體符合文體要求語言基本通順字體清楚基本符合文體要求語言不通順，語病多，字跡難辨不符合文體要求深刻透徹生動形象有創(chuàng)