(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》第一課時(shí)

1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解魯迅及山海經(jīng)的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.體會(huì)文中選取典型事例表現(xiàn)人物性格及欲揚(yáng)先抑的寫法。3.感受魯迅先生對(duì)一位普通勞動(dòng)?jì)D女的尊敬、感激與懷念之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)作者選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌、動(dòng)作、語言進(jìn)行描寫，做到人物刻畫的入木三 分。2.體會(huì)作者敘事中蘊(yùn)含對(duì)“長(zhǎng)媽媽”的感情變化，深入了解阿長(zhǎng)的人物形象。 學(xué)法指導(dǎo)：1.熟讀課文，從梳理文章思路入手，感悟人物形象及作者感情的變化。2.設(shè)計(jì)語文活動(dòng)，分組合作交流，培養(yǎng)分析能力和表達(dá)能力。課時(shí)安排：三 課時(shí)第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)（一）字詞積累：1.查字典、知字音字形。憎惡（zeng） （wu）絮說（xu）福橘（ju）惶急

2、（hu a ng）駭（hai）擄去（Iu）針灸（jiu）瘡疤（chuang） （ba）詰 問（jie）震悚（song） 粗拙（zhuo）懼憚（dan）畫舫（fang）2.讀課文、理解詞義。切切察察：模擬細(xì)碎的說話聲。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。粗拙：粗糙拙劣。 渴慕：非常羨慕。（二）了解作者及寫作背景。作者 魯 迅 原名：周樹人 生卒年：18811936作者畫像字 豫 才 籍貫：浙江紹興曾用名： 周樟壽社會(huì)地位中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作品小說集吶喊 、彷徨、故事新編 ； 散文集朝花夕拾 ； 散文詩集野草； 雜文集而已集 、二心集等。山海經(jīng)：中國最古老的地理著作，共18卷

3、，記述中國古代物產(chǎn)、地理、神話、巫術(shù)、 學(xué)教等。其神話如精衛(wèi)填海、夸父逐日等。長(zhǎng)媽媽：作者兒時(shí)家里的長(zhǎng)工。（三）整體感知：1.速讀課文，思考文章選取了哪些材料來寫阿長(zhǎng)？并試著以此為提綱復(fù)述文章。 溫馨提示：阿長(zhǎng)稱呼的來歷，外貌特點(diǎn)；長(zhǎng)媽媽一些壞毛病（切切察察：睡相不好，喜歡告 狀等）；長(zhǎng)媽媽的一些令人厭煩的規(guī)矩 （吃福橘等） ；長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事；長(zhǎng)媽媽給我 買來山海經(jīng)2.孰讀課文，填空：阿長(zhǎng)是一個(gè)()的人。絮說：絮絮叨叨地說。辟頭：開頭?；碳保后@慌、急切。煩瑣：繁雜瑣碎。擄：搶去。懼憚：害怕詰問：追問、責(zé)問。(溫馨提示： 可以用課文中的詞句， 也可以自己概括； 全方位感知人物， 可以從外貌、 身份、 細(xì)節(jié)、性格等各方面說)四、課堂小結(jié)阿長(zhǎng)本是一個(gè)不識(shí)字、沒文化的卑微之人，怎么與山海經(jīng)扯上聯(lián)系？必有懸疑，從而埋 下伏筆；“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽感情的變化，正是因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽給“我”買到了夢(mèng)