(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)第四單元16課短文兩篇陋室銘

1、執(zhí)教單位:黑龍江省五大連池市四平學(xué)校執(zhí)教者:張洪梅陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)：劉禹錫教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容 ,提高文言語(yǔ)感能力。二、能力目標(biāo)合作探究，理解托物言志的寫(xiě)法。三、情感目標(biāo)聯(lián)系生活，提高生活情趣。四、課時(shí)計(jì)劃： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程；一、陋室圖景，交流引讀。1、陋室展示：出示一幅陋室，讓同學(xué)們觀看思考。2、交流引讀：同學(xué)們，我們看了這幅陋室圖景后，你有什么感受呢？你想說(shuō)些 什么呢？下面就讓我們看看劉禹錫是怎樣看待陋室的。 （板書(shū)課題及作者）3、介紹作者及作品：劉禹錫（ 772840），劉禹錫（ 772 842），字夢(mèng)得，唐代洛陽(yáng)（現(xiàn)在屬河南 ?。┤耍?shī)人。唐順宗時(shí)，曾參加王叔文集團(tuán)的政

2、治革新運(yùn)動(dòng)，不久失敗， 被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛陽(yáng)任太子賓客， 世稱(chēng)劉賓客。作品有劉賓客集 。（看幻燈片）銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字， 后來(lái)成為一種文體 這種文體一般都是用韻的。陋室，意思是簡(jiǎn)陋的房子。 “陋室銘”的意思就是通 過(guò)對(duì)陋室的描繪和議論表達(dá)屋主人的心境和生活情趣。 （看幻燈片） 二、熟讀背誦，積累理解。1、讀一讀：不同形式的讀文，試著成誦三、合作探究，詩(shī)句品析。 1、誰(shuí)能找出能概括全文主旨的一句話?！八故锹?，惟吾德馨。 ”2、本文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。討論明確：環(huán)境：“苔痕上階綠，草色人簾青。 ”寫(xiě)環(huán)境清幽

3、寧?kù)o； 交往：“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 ”寫(xiě)與人交往高雅脫俗； 日常生活：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 ”寫(xiě)室內(nèi)活動(dòng) 歡暢無(wú)虞。3、銘文第一句在文中起什么作用？“山不在高” ，“水不在深”類(lèi)比什么？“有 仙則名”、“有龍則靈”暗喻什么？討論明確： 采用類(lèi)比的方法， 一方面引出文章的中心， 一方面表明即使陋室也有 名，也有靈。前二句類(lèi)比“陋室” ，后兩句暗喻自己。4、銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢？ 討論明確：總結(jié)全文，說(shuō)明陋室不陋。作者以古代名賢自喻， 表現(xiàn)了高雅的志趣。四、總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸。1、總結(jié)存儲(chǔ)：請(qǐng)各小組學(xué)生針對(duì)本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了”進(jìn)行小結(jié)。 教師要根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥， 引導(dǎo)學(xué)生不僅從知識(shí)上考慮， 還要從方法、 思 想情感上考慮。2、課外延伸：1背誦默寫(xiě)課文。2表示不與世俗同流合污的詩(shī)文， 在中國(guó)古代有許許多多。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外閱讀 中注意收集，把它們抄寫(xiě)在本子上，比較一下看看哪一些詩(shī)文寫(xiě)得最精彩板書(shū)設(shè)計(jì):陋室銘劉禹錫環(huán)境：“上”、“入”一一以靜為動(dòng)