(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)(7)

1、小壁虎借尾巴【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等 9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“河、姐”等 6個(gè)字。2、有表情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。3、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。4、 進(jìn)行德育滲透。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠讀準(zhǔn)字音，掌握生字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的功能。【教學(xué)方法設(shè)計(jì)】小組合作學(xué)習(xí)法、自讀質(zhì)疑法、情境教學(xué)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。1請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：身體扁平四肢短，模樣丑陋本領(lǐng)大。腳有吸盤(pán)墻上爬，專吃蚊子人 人夸。學(xué)生自由猜謎語(yǔ)，老師板書(shū)：壁虎。學(xué)習(xí)“壁”字。2壁虎是什么樣子的呢？（出示掛圖），老師介紹：壁虎是一種爬行動(dòng)物。它身體扁平， 背部暗灰色，四肢短，趾底有吸盤(pán)。它有一條細(xì)

2、長(zhǎng)的尾巴，長(zhǎng)尾巴有兩項(xiàng)功能，一是擺動(dòng)幫 助爬行，擺動(dòng)越快，爬得越快；還有一項(xiàng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，大家就知道了。它白天幾乎 不出來(lái)，經(jīng)常在黃昏和夜間在天花板上和墻壁上張口捕食蚊、蠅、蛾等小蟲(chóng)子。所以叫“壁 虎”。壁虎是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該保護(hù)它。3今天，我們一起學(xué)習(xí)發(fā)生在小壁虎身上的故事。（板書(shū)課題）學(xué)生齊讀：小壁虎借尾巴。教師指著“借”字問(wèn)：你知道它怎么讀嗎？怎樣記住這個(gè)字呢4看了課題，你們想知道什么？二、播放課件，整體感知課文三 初讀課文，交流識(shí)字方法1、 請(qǐng)學(xué)生把書(shū)打開(kāi)到 109 頁(yè)，借助插圖把課文試讀一遍，并畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2、 小組交流：認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？3 師生共同總結(jié)，猜字方法

3、（1 ）借助圖畫(huà)，猜讀生字：墻（2）利用“形聲字”特點(diǎn)猜讀生字：蚊、趕、房、轉(zhuǎn)4 小朋友們誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家一起讀一讀下面的生字？（課件出示單獨(dú)一屏的拼音的生詞。 ）xi dob ih uji e w e ba小壁虎借尾巴Y i ti G& sh ex inw eiba一條蛇新尾巴b oshu izh dg w ot(oz ajn 印 gu o撥水掌握逃走難過(guò)Ve nziji e jieshu d zhey ng zi蚊子姐姐甩著蠅子5、這些小老師可真棒！沒(méi)有拼音的詞你們會(huì)讀嗎？ （課件出示無(wú)拼音的詞，小組開(kāi)火車讀。 ）（大家齊讀）四 再讀課文，整體感知1、小朋友們生字讀得真不錯(cuò)，

4、老師相信你們課文一定能讀得更好！ 現(xiàn)在大家先把課文數(shù) 一數(shù)課文一共有多少自然段？然后再讀讀課文， 把自己喜歡的自然段多讀幾遍。 注意讀正確， 讀通順。2、學(xué)生自讀。五、 細(xì)讀課文，感悟體會(huì)1、請(qǐng)喜歡讀 1、2、3 三個(gè)自然段的同學(xué)讀 1、2、3三個(gè)自然段，其他同學(xué)考慮問(wèn)題： （課件出示 3個(gè)問(wèn)題） 小壁虎為什么要借尾巴？ 小壁虎首先誰(shuí)借尾巴？ 借到了嗎？（沒(méi)有） 是不是小壁虎借尾巴時(shí)沒(méi)有禮貌，所以小魚(yú)不借給他？（不是） 那他借尾巴時(shí)是怎么說(shuō)的？找出那句話來(lái)讀一讀，從哪里看出他有禮貌。（出示第二自然段課件）引導(dǎo)我們同學(xué)向別人借東西時(shí)一定要像小壁虎一樣， 一定要尊敬地稱呼別人， 還要用商量的 語(yǔ)氣

5、。指導(dǎo)朗讀小壁虎說(shuō)的話，這么有禮貌，為什么小魚(yú)不把尾巴借給他呢？（男女生分角色朗讀）板書(shū)：魚(yú)尾巴撥水2、 課件出示 4、5兩自然段： 學(xué)習(xí)方法同第 3 自然段相同。3、 小壁虎借尾巴的結(jié)果是怎樣？（課件出示）指導(dǎo)朗讀： 小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。齊讀第七自然段，討論： 從文中你知道什么？（小壁虎又長(zhǎng)出一條新尾巴）（課件出示） 媽媽為什么說(shuō)“傻孩子” ， 從這里知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？ （因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)出一條新尾巴了，心里還難過(guò)，還要借，所以媽媽疼愛(ài)地說(shuō)“傻孩子”；從這里知道小壁虎的尾巴又長(zhǎng)出來(lái)了。這是再生現(xiàn)象，人的頭發(fā)、指甲都有這種現(xiàn)象。）六、 回悟課文（課件出示） 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。這三句話說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小壁虎爬了較長(zhǎng)時(shí)間，尾巴不是斷了就立即長(zhǎng)出來(lái)）七、 總結(jié)全文，課后延伸1 孩子們，這節(jié)課我們了解了小壁虎借尾巴的艱難過(guò)程，知道小壁虎的尾巴具有自我保護(hù) 的作用和再生的功能， 從中了解到了禮貌待人的好品德。 我們誰(shuí)還知道其他動(dòng)物尾巴的作用。（出示課件）八 課堂練習(xí)（1）小魚(yú)（搖）著尾巴，在（河里）游來(lái)游去。（2）黃牛（甩）著尾巴，在（樹(shù)下）吃草。（3）（燕子）擺著尾巴，在（空中）飛來(lái)飛去。（ 4）小魚(yú)用尾巴（撥水） ，黃牛用尾巴（趕蠅子） ，燕子用尾巴（