新人教版(部編)八年級語文下冊《三單元課外古詩詞誦讀送杜少府之任蜀州》賽課導(dǎo)學(xué)案_10

1、送杜少府之任蜀州教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音，能夠劃分詩的節(jié)奏，并有感情的朗讀背誦此詩。2、結(jié)合注釋理解詩意，體會詩人所表達(dá)的思想感情。3、學(xué)習(xí)詩人 豁達(dá)的心胸和對友情的珍惜。教學(xué)重點:背誦默寫此詩。教學(xué)難點：理解詩人所表達(dá)的思想感情。授課安排：一課時教學(xué)輔助：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：我們知道古代交通和通訊不便，朋友一別再難相見，所以古人很重離別， 他們備酒送行，折柳相送或者贈詩話別，因此離別也染上一種悲傷的情緒。應(yīng)該說每個人都經(jīng)歷過離別，人們在同自己的家人、朋友離別時，心情總是難過的，免不了要講些祝福的話語，有的甚至做兒女態(tài)流下眼淚來。這當(dāng)然時人之常情，毫不足怪的。 但是，詩作為

2、藝術(shù)，如果把這些都寫進(jìn)去的話，就會讓人覺得似乎有些平庸，落入俗套了。那送別詩到底給人以怎樣的意境呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首送別詩 - 王勃送杜少府之任蜀州。作家作品介紹：王勃，字子安，絳州龍門人（今山西萬榮人）唐高宗時應(yīng)舉及第，授朝散郎，尚是一少年，但因才華外露，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。27歲那年 到交趾探望父親，溺水而死。他的詩偏于描寫個人生活，亦有抒發(fā)政治感慨，隱喻對豪門世祖不滿之作。代表作有滕王閣序，杜少府之任蜀州。二、題目釋義:“送杜少府之任蜀州”作者送朋友杜少府到蜀州上任。少府是唐代官名縣尉，之是到、往 的意思，蜀州，在今四川省崇州市。1、壬、+三、誦讀古詩：1、讀準(zhǔn)

3、字音：范讀；齊讀，有感情的朗讀2、劃分節(jié)奏：送/杜少府/之任/蜀州城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。與君/離別/意，同是/宦游/人。海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。四、重點詞語釋義：城闕：帝王居住的城，這里指長安。三秦：長安附近關(guān)中一帶的地方（點出了送別地點。）風(fēng)煙：風(fēng)塵煙霧（點出送別時間：早晨）五津：四川省岷江上的五個渡口（點出了行人將要去的地方）宦游人：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官的人。海內(nèi)：全國各地。天涯：天邊，指極遠(yuǎn)的地方。比鄰：指近鄰。無為：不必，不須。歧路：指岔路口，分手的路口。兒女：指戀愛中的青年男女。沾巾：指揮淚告別。五、 翻譯此詩：送杜少府之任蜀州 王勃城

4、闕輔三秦，風(fēng)煙望五津三秦輔衛(wèi)著長安。你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫。與君離別意，同是宦游人。離別時，不由得生出無限的感慨，你我都是遠(yuǎn)離故土，在仕途上奔走的游子。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。人世間只要是志同道合的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也似在身邊。無為在歧路，兒女共沾巾。不要在分手時，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。六、 賞析此詩：1.“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津?！逼穑菏茁?lián)，破題，交待送別的地點和時間。起：就是開頭，首聯(lián)。首聯(lián)的作用在于破題，即交待題目當(dāng)中的主要因素?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)望 去但見四川省一帶風(fēng)塵霧靄中蒼茫無際?！?.與君離別意，同是宦游人。承：緊承上聯(lián)所描寫的內(nèi)容和方向加以具體化的描述。作者意在告訴

5、杜少府此時我和 你一樣難過，但因為我們同是宦游人，命運相同，這次分別是別中之別，這兩句詩很自然 的把兩個人之間的情感共鳴寫出來了。3“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保洌┪辶涔P鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去安慰即將遠(yuǎn)行的友人。遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四 海之內(nèi)，即使在天涯地角也如同近在鄰居一樣。這既是對杜少府的安慰也是對他的一種贊 揚（點撥：知己）表現(xiàn)出詩人 寬廣的胸懷和高尚的志趣 ，是真摯的友情得到了升華。4.“無為在歧路，兒女共沾巾?！焙希何猜?lián)，回應(yīng)題目，回應(yīng)標(biāo)題。 不要在分手時，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣 裳。主題思想：這首詩雖是送別詩，但全詩卻無傷感之情。詩人的胸襟開闊，語句豪邁清新， 委婉

6、親切，充分體現(xiàn)了朋友之間真摯深厚的友情。七、當(dāng)堂測試：1、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？朋友的惜別之情；積極樂觀的人生態(tài)度。2、寫出和“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”意境相同的兩句古詩。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3、分析首聯(lián)中“輔”和“望”的表達(dá)效果?！拜o”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴?將相隔千里的京城和屬地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。4、這首詩的體裁是什么？ 這是一首五言律詩，律詩包括八句內(nèi)容，分為四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。以字?jǐn)?shù)判斷幾言。八、課堂小結(jié)：送杜少府之任蜀州是長期以來膾炙人口的詩篇，特別是“海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰”兩句，至今還常被人們引用。這首詩寫得樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的 那種哀傷和悱惻。九、作業(yè)布置：1、默寫背誦這首詩。2、搜索幾首送別詩進(jìn)行對比賞析。十、