小班教案匯總五篇

1、【精華】小班教案匯總五篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小班教案 篇1生成活動：一家人生成背景：為了制作寶寶成長檔案，我們請家長為寶寶帶來了一張全家福的照片，寶寶帶來照片時，我們都會指著照片上的人問寶寶：“這是誰呀?”。寶寶有的會回答，有的在家長或者老師的帶領(lǐng)下會小聲的跟說。等大部分寶寶都帶來照片后，我們利用照片生成了這一活動?；顒右换顒幽繕?biāo)：1.幫助寶寶學(xué)會用簡單的句子說照片上的人物。2.寶寶樂意參與個別交談與集體談話活動。3.培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感?；顒?/p>

2、準(zhǔn)備：1.實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。2.大圖片及每個寶寶一張“全家福”照片、簍子。3.錄音機(jī)、磁帶、投影儀?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 放錄音世上只有媽媽好，教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動作。 寶寶家里還有誰呢，請到前面來拿自己的照片講給大家聽，老師幫助把話說完整。2、師利用實(shí)物投影，讓寶寶看著畫在講，同時教師要重復(fù)寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?”3、引導(dǎo)寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。4、鼓勵勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。活動二活動目標(biāo)：1、練習(xí)撕貼雙面膠、會把照片貼進(jìn)畫好的方框。2、培養(yǎng)寶寶愛家庭的情

3、感?；顒訙?zhǔn)備：1.實(shí)物玩具：熊。2.背景圖片及每個寶寶一張“全家?！闭掌娇?、貼好雙面膠的照片。3.錄音機(jī)、磁帶。活動過程：1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽，他們一家人真開心，熊寶寶說：把照片貼在墻上吧!2、示范：把照片反面的雙面膠的皮撕掉，然后找一個合適的方框，(可以先試一試)小心的一貼，在用力壓一壓。好了，真棒!3、寶寶也來把自己的照片貼上，再貼到我們的教室里墻上，讓寶寶每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?4、寶寶找照片5、寶寶貼照片6、錄音我上寶寶園教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動作。7、寶寶表現(xiàn)很很棒!現(xiàn)在，寶寶自己去問問媽媽、爸爸，寶寶棒不棒?活動反思：托班的寶寶語言能力在逐步發(fā)展，

4、他們有點(diǎn)會說，特別想說，但是有時卻沒有能力完全表達(dá)出來，而對與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽，寶寶們是很有感情的，所以利用好“全家福”的照片，為寶寶創(chuàng)造一個寬松的氛圍，可以讓寶寶想說、要說、搶著來說。實(shí)施后的表現(xiàn)的確印證了這一點(diǎn)，圍繞著“一家人“的主題，又引發(fā)了活動二，為寶寶創(chuàng)造了動手的機(jī)會，在動手的過程中又鞏固了語言的練習(xí)，自然而然，事半功倍。小班教案 篇2活動目標(biāo)：1. 幼兒能積極地運(yùn)用自己的感官（觸覺、嗅覺、視覺、味覺等）來全面的認(rèn)識橘子。2. 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別?；顒訙?zhǔn)備：至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。活動過程：一、 老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨(dú)特的氣味，引起

5、幼兒對橘子的興趣和好奇?！敖裉?，我?guī)砹艘粋€新朋友，你們看?！苯o幼兒每人一個用小方帕包好的橘子?！拔覀兿炔淮蜷_它，來猜一猜里面是什么好東西。”“我們來摸摸看。咦？它是會是誰呀？摸上去感覺怎么樣？”“我來聞一聞，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀？”個別提問“你覺得應(yīng)該是什么好吃的？”二、 幼兒模仿老師的動作打開小方帕，觀察橘子的顏色和外皮，進(jìn)一步了解橘子的特征?！拔蚁却蜷_來看看吧！”老師示范如何打開小方帕“看，是什么跑出來了？”（橘子）“你們也來試一試，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的?！庇變涸囍忾_小方帕“是不是和老師一樣的？”“橘子是什么顏色的？”“它摸上去是不是滑滑的？”三、

6、 自己動手剝橘子，觀察橘子，知道橘子的內(nèi)部特征，并嘗一嘗橘子的味道。“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧？”“你們自己來試一試吧！”幼兒嘗試自己剝橘子“橘子里面和蘋果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”“它里面是什么樣子的？”（一片一片的）我們先來用小手帕擦擦手，再來嘗一嘗橘子吧！幼兒吃橘子“橘子是什么味道的？好吃嗎？”四、 還想吃嗎？我這里還有一個水果，你們也剝開來吃吧。剝的開嗎？哦，這個很難剝，仔細(xì)看看，這個水果和剛剛的橘子一樣嗎？（比較橘子和橙子）總結(jié)：原來橘子是扁扁的，橙子是圓圓的，很好剝皮的是橘子，很難剝皮的是橙子。小班教案 篇3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2

7、、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)分享的快樂。活動準(zhǔn)備：1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。2、口袋1個，若干橘子。3、每組一個餐點(diǎn)盤?；顒舆^程：一、 摸口袋。1、摸一摸。師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸?！?、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的?！睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X呀?”幼：“軟軟的、不太光滑?！?橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師：“那它究竟是什么呀?”幼：“橘子?！睅煟骸笆情僮訂?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來

8、。)幼：“是的、是的就是橘子。”二、 感知橘子的外形特征。1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎?”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。三、 感受橘子的內(nèi)部特征。1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”幼：“肚臍眼。”4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！?一邊剝一邊說

9、;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼：“花?！睅煟骸盎▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀?”幼：“橘子?！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子?！彼?、 游戲剝橘子。師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來

10、比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗?！睅煟骸伴僮邮鞘裁次兜赖陌?”幼：“酸酸甜甜的?！绷?、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?！?PPT)教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是

11、有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯小班教案 篇4活動目標(biāo)：1學(xué)說語句：，我好想飛哦！你可以教我嗎？2懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，操作單活動過程：一、引出故事想飛的小熊1出示小熊圖片，引起興趣。師：老師有一個小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想，我們一起來看一看。2講述故事想飛的小熊二、欣賞故事前半部分。學(xué)說，我好想飛哦！你可以教我嗎？。1教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）小熊貝兒是怎么對他們說的？2練習(xí)說：，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？三、欣賞故事后半段，感受不怕

12、失敗，克服困難的情感。1出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了？2教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？3引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。4故事結(jié)果講述。師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。五、延伸活動出示

13、操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？幼兒分組操作。教學(xué)反思：寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心愿;個個發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。孩子們對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設(shè)計了這項(xiàng)活動想飛的小熊。目的是通過此項(xiàng)語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言

14、表達(dá)能力。小班教案 篇5有趣的雞蛋兒童科學(xué)素質(zhì)要求：1、具有粗淺的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。2、參與學(xué)習(xí)，感受科學(xué)探究的過程和方法。3、養(yǎng)成對科學(xué)的興趣和探索精神。4、具有人與自然關(guān)系的初步認(rèn)識欲望和初步的環(huán)保意課題生成：在以往的科學(xué)教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態(tài)度及動手能力的培養(yǎng)則重視不足。隨著當(dāng)今社會獨(dú)生子女的增多，生活水平的提高，形成不少孩子的生活依賴性較強(qiáng)。因此，我們在進(jìn)行科學(xué)課題的探討過程中，大膽加入了認(rèn)識一些幼兒生活中熟悉的事物，通過孩子的多種感官參與活動，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)習(xí)知識：學(xué)會技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的?；顒幽繕?biāo)：1、體驗(yàn)探索雞蛋和自我服務(wù)

15、的快樂。2、幼兒在動手操作中，學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋的幾種方法。3、發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。初步掌握煎雞蛋的技能?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一個托盤，盤內(nèi)有一個小筐(小筐內(nèi)有四個混在一起的生、熟雞蛋)，一只小碗、一只小碟子、一條小毛巾。2、活動室有：清水、鹽水、軟墊、滑板、手電筒、暗箱、四張桌子，每張桌子上有電火鍋、各種調(diào)料、碗、筷等。3、電腦軟件一套?；顒舆^程：1、引起興趣，導(dǎo)入課題(名稱)。幼兒隨意坐在地毯上看電視(畫面上一只雞蛋在音樂的伴考下由左下角向右上角滾動著，最后定格為“有趣的雞蛋”)。2、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)歸納雞蛋的特征及用途。(1)教師：你知道雞蛋有哪些特征嗎?(2)幼兒看電視做游戲

16、會變的數(shù)字，目的是通過游戲了解蛋的用途。教師介紹游戲規(guī)則：每個數(shù)字后面都有一幅圖案，每一幅圖多都與雞蛋有關(guān)，當(dāng)小朋友所說的答案與數(shù)字后面的圖案相符時，每幅圖案就會從數(shù)字后面跳出來。3、幼兒在自由操作活動中，學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋的方法。(1)幼兒看電視(畫面上是一只胖乎乎的小熊，端著一小筐)蛋走過來，焦急地說：“今天我請客，可是一不小心，將生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，怎么辦呢?”)畫面定格。教師：你能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋呢?(2)幼兒端著混在一起的一小筐生、熟雞蛋，利用手電筒、板、軟墊、清水、鹽水等材料，自由探索學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋的不同方法，并根據(jù)自己的操作結(jié)果貼上相應(yīng)

17、的標(biāo)記。教師注意觀察幼兒的操作活動進(jìn)行個別指導(dǎo)。(3)教師引導(dǎo)幼兒說出自己操作后得出的結(jié)論：教師分別請一個在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標(biāo)記創(chuàng)兒講明貼標(biāo)記的原因，并當(dāng)場敲破雞蛋檢驗(yàn)生、熟雞蛋，幫助歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。小結(jié)：我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(zhuǎn)(快，的方法可以辨出生、熟雞蛋，也知道用清水、鹽水、滾動等方法學(xué)習(xí)分辨出生、熟雞蛋。4、對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，提高幼兒簡單的生活技能。(1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過程)。(2)幼兒自由結(jié)合分組活動：一組學(xué)習(xí)剝熟雞蛋，一組學(xué)習(xí)生雞蛋。一組在活動角繼續(xù)練習(xí)分辨生、熟雞蛋。(3)大家共同品嘗煎好的雞蛋?；顒釉谛⌒苷埧偷囊魳分凶匀唤Y(jié)束。課題評價：一、效果分析本次活動以有趣的動畫導(dǎo)人，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索教師為幼兒提供的豐富操作材料可以幫助幼兒在自由探索的中自己去發(fā)現(xiàn)，這種結(jié)論不是老師傳授，而是幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。此幼兒的學(xué)習(xí)就顯得十分積極、主動，最后以生活技能的培養(yǎng)，煎雞蛋結(jié)束，孩子們不僅學(xué)到了知識，也提高了生活技能，可謂一課多得”。二、專家點(diǎn)評這節(jié)課孩子們由看電視到做游戲，再到分析討論，得出較蔓學(xué)的結(jié)論，最后到生活技能培養(yǎng)，整個環(huán)節(jié)設(shè)計流暢自然。在活動過程中，孩子們通過自己動手操作，探索生熟雞蛋的不同特點(diǎn)。教師的引導(dǎo)下分析、討論、辨別，幼兒由具體經(jīng)驗(yàn)發(fā)展到擴(kuò)展。1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己操作