小班綜合《兔寶寶站起來(lái)》教案及反思

1、小班綜合兔寶寶站起來(lái)教案及反思活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分。1. 教師：誰(shuí)呀？（小白兔）你怎么知道的？（眼睛紅紅的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。）教師：長(zhǎng)耳朵在哪里？（有條黑黑的線。）2. 教師：我們?cè)趺窗验L(zhǎng)耳朵變出來(lái)？（用顏料涂）二、基本部分。1. 教師示范撕兔子。教師：我們可以撕，怎么撕呢？（一前一后的撕。）教師示范：撕撕撕，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵撕出來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）2. 幼兒自己嘗試撕兔子。教師：拿出小兔子，自己來(lái)變一變吧?。ㄓ變核盒⊥米拥亩?，提醒幼兒將盤子放到椅子下面。）3. 組織幼兒學(xué)習(xí)將兔子卷起來(lái)粘好。（1）教師：小兔子愛吃什么？（青菜、胡蘿卜、蘑菇）（2）教師：小兔吃飽了嗎？你怎么知道的？（肚子鼓起了

2、嗎？）（3）教師：你能讓你的小兔吃的.飽飽的嗎？（幼兒嘗試將兔子卷起來(lái)。）（4）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（把腦袋后面卷起來(lái)。）發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑片片了嗎？在哪里見過(guò)嗎？（5）教師：小白兔不挑食，吃的飽飽的，給它貼多小紅花。（幼兒貼小紅花。）4. 引導(dǎo)幼兒想辦法讓小白兔站起來(lái)。（1）教師：我們讓小白兔站在椅子上吧！發(fā)生了什么事情？（倒下了。）（2）教師：怎么讓小白兔站起來(lái)？我們請(qǐng)橡皮泥來(lái)幫忙。（3）幼兒嘗試讓橡皮泥幫助小白兔站起來(lái)，教師巡回指導(dǎo)三、 結(jié)束部分。1展示交流。教師：你的小白兔站起來(lái)的嗎？你是怎么做的？2. 教師：我們一起念個(gè)好聽的兒歌給小白兔聽吧！教師：有的小朋友沒有成功，我們帶上小兔子和籃子會(huì)班級(jí)試試吧?。ńM織幼兒回教室繼續(xù)嘗試、探索。）活動(dòng)反思：這是一個(gè)小班的手工活的，融合了很多的技能：撕、卷、貼，最難的就是利用輔助材料橡皮泥幫助小白兔站起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)教師教態(tài)親切和藹，組織幼兒在情境中完成這一系列的活動(dòng)，使幼兒在輕松的氛圍中學(xué)做小兔子，但是本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是“如何讓小兔子站起來(lái)”，在交流的時(shí)候出現(xiàn)了孩子們情緒不穩(wěn)，教師掌控不了的現(xiàn)象：我覺得有以下原因：一、是由于老師在展示交流的時(shí)候孩子的座位不合理，因此孩子們?cè)谟^看的時(shí)候出現(xiàn)了坐不?。欢墙o予孩子探索的時(shí)間也比較短，因此孩子們總是要跑上去繼續(xù)探索。如果能夠多給孩子一