小班認識顏色數(shù)學活動教案

1、小班認識顏色數(shù)學活動教案活動設計背景：在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設計了這節(jié)數(shù)學活動課。活動目標：1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。2、學習按顏色對物體進行分類。3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學活動。教學重點、難點：學習按顏色對物體進行分類?；顒訙蕚洌?紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。3箱子1個。

2、活動過程：一激情導入1今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？2出示紅色小兔子，提問：它是誰？師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。3依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。二送小兔子回家。1師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？3送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。4大家一起檢查。三游戲：魔術箱變變變。玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，

3、再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請一部分幼兒上前操作。四集體游戲：玩雪花片。1師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。2出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍）3幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”4將玩具送回家。（1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。（2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。五延伸活動請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。教學反思：（1）本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。（2）本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。（3）從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。（4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強