湘科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第二單元《1 生活中的“好幫手”》教案

1、.1 生活中的好幫手教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)生活中常見的簡單工具 ，知道利用工具能起到省時(shí)、省力的作用。過程與方法：嘗試在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。教學(xué)重點(diǎn)選用不同工具解決問題教學(xué)難點(diǎn)選擇不同工具解決問題的原因討論。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，這個(gè)漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？那么錘子能幫助我們做哪些事情？2、剪刀、錘子是我們生活中經(jīng)常用到的小

2、工具，它們能為我們帶來很多的便利，是我們生活中的好幫手。二、認(rèn)識(shí)各種工具1、在生活中，我們常常會(huì)遇到一些困難，請(qǐng)看大屏幕，（出示四種生活困難圖片），說說都有些什么困難？你會(huì)怎么解決？2、生活中還有很多幫手，他們能幫助我們做什么事？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在老師發(fā)給你們的表格里。3、小組討論填表工具名稱可以做什么工具名稱可以做什么4、小組匯報(bào)請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)來介紹，并且可以使用老師講臺(tái)上的工具做示范（提供工具）。5、教師小結(jié)：你們說得頭頭是道，看來同學(xué)們對(duì)工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。我還有點(diǎn)不信，要考考你們，接受挑戰(zhàn)碼？先來看看你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎

3、？6、課件出示各種工具，學(xué)生說出工具的名稱。（說對(duì)的同學(xué)下課后可以到小組長那加一個(gè)五角星）三、選用什么工具好（一）探究活動(dòng)一：釘釘子（學(xué)生演示）1、師：俗話說“光說不練假把式”，接下來，我們動(dòng)點(diǎn)真格的。（出示木板、鐵釘、圖釘、螺絲釘）老師這里有三種不同的釘子，你能想辦法把它們弄進(jìn)這塊木板嗎？誰敢于上臺(tái)來嘗試？指名上臺(tái)釘釘子。（把木板和釘子給學(xué)生，先不提供工具）（學(xué)生想想可能要工具）趁勢(shì)文：你要什么工具？生說：錘子。2、學(xué)生用錘子將釘子釘進(jìn)木板。3、師：從這個(gè)活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)釘子有什么作用？（二）探究活動(dòng)二：拔釘子1、師：接下來我們要把釘進(jìn)去的釘子拔出來。（小組長上臺(tái)領(lǐng)釘子板）先用手試試看，有什么感受？2、選擇什么樣的工具比較合適？請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具？3、說說你選擇這些工具的理由4、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實(shí)驗(yàn)5、全班交流：說說在拔釘子的這個(gè)活動(dòng)中，你們有什么收獲？6、教師小結(jié)：做同一件事情，可以選用不同的工具，只要你選對(duì)了，就能起到事半功倍的作用。有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。三、拓展：展示各種好幫手的作用師：剛才，我們親身體驗(yàn)了好幫手的作用，接下來我們?cè)賮砜纯雌渌脦褪衷谏钪邪l(fā)揮的巨大作用。1、課件出示：指甲刀、搬運(yùn)車、