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文檔簡介
1、.1 生活中的好幫手教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:認(rèn)識(shí)生活中常見的簡單工具 ,知道利用工具能起到省時(shí)、省力的作用。過程與方法:嘗試在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題(如拔圖釘、鐵釘和木螺釘),發(fā)現(xiàn)做同樣的事情,用不同的工具效果是不同的,并從中了解更多的常用工具。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情,恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。教學(xué)重點(diǎn)選用不同工具解決問題教學(xué)難點(diǎn)選擇不同工具解決問題的原因討論。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,這個(gè)漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的?剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事?那么錘子能幫助我們做哪些事情?2、剪刀、錘子是我們生活中經(jīng)常用到的小
2、工具,它們能為我們帶來很多的便利,是我們生活中的好幫手。二、認(rèn)識(shí)各種工具1、在生活中,我們常常會(huì)遇到一些困難,請(qǐng)看大屏幕,(出示四種生活困難圖片),說說都有些什么困難?你會(huì)怎么解決?2、生活中還有很多幫手,他們能幫助我們做什么事?請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下,然后把工具名稱和能做的事情填在老師發(fā)給你們的表格里。3、小組討論填表工具名稱可以做什么工具名稱可以做什么4、小組匯報(bào)請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)來介紹,并且可以使用老師講臺(tái)上的工具做示范(提供工具)。5、教師小結(jié):你們說得頭頭是道,看來同學(xué)們對(duì)工具的使用已經(jīng)比較熟悉,并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。我還有點(diǎn)不信,要考考你們,接受挑戰(zhàn)碼?先來看看你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎
3、?6、課件出示各種工具,學(xué)生說出工具的名稱。(說對(duì)的同學(xué)下課后可以到小組長那加一個(gè)五角星)三、選用什么工具好(一)探究活動(dòng)一:釘釘子(學(xué)生演示)1、師:俗話說“光說不練假把式”,接下來,我們動(dòng)點(diǎn)真格的。(出示木板、鐵釘、圖釘、螺絲釘)老師這里有三種不同的釘子,你能想辦法把它們弄進(jìn)這塊木板嗎?誰敢于上臺(tái)來嘗試?指名上臺(tái)釘釘子。(把木板和釘子給學(xué)生,先不提供工具)(學(xué)生想想可能要工具)趁勢(shì)文:你要什么工具?生說:錘子。2、學(xué)生用錘子將釘子釘進(jìn)木板。3、師:從這個(gè)活動(dòng),你們發(fā)現(xiàn)釘子有什么作用?(二)探究活動(dòng)二:拔釘子1、師:接下來我們要把釘進(jìn)去的釘子拔出來。(小組長上臺(tái)領(lǐng)釘子板)先用手試試看,有什么感受?2、選擇什么樣的工具比較合適?請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子,思考你需要哪些工具?3、說說你選擇這些工具的理由4、小組長領(lǐng)材料,組織小組成員開展實(shí)驗(yàn)5、全班交流:說說在拔釘子的這個(gè)活動(dòng)中,你們有什么收獲?6、教師小結(jié):做同一件事情,可以選用不同的工具,只要你選對(duì)了,就能起到事半功倍的作用。有一些很費(fèi)力、很難做的事情,如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能讓我們做的更好。三、拓展:展示各種好幫手的作用師:剛才,我們親身體驗(yàn)了好幫手的作用,接下來我們?cè)賮砜纯雌渌脦褪衷谏钪邪l(fā)揮的巨大作用。1、課件出示:指甲刀、搬運(yùn)車、
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