出國(guó)研修計(jì)劃模板

1、出國(guó)研修計(jì)劃模板本人出國(guó)期間研究的題目是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ) 言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí) 得的交叉性研究。此次出國(guó)有三個(gè)目的：，學(xué)習(xí)和收集國(guó)外 語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的最新研究理論和研究方法 第二，學(xué)習(xí)國(guó)外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當(dāng)前中國(guó)最需要的是“英 語(yǔ)+專業(yè)”的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能 力齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國(guó)二 語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方法將對(duì)我 國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā) ；第三，此次出國(guó)帶回的國(guó)外 語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得最新理論和研究將會(huì)為我國(guó) 語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。性別

2、做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國(guó)內(nèi)其相關(guān)研 究基本集中在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活 中男女兩性的話語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中性別差 異的研究并不多，尤其是對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性 別差異研究更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要性 已得到一直認(rèn)可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究 在中國(guó)還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國(guó)，具有優(yōu) 越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界的語(yǔ)言學(xué)家，代 表著世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國(guó)知名的公立綜合大 學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開設(shè)有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教 育，具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇

3、的導(dǎo)師是 托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)的Melinda Reichelt 教授，她主要從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)研究，主要教授 語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能 力的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣，本人其他的在研項(xiàng) 目也幾乎都和 Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并 且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù) 據(jù)。Melinda教授對(duì)本人的研究方向和方法也非常感興趣， 認(rèn)為我的研究方法對(duì)他的很多課題也非常有幫助。赴美后， 我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能 力性別差異作進(jìn)一

4、步研究，具體研究安排如下：:查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)資 料，熟悉當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)最前沿的研究，尤其是和本人研究題目 相關(guān)的；觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。:和Melinda教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測(cè)試 工具和方法，對(duì)她教授的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，收集數(shù)據(jù)。：在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫研究報(bào)告。:整理美國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的最新研究成果和理論，收拾行 李準(zhǔn)備回國(guó)。對(duì)于此次學(xué)術(shù)交流，本人將爭(zhēng)取撰寫語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言 學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的論文和研究報(bào)告6篇，帶回語(yǔ)言學(xué)前沿資料無(wú)數(shù)?；貒?guó)后，研究報(bào)告上交河南省教育廳，申請(qǐng)項(xiàng)目 結(jié)題，所撰寫的論文爭(zhēng)取發(fā)表在 SCI期刊上，為中國(guó)語(yǔ)言學(xué) 界起到借鑒作用；其次，利用帶回的國(guó)外最新資料進(jìn)行相關(guān) 理論和實(shí)證研究；我本人和我的研究團(tuán)隊(duì)也會(huì)把這些研究成