分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

1、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用分甄百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 趣、數(shù)應(yīng)數(shù)分法題分百乘用分?jǐn)?shù)、 百分?jǐn)?shù) 除法應(yīng) 用題r求一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少.求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾（百）分之幾的數(shù)是多少求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾已知一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)已知比一個(gè)數(shù)多（或少）幾（百）分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題各種類 型習(xí)題的解題方法。（重點(diǎn)）2、熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘 除法應(yīng)用題。（難點(diǎn)）3、培養(yǎng)學(xué)生分析能力、邏輯思維能力及解 決問(wèn)題的能力。認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)提綱（時(shí)間：15分鐘）注意書寫速度和準(zhǔn)確度議1、對(duì)議，解決導(dǎo)學(xué)提綱“了解感知”部分 2、組議，解決“深入

2、學(xué)習(xí)”及“遷移運(yùn)用” 一、了解感知 1、六(1)班有男生25人，女生20人。(1)、男生是女生的*，女生人數(shù)是男生的 (80 ) % 4(2)男生比女生多(25)%,女生比男生少2、只列式，不計(jì)算。某水果批發(fā)部運(yùn)進(jìn)蘋果1500箱，,運(yùn)進(jìn)梨多少箱?c2丄，列式：1500寧亍1500 (1+ |)21500(1+ 瓦)1、2、3、5、6、運(yùn)進(jìn)蘋果的箱數(shù)是梨的蘋果的箱數(shù)比梨多嶺 蘋果的箱數(shù)比梨少專 梨比蘋果的箱數(shù)多 尋,2梨比蘋果的箱數(shù)少號(hào),3列式:列式:列式:1500X(1 + 1)列式：2蘋果的箱數(shù)比梨的箱數(shù)的號(hào)少6箱，列式:1500X(1-|)(1500+6)21500X 40%7、浮果的箱數(shù)

3、的丁等于梨的箱數(shù)的40%,列式：3數(shù)的比是3： 2,列式：心蟲二、深入學(xué)習(xí)仁、一種商品第一次降價(jià)20%,第二次又降價(jià)20%,兩次 共比原價(jià)降低了 06) %1 X (1 -20%) X (1 -20%)=64%1-64%=36%2、計(jì)劃10小時(shí)完成工作，實(shí)際8小時(shí)就干完了，工作效 率提高了 (25) %(4 - lo)X100%=25% 3、一批貨物共600千克，第一次運(yùn)走了令, 第二次運(yùn)走了余下的寧。還剩下多少千克？2600X=240（千克）1（600-240） X-=72（千克）600-240-72=288（千克）答:還剩下288千克。你還有其它解法嗎? 4、學(xué)校組織為貧困山區(qū)的孩子捐款，五年級(jí)捐款占全校捐款總數(shù)的20%,六年級(jí)捐款 占全校捐款總數(shù)的產(chǎn)，六年級(jí)比五年級(jí)多捐 款120元，全校共捐款多少元？分析：先確定單位“1”是住校捐款總數(shù)），是床）知。用|（余）法。用“C知量）一凰知量所占的分率）=單位叩的量”1204-20%）=2400（元）答：全校共捐款2400元。三、遷移運(yùn)用 5、某化肥廠四月份計(jì)劃生產(chǎn)一批化肥，實(shí) 際上旬完成了計(jì)劃的寧，中旬完成了計(jì)劃的 40%,下旬生產(chǎn)了40噸，結(jié)果超額了霑。這 個(gè)廠四月份計(jì)劃生產(chǎn)化肥多少噸？卜一40%）=75（噸）答:這個(gè)廠四月份計(jì)劃生產(chǎn)化肥75噸。評(píng)解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法:1、認(rèn)真讀題，找準(zhǔn)單位2、看單位“T已知還是未知。3