授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教案 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)科 音樂 授課年級(jí) 小學(xué)一年級(jí) 學(xué)校 樺甸市八道中心小學(xué) 教師姓名 王麗霞 章節(jié)名稱 洗手絹 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 《洗手絹》是一首具有民間

1、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 音樂 授課年級(jí) 小學(xué)一年級(jí) 學(xué)校 樺甸市八道中心小學(xué) 教師姓名 王麗霞章節(jié)名稱洗手絹計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析洗手絹是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小，流暢，并且有節(jié)奏感，運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，自己的事自己做的可愛形象。學(xué)習(xí)者分析1、學(xué)生是78歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)音樂學(xué)習(xí)有濃厚的興趣； 2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許； 3、學(xué)生在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗(yàn)，比如系紅領(lǐng)巾等； 4、學(xué)生能

2、根據(jù)提示模仿、續(xù)或創(chuàng)編節(jié)奏，并樂于表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：欣賞勞動(dòng)最光榮感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的動(dòng)物形象，體會(huì)本課主題愛勞動(dòng)，并對(duì)音樂所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。過程與方法：有感情地演唱歌曲洗手絹，并能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)及確定的理由：學(xué)會(huì)歌曲，自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施掌握聽辨音的高低的方法。因此將聽辨音的高低確定為本課的難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、 欣賞引入，將律動(dòng)與音樂有機(jī)地結(jié)合起來，活動(dòng)的內(nèi)容為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。二、學(xué)唱歌曲：1、聽錄

3、音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。   2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。通過看畫面、講故事、聆聽朗讀歌詞，可以加強(qiáng)對(duì)歌詞的記憶 3、教唱法學(xué)唱歌曲。以拍手或動(dòng)作表演進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)奏學(xué)習(xí)，同時(shí)增加對(duì)旋律的印象。   三、歌表演：用拍擊身體的各個(gè)部位的方式為歌曲伴奏，調(diào)動(dòng)全身心投入音樂，同時(shí)使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。 四、小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試以審美的態(tài)度對(duì)待自己的創(chuàng)作。依據(jù)的理論通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情

4、操的陶冶。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果聽音樂范唱認(rèn)知多媒體PPT展示良好學(xué)唱歌曲初步掌握良好歌表演掌握良好教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)備上課發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)2發(fā)聲練習(xí)練習(xí)為新課準(zhǔn)備；欣賞引導(dǎo)導(dǎo)入新課3分鐘欣賞勞動(dòng)最光榮歌曲你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？       你們真是愛勞動(dòng)的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？學(xué)生聆聽我設(shè)計(jì)了一個(gè)欣賞歌曲用來導(dǎo)入新課，目的是激發(fā)興趣，體會(huì)只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活。 新課學(xué)唱歌

5、曲15分鐘1、 聽錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、教唱法學(xué)唱歌曲。4、歌曲處理：       這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？       學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。  結(jié)束句要唱得干脆利落。5、練唱學(xué)生聽范唱 回答問題引導(dǎo)學(xué)生們看歌詞，看看老師唱了幾個(gè)哎啰??？讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn) 為什么唱了兩遍.歌表演：15分鐘1、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。  

6、0; 2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，       準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。    3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連起來。       教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。    4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。學(xué)生參加活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生來為歌曲伴奏，學(xué)生們還是非常樂于參加這種為歌曲伴奏的音樂實(shí)踐的?？梢詭熒献?，同桌合作。用打擊樂為歌曲伴

7、奏能夠潛移默化訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握，也能協(xié)調(diào)培養(yǎng)他們的集體合作精神。小結(jié)5分鐘通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？今天我們聆聽 勞動(dòng)最光榮唱了洗手絹，讓我們懂得了勞動(dòng)光榮的道理，我們可以在快樂中勞動(dòng)，也能在勞動(dòng)中找到快樂。同學(xué)們，以后每當(dāng)我們勞動(dòng)的時(shí)候，我們就會(huì)想到，啊勞動(dòng)原來也可以像歌唱一樣快樂啊。老師在這里希望大家都能成為熱愛勞動(dòng)的好學(xué)生。 學(xué)生總結(jié)提高學(xué)生的歸納概括能力堂教回答問題Ppt范唱 提出問題歌表演Ppt團(tuán)結(jié)合作聽音樂 表演學(xué)小結(jié)流程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)課件教師活動(dòng)圖 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題學(xué)唱歌曲教唱歌曲Ppt欣賞導(dǎo)入Ppt教學(xué)反思要想讓學(xué)生真正做到主動(dòng)、自由地學(xué)習(xí)，首先要消除學(xué)生對(duì)老師的畏懼感。不僅要求老師從語言上、表情上貼近他們，還要真正和他們平等相待，讓他們自己去想、去做，（當(dāng)然，也不是毫無顧忌，要上他們直到上課與下課是有所區(qū)別的）。在教洗手絹一課時(shí)，我讓他們分別說出他們是不是經(jīng)?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，學(xué)生紛紛回答，有的說早期疊被子、穿衣服、系鞋帶。進(jìn)而引導(dǎo)他們說