課程總結(jié)報(bào)告

1、課程總結(jié)報(bào)告 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我體會頗深。此前，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我們的任 務(wù)大都是觀看老師的演示實(shí)驗(yàn)，自己動手的實(shí)驗(yàn)少之又少。如今，本 學(xué)期大部分實(shí)驗(yàn)均需要自己獨(dú)立完成， 這無疑是對我們動手實(shí)踐能力 的大考驗(yàn)。雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是運(yùn)用課堂上所學(xué)理論知識 的原理與結(jié)果，再現(xiàn)科學(xué)家經(jīng)過無數(shù)次修改完善而總結(jié)的最為精妙的 實(shí)驗(yàn)，但我們試驗(yàn)所經(jīng)歷的過程與物理家進(jìn)行科學(xué)研究的所進(jìn)行的物 理實(shí)驗(yàn)是大同小異的的。 任課老師通過精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、 嚴(yán)格控制 實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑， 以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問題， 使我們通過 努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問題， 考驗(yàn)了我們的實(shí)際動手能 力和分析解決問題的綜

2、合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解， 提高了我們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。在正式做物理實(shí)驗(yàn)之前， 我們必須要進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的預(yù)習(xí)， 如果 沒有對即將操作的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，我們就無法把握實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和注意事 項(xiàng)，這就有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，因此，在未預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的情況下，實(shí) 驗(yàn)室的老師是不允許我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的。 這一點(diǎn)也讓我們深刻意識到 科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)與踏實(shí)的重要性。 預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)必須要弄清楚實(shí)驗(yàn)的總體 過程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)步驟；對照教材所列的 實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理、性能、正確操作方法，特別是要注 意儀器的使用注意事項(xiàng)。 最后我們要把預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的情況呈現(xiàn)在預(yù)習(xí)報(bào) 告上。物理實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告總共包括

3、五的部分： 1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?2、實(shí) 驗(yàn)儀器； 3、實(shí)驗(yàn)中的主要工作； 4、預(yù)習(xí)中遇到的主要問題及思考；5、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄等。它能夠幫助我們有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中的各項(xiàng)操作成功完成實(shí)驗(yàn)。在預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程中尤其要注意對實(shí)驗(yàn)原理、 實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行思考，我們可以獨(dú)立進(jìn)行演算和推理， 也可以和同學(xué)一起討論研究， 也可以參考課外資料， 必要時(shí)還可以請 教實(shí)驗(yàn)室的老師。 只有把預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題解決掉， 才能在實(shí)驗(yàn)操作 時(shí)胸有成竹游刃有余。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)完成后， 就要準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作了。 實(shí)驗(yàn)過程中 要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求來操作， 所有儀器要調(diào)整到正確的位 置和穩(wěn)定的狀態(tài)。所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前我們

4、一定要仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)儀器， 確保實(shí)驗(yàn)儀器完好無損并可以正常使用。 在實(shí)驗(yàn)的過程中， 如果出現(xiàn) 一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符， 首先應(yīng)認(rèn)真思考 并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線路連接是否正確， 不正確的操作及時(shí)進(jìn)行 改正，如果自己無法解決，應(yīng)及時(shí)請老師來指導(dǎo)改正，切不可馬虎對 待，敷衍了事。 實(shí)驗(yàn)步驟方面可按照預(yù)習(xí)報(bào)告按部就班進(jìn)行即可，但 要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 注意及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)， 不得捏造實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析這一過程對得出實(shí)驗(yàn)最終的結(jié)論十分重 要。本學(xué)期我們學(xué)到的數(shù)據(jù)處理方法主要有：1、列表法：列表法是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的一種基本方法將數(shù)據(jù)按一定的 規(guī)律列成表格時(shí)的數(shù)據(jù)表達(dá)清

5、晰有條理， 易于審核和發(fā)現(xiàn)問題， 有助 于發(fā)現(xiàn)物理量之間的相互關(guān)系和規(guī)律。 列表時(shí)應(yīng)注意：（1）首先要寫數(shù)據(jù)表格的名稱，必要時(shí)還應(yīng)提供有關(guān) 參數(shù)。例如，引用的物理常數(shù)，實(shí)驗(yàn)的環(huán)境參數(shù)，測量儀器的誤差限 等。（2）數(shù)據(jù)表格的標(biāo)題欄設(shè)計(jì)要合理、簡單明了，便于記錄原始數(shù) 據(jù)便于揭示物理量之間的相互關(guān)系。在標(biāo)題欄應(yīng)標(biāo)明各物理量名稱、 符號、單位及量值的數(shù)量級。（3）數(shù)據(jù)表格分為原始數(shù)據(jù)表格和實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)表格。原始數(shù)據(jù)記錄不得隨意修改， 如果數(shù)據(jù)記錄有錯(cuò)或有疑問， 應(yīng)在此數(shù)據(jù)上劃一斜杠以供備查， 把修正數(shù)據(jù)寫在旁邊。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表 格中除了原始測量數(shù)據(jù)外還應(yīng)包括有關(guān)計(jì)算結(jié)果， 如平均值、 不確定 度等。2、

6、圖示和圖解法：圖示和圖解法是一種廣泛用于處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方 法，尤其是在沒有完全掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律， 或很難用一個(gè)解析函數(shù)表示物 理量之間的關(guān)系時(shí)， 用圖示圖解法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更顯簡潔明了。 繪圖 的要求是：（1）選擇坐標(biāo)紙，本課程主要采用直角坐標(biāo)紙（毫米坐標(biāo) 紙），圖上最小格與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有效數(shù)字的最小準(zhǔn)確數(shù)字位對應(yīng)。 （ 2） 根據(jù)測量的要求選定坐標(biāo)軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。 坐標(biāo)軸要標(biāo)明所代表的物理量的名稱及單位。 坐標(biāo)軸標(biāo)度的選擇應(yīng)合 適，使測量數(shù)據(jù)能在坐標(biāo)軸上得到準(zhǔn)確的反映。 為避免圖紙上出現(xiàn)大 片空白，坐標(biāo)原點(diǎn)可以是零，也可以不是零。 （3）正確標(biāo)出測量標(biāo)志 點(diǎn)，為避免與圖紙缺陷點(diǎn)

7、混淆，一般不用“ ”作為標(biāo)志符號。（4）連接實(shí)驗(yàn)圖線： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)分布趨勢作光滑連續(xù)曲線或直線。 因?yàn)闇y 量值有誤差， 所以圖線不一定要經(jīng)過所有實(shí)驗(yàn)點(diǎn)， 但要求實(shí)驗(yàn)兩旁的 實(shí)驗(yàn)點(diǎn)分布均勻，且離圖線較近。 （5）圖注與說明：在圖紙的明顯位 置上標(biāo)明圖線的名稱、作者、作圖日期和必要的簡短說明。3、逐差法：逐差法是物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常采用的數(shù)據(jù)處理方法之一。所謂逐差法就是把實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)分成高低兩組， 實(shí)行對應(yīng)項(xiàng)相減。逐差 法在本課程的受迫振動的研究、牛頓環(huán)干涉等實(shí)驗(yàn)中得到應(yīng)用。 最后對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并求得最終的結(jié)果， 驗(yàn)證跟理論值是否相符，計(jì) 算誤差的大小，分析并得出最終的結(jié)論，回答實(shí)驗(yàn)思考題再對實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行的總結(jié)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對我們的動手能力、寫作能力和總結(jié)能力的一種鍛 煉，它也促進(jìn)我們對實(shí)驗(yàn)過程以及所得結(jié)論進(jìn)行更深刻的思考。一份認(rèn)真的，高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告才能為該次實(shí)驗(yàn)畫上一個(gè)圓滿的句號。物理實(shí)驗(yàn)讓我們有了更多實(shí)踐的機(jī)會，教會我們實(shí)踐中出真理， 而在碰到問題時(shí)，一定不可敷