2018冀教版一年級語文上冊《樹和喜鵲》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文冀教版第一冊第11課樹和喜鵲一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 會寫本課“里、有、幾、飛”四個生字，做到筆順正確，并認(rèn)識新筆畫“橫折彎鉤”2. 正確認(rèn)讀文中十一個生字。3. 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。4. 理解“也”的用法，會用“也”說話、寫話。5. .了解課文內(nèi)容，感受鄰居與朋友的重要性，培養(yǎng)學(xué)生間互助友愛的精神和合作意識。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、逐步積累識字方法，掌握寫字的技巧，注意字的布局和間架結(jié)構(gòu)，正確、美觀地寫好“里、有、幾、飛”四個字。2、從字里行間體會樹和喜鵲心情的變化，讀出由孤單到快樂的情緒變化。3、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解鄰居與朋友的重要，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作互助友愛，并能準(zhǔn)

2、確表達(dá)自己的見解，鍛煉語言的表達(dá)能力。三、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入1. 板書課題：樹和喜鵲。2. 請一名同學(xué)拼讀課題。3. 齊讀課題。4. 看到課題，你想知道什么？5. 導(dǎo)入：讓我們看看樹和喜鵲之間究竟發(fā)生了什么事情？二、初讀課文，自學(xué)生字（一）師范讀課文，生聽準(zhǔn)字音（二）出示要求，學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 自由拼讀課文，圈出本課生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。2. 把生詞讀給同桌聽一聽，看誰讀得好。3. 再讀課文，把課文讀通順、流利。4. 檢查生字的認(rèn)讀情況。課件出示帶生字的重點(diǎn)句子。此處需要老師詳細(xì)提供句子。（1）讀句子。（2）讀句中的生字。（3）去掉生字的讀音再讀。（4）出示本課生詞，指

3、名讀、開火車讀、搶讀，加深對字的印象。5. 學(xué)生自主交流識字方法，說說自己是怎樣記住這些字的，老師適時給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥。三、熟讀課文，感知理解1. 開火車讀文，想一想課文講了一件什么事？2. 指一名學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)給予補(bǔ)充。3. 老師板書“孤單”、“快樂”。（1）聯(lián)系生活實(shí)際說一說什么是“孤單”？（2）為什么“樹很孤單，喜鵲也很孤單”？生自由發(fā)言，師指導(dǎo)朗讀第一、第二自然段。（3）為什么后來“樹很快樂，喜鵲也很快樂”？學(xué)生暢所欲言，老師根據(jù)學(xué)生回答板書“鄰居”或“朋友”，感受鄰居與朋友的重要性，并指導(dǎo)朗讀第三至第五自然段。4. 課件出示：“樹很孤單，喜鵲也很孤單?！薄皹溆辛肃従?，喜鵲也有了鄰居

4、?！薄皹浜芸鞓?，喜鵲也很快樂?！弊x句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？用上“也”說話。第二課時一、課文回顧1. 開火車讀生字卡片。2. 猜字謎比賽。3. 讀了這篇課文，你懂得了什么？二、練寫生字1. 課件出示要寫的生字，讀一讀。2. 仔細(xì)觀察每個字在田字格中的位置，并認(rèn)識新筆畫“橫折彎鉤”。（1）老師范寫，學(xué)生觀察筆順。（2）學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。3. 口頭給生字組詞。4. 學(xué)生練寫生字。指導(dǎo)書寫時，教師要強(qiáng)調(diào)書寫的注意點(diǎn)和書寫的姿勢。5. 展示部分學(xué)生作品，師生共同評價寫字情況。三、課外拓展1. 把這個故事講給爸爸、媽媽聽。2. 把自己與小伙伴的故事用拼音寫在小本本上，讀給大家聽。四、教學(xué)總結(jié)告訴我們課文用生動的語句