丟沙包活動(dòng)總結(jié)

1、丟沙包活動(dòng)總結(jié)最新發(fā)布的丟沙包活動(dòng)總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，好的范文應(yīng)該跟大家 分享，希望大家能有所收獲。篇一：丟沙包教案教學(xué)設(shè)計(jì)一指導(dǎo)思想：學(xué)校體育應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)三年級(jí)學(xué) 生的特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式進(jìn)行課堂教學(xué)，本課重在培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng) 的積極性，通過(guò)游戲?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能、參與鍛煉創(chuàng)設(shè)良好條件，促使 其良好的行為品質(zhì)與思維能力的發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。二.教 材分析：丟沙包屬于民族、民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目。丟沙包游戲形式多樣、富有技巧， 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不大，具有較大的拓展空間，很適合在廣大中小學(xué)生開(kāi)展和普及。 丟沙 包對(duì)發(fā)展學(xué)生跳躍奔跑的能

2、力，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、 和協(xié)調(diào)能力，具有重要意義。通過(guò)本單元設(shè)計(jì)一系列分層教學(xué)， 有助于培養(yǎng)學(xué)生 果斷、團(tuán)結(jié)合作的精神和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。三學(xué)情分析：三年級(jí)是處于水平二的學(xué)生，學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性 較大，富有彈性，不易骨折，所以該時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生速度、腰腹力量的敏感時(shí)期。 在心里方面調(diào)節(jié)和控制自己的能力有所提高， 好奇心強(qiáng)，易被新穎的內(nèi)容所吸引， 興趣廣泛，但注意力不夠集中。本課正是抓住學(xué)生這些特點(diǎn)利用名族名間體育項(xiàng)目-丟沙包來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、參與運(yùn)動(dòng)的 積極性。四教學(xué)目標(biāo)：(1) 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣（2）進(jìn)一步提高學(xué)生的跳躍、奔跑、靈敏、速度和

3、協(xié)調(diào)能力（3）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。五教學(xué)重難點(diǎn)：游戲的組織及規(guī)則的講解。六教法與學(xué)法：教法：通過(guò)講解與示范引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，了解和領(lǐng)會(huì)游戲的目的意思。學(xué)法：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講解、看示范認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，遵守游戲規(guī)則七教學(xué)流程：（一）準(zhǔn)備部分：（1）集合整隊(duì)。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題（2）講解課堂常規(guī)，特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題。（3）徒手操練習(xí)。 （二）基本部分：（1）對(duì)游戲做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。（2）教師講解游戲的玩法及規(guī)則要求。（3） 找學(xué)生示范，再一次強(qiáng)調(diào)規(guī)則及注意事項(xiàng)。（二）結(jié)束部分：（1）放 松練習(xí)。（2）總結(jié)。（3）歸還器材。（4）師生道別。課時(shí)計(jì)劃年級(jí)：三年級(jí) 教師：授課人數(shù)：30人 時(shí)間：40分鐘篇二：活動(dòng)策劃

4、+總結(jié)Running teacher,Go go go!一活動(dòng)背景教師被人們成為“園丁”， “人類(lèi)靈魂的工程師”，是受到全社會(huì)尊重的一 種職業(yè)，是備受社會(huì)尊敬的人員。從1984年起，每年的9月10日被定為我國(guó)的 教師節(jié)，以表達(dá)對(duì)教師的尊敬。從幼兒園到現(xiàn)在成為大學(xué)生，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不受 到老師的教育和培養(yǎng)，濃濃教師恩，陪伴我身邊，今年第 29個(gè)教師節(jié)到來(lái)，讓 我們和老師一起享受深深的師生情。活動(dòng)名稱(chēng)Running teacher,GO GO GO!三活動(dòng)目的迎接20XX年9月10日教師節(jié)，通過(guò)往年沒(méi)有的游戲活動(dòng)形式建立平臺(tái)增加 老師與學(xué)生之間的感情，老師們和學(xué)生們可以度過(guò)一個(gè)有趣的教師節(jié)。四. 活

5、動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)9月8日（第一周周日）下午1500 1800，體育場(chǎng)五. 活動(dòng)對(duì)象各級(jí)班主任，學(xué)（來(lái)自丟沙包活動(dòng)總結(jié)）院輔導(dǎo)員，任課老師，各級(jí)學(xué)生六. 活動(dòng)過(guò)程（1）準(zhǔn)備工作1前期宣傳工作：由宣傳部負(fù)責(zé)，通過(guò)出畫(huà)板，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站 張貼海報(bào)，人人網(wǎng)，微博，貼吧宣傳等形式，在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)積極 參加。活動(dòng)開(kāi)始前學(xué)生會(huì)向?qū)W院老師及領(lǐng)導(dǎo)宣傳此次活動(dòng)，學(xué)生向老師發(fā)邀請(qǐng)函邀 請(qǐng)老師并確定參加活動(dòng)的老師。2活動(dòng)前確定好裁判、主持人、記分、場(chǎng)地、攝像等工作人員，活動(dòng)當(dāng)天提 前一小時(shí)布置場(chǎng)地。（2）游戲過(guò)程（游戲采用積分制，每張紙牌代表一分，紙牌需自己保管， 游戲中途丟失工作人員不負(fù)責(zé)）老師首

6、次分組：共分六組，每三位老師分一組，抽簽決定（分組按現(xiàn)場(chǎng)人數(shù) 決定）。Game one瓶蓋進(jìn)線規(guī)則：地上有兩條有一定縫隙的膠帶線，游戲人員站在線外兩米處向線內(nèi)投 擲瓶蓋，若瓶蓋沒(méi)有部分超出兩線外則判為過(guò)關(guān)。本游戲共三輪，每組每人三次 機(jī)會(huì)，每組過(guò)關(guān)一次積一分。Game two吸管吹球規(guī)則：桌子模擬成小型足球場(chǎng)，桌子兩邊分別為兩方的球門(mén)，開(kāi)始時(shí)乒乓球 放在中線上，每組派出一名參賽人員，兩個(gè)人用吸管吹乒乓球使其移動(dòng)， 將球吹 進(jìn)對(duì)方球門(mén)者獲勝。本游戲一輪，每輪有三局，每?jī)山M對(duì)決，按贏的局?jǐn)?shù)積分。 對(duì)決小組按抽簽決定。Game three足球擊樁規(guī)則：游戲中有指定的擊球地點(diǎn)和指定的樁的地點(diǎn)， 每組的

7、三個(gè)老師各有兩 次機(jī)會(huì)進(jìn)行擊球（男老師用腳踢球，范文TOP10Q女老師方式不限），每組提供的 樁只有六個(gè)，提前將所有樁擊倒的組分即結(jié)束本輪比賽。本環(huán)節(jié)每擊倒一樁積一 分。中場(chǎng)節(jié)目秀，由文藝部負(fù)責(zé)。從本局開(kāi)始，每名老師在現(xiàn)場(chǎng)挑一名學(xué)生作搭檔進(jìn)行接下來(lái)的三次游戲。Game four師生保護(hù)規(guī)則：在游戲場(chǎng)地內(nèi)，兩組組員分兩邊站立，每組隊(duì)員有三個(gè)搭檔，甲方老 師向乙方攻擊丟沙包，由老師保護(hù)學(xué)生不被對(duì)方仍來(lái)的球砸到，被砸到的學(xué)生此 對(duì)老師和學(xué)生都出局。若沙包丟向場(chǎng)外，由工作人員將沙包繼續(xù)丟給甲方，若乙 方搶到沙包，則攻擊方變?yōu)橐曳?。本游戲共一輪，每?jī)山M對(duì)決，按游戲結(jié)束后場(chǎng) 上所剩老師人數(shù)積分。對(duì)決小組按

8、抽簽決定，攻擊順序按剪刀石頭布決定。Game five計(jì)時(shí)拍卡片規(guī)則：首先指派一人在事前工作人員劃好的區(qū)域內(nèi)按照順序?qū)⒋騺y順序的 0-30個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字依次拍一下，直至所有數(shù)字按順序拍完，中間若有拍錯(cuò)數(shù)字 的情況則需從頭進(jìn)行拍打。每組兩次機(jī)會(huì)，由工作人員計(jì)時(shí)，取時(shí)間短的記成績(jī)， 根據(jù)完成游戲的最短時(shí)間為成績(jī)進(jìn)行積分，根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短分別積1、2、3、4、5、6分。注：在此環(huán)節(jié)游戲中若上場(chǎng)選手中途不能及時(shí)找到數(shù)字可以直接由場(chǎng)下選 手代替繼續(xù)，但劃分好的區(qū)域內(nèi)不能有兩名選手同時(shí)出現(xiàn)，否則以零分記。Game six轟炸游戲規(guī)則：此游戲需要每組六名隊(duì)員合作，第一步：一個(gè)人負(fù)責(zé)喝完整杯礦泉水； 第二步：一個(gè)人

9、負(fù)責(zé)連續(xù)轉(zhuǎn)5個(gè)呼啦圈；第三步：兩個(gè)人負(fù)責(zé)雙人跳繩，連續(xù)跳 5個(gè)；第四步：兩個(gè)人負(fù)責(zé)雙人踢沙包，來(lái)回踢 3個(gè)。中途出錯(cuò)從頭開(kāi)始，隊(duì)員 出場(chǎng)順序自主決定。由工作人員計(jì)時(shí)，按最終所用時(shí)間長(zhǎng)短分別積1、2、3、4、5、6 分。游戲結(jié)束1計(jì)算每組積分，按積分高低排名，按照排名分發(fā)獎(jiǎng)品。2老師和學(xué)生代表做活動(dòng)感言。3宣傳部為全體師生合影留念。4散場(chǎng)，工作人員打掃衛(wèi)生。七經(jīng)費(fèi)預(yù)算（備注：器材準(zhǔn)備一一哨子一支（體育部），移動(dòng)麥克風(fēng)（辦公室借），大水 瓶六個(gè)，乒乓球三個(gè)，足球一個(gè)，跳繩兩個(gè)，沙包三個(gè)，黃色寬膠帶一卷，桌子 兩張，桌布，吸管若干，范文寫(xiě)作紙張，飲水機(jī)，紙杯等）八.活動(dòng)照片九活動(dòng)總結(jié)問(wèn)題一：前期準(zhǔn)備

10、工作不足活動(dòng)開(kāi)始前有些細(xì)節(jié)分工不明確，導(dǎo)致出現(xiàn)了找不到道具的情況。問(wèn)題二：對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有在第一時(shí)間解決。本活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是比較圓滿(mǎn)的結(jié)束了，除了為同學(xué)老師們留下了激動(dòng)人心的 比賽，更是為我們留下了許多舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 在今后的活動(dòng)中，我們會(huì)認(rèn)真吸 取教訓(xùn)，改正不足之處，借鑒這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，努力將每一次活動(dòng)辦得更好。篇三：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，四（1）班圍繞著主題我的游戲我做主開(kāi)展了一系列的綜合實(shí) 踐活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展情況做一總結(jié)。一，主題的生成調(diào)查顯示，我國(guó)學(xué)齡兒 童九成以上不愛(ài)參加運(yùn)動(dòng)。他們不愛(ài)玩、不會(huì)玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、 肥胖、近視等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。閑暇時(shí)

11、和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺 于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛(ài)于閱讀動(dòng)漫書(shū)、口袋書(shū)，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和 周?chē)瑢W(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量大，富有情趣， 游戲規(guī)則又可潛意識(shí)地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸 兒童生活，從而彌補(bǔ)家庭教育和學(xué)校教育的不足， 矯正學(xué)生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng) 成良好的健康行為和生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資 源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資 源，必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，拓寬學(xué)生的生活視野，密切學(xué)校、家庭、 社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

12、的繼承和發(fā)展， 為社 會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。二，活動(dòng)的實(shí)施1,“聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事”要使傳統(tǒng)游戲進(jìn)入學(xué)生視野，讓他們覺(jué)得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著 鄉(xiāng)土氣息的課程資源。首先，通過(guò)圖書(shū)、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵 環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對(duì)角棋、舞獅子、戈嚨船、賽龍舟、 耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫(xiě)讀書(shū)筆記等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解 不同時(shí)代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類(lèi)和玩法。 學(xué)生自擬采訪提綱，寫(xiě)出采訪筆 記，整理游戲方法，感受社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。第三，請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家做報(bào)告，講述體育、 衛(wèi)

13、生、健康知識(shí)，了解游戲的健康價(jià)值；講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的 歷史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲），通過(guò)當(dāng)小記者采訪，寫(xiě)聽(tīng)后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育， 增進(jìn)民族自豪感和自信心。最 后，針對(duì)專(zhuān)家報(bào)告，通過(guò)查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體 育的競(jìng)技精神、衛(wèi)生健康知識(shí)等進(jìn)行綜合性研究， 辦奧運(yùn)知識(shí)專(zhuān)刊，開(kāi)疾病防御 主題班會(huì)，進(jìn)一步使游戲進(jìn)入學(xué)生生活。2,“我的游戲我做主”要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行，還要讓他們會(huì)玩，善于玩。首先，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的游戲進(jìn)行統(tǒng) 計(jì)、整理和分類(lèi)。如跳類(lèi)有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)和興趣，自 由組合成若干小組，保證人人

14、參與。其次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士做示范，引導(dǎo)學(xué) 生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)趪L試中摸索，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在游戲中得到快樂(lè)，在參與中感受幸福，在 合作中學(xué)習(xí)相處。第三，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并 且利用課余時(shí)間大力開(kāi)展“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng)， 放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練，提高 游戲的訓(xùn)練水平。3,“盛夏的果實(shí)”要通過(guò)各種形式讓學(xué)生玩得有收獲，玩出 成果，進(jìn)而愛(ài)玩。首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過(guò)傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點(diǎn)子， 自己策劃組織，人人參與，改變以往運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面， 使人人得到展示的舞臺(tái)，在合作游戲中享受游戲的快樂(lè)。

15、其次，將傳統(tǒng)游戲帶入 社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊(duì)、高蹺隊(duì)給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。 學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進(jìn)行。 第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育 知識(shí)競(jìng)賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競(jìng)技精神。4,“希望”要讓傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活，還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學(xué) 生玩出新意，玩出成就感。學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法 （如陀 螺由木制變成其他材料制作），也可以是改變游戲的玩法（如踢毽子），或者是將 幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲（如跳皮筋與歌曲結(jié)合），或者是自己創(chuàng)造出獨(dú)特的 游戲種類(lèi)（如奧運(yùn)操，看不見(jiàn)的跳繩等）。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時(shí)代氣息，真

16、正 進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武 術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨(dú)立的綜合實(shí)踐課程。三，活動(dòng)反思1教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源， 進(jìn)行 有效的資源整合及課程開(kāi)發(fā)。有了資源意識(shí)，漫山遍野都是可用之材，順手拿來(lái) 的短棍，石頭，都可以成為幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操的工具。2,要大力加強(qiáng)校本課程的建設(shè)，使“傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動(dòng)形成特色。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，也要把 農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源 引入課堂。3,在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，要廣泛邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的參與。學(xué)校 應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式，增強(qiáng)社區(qū)的教育意識(shí)，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的支 持，為社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。這是篇好范文參考內(nèi)容，講的是關(guān)于游戲、學(xué)生、活動(dòng)、老師、傳統(tǒng)、沙包、 進(jìn)行、通過(guò)等方面的內(nèi)容，覺(jué)得好就按收藏下。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡