習作：我有一個想法

1、習作：我有一個想法教學目標：1. 弄清習作要求，按要求作文。2. 寫的時候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚。3. 注意寫作的格式要規(guī)范。教學準備：相關的圖片。教學時間：2 課時教學過程：第一課時一、談話導入1. 出示新聞中最近出現(xiàn)的比較普遍的一些現(xiàn)象或問題的圖片或文字介紹，學生觀看。2. 想一想，對這些現(xiàn)象或問題，你有什么看法3. 出示來自網(wǎng)絡的一些評論，了解別人都有什么樣的想法。二、寫法指導1. 生自由默讀課本上的兩篇例文， 想一想，文中講的是一個什么現(xiàn)象或問題作者的想法是什么2. 小組討論。3. 指名匯報，教師點撥。提示：例文一， 寫的是一個學生發(fā)現(xiàn)愛玩手機的人非常多這一現(xiàn)象， 并舉例說明了

2、這一現(xiàn)象人，讓人有了更深的認識。 最后，小作者還寫了自己的想法， 他覺得過于沉迷手機會影響與別人的交往，認為我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。例文二， 寫的是小作者想在班里建一個圖書角的想法。他把為什么要見圖書角，有哪些好處等自己的想法都寫得非常清楚。4. 總結：寫的時候， 要把這種現(xiàn)象和自己的想法寫清楚， 要讓別人明白你的想法， 如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。三、自由習作1. 學生自由習作。2. 寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。第二課時一、小組交流1. 在小組內交流，讀給同學聽，看看他是否明白你的想法。2. 成員進行點評，看看是否有錯別字，語句是否通順，所寫的

3、想法是否寫清楚了，有沒有更好的寫法，哪些地方可以修改、補充。3. 集中討論，對這個問題，你還有沒有什么看法4. 自己修改習作。二、全班交流評改1. 請小組派代表讀給大家聽。小組代表朗讀片段， 其他人邊聽邊想：仔細聽，看看是否明白這是一個什么想法， 你還有沒有什么看法2. 選擇 1 2 篇例文，實物投影呈現(xiàn)片段，邊讀邊改：認真想，你能提些建議嗎3. 集體修改。三、再次修改1. 看自己的習作，根據(jù)所學經驗，再次進行修改。2. 謄寫作文。習作例文：我有一個想法晚上，我在小區(qū)閑逛，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里多了兩只燈箱，上面畫著：一個熄滅的燈炮，然后邊上寫著：低碳生活，從你我做起！我頓時愣住了，電視里一直宣傳的低碳生

4、活，離我們的生活越來越近了！一直以來， 人們并不喜歡低碳， 喜歡用大排量的汽車，喜歡燈火通明， 喜歡在夏天把空調溫度打得很低 地球媽媽在哭泣， 她不能忍受了， 發(fā)威了，地震、臺風，還有沙塵暴 受災的人們在落淚，但是我們有誰曾捫心自問有了這樣的想法之后，我已經開始了行動。我在小區(qū)植下了一棵香樟樹，老師說，我已經完成了三分之一的事，現(xiàn)在小區(qū)美了，空氣好了，一舉兩得；爸爸在我們家裝修時，選了大量的節(jié)能燈，就可以省下很多的電了；媽媽買了一輛車，每當堵車時，她都要熄了火，耐心地等一會兒；以前有點小潔癖的她，主動放棄了洗澡要泡半個小時的習慣，改成了淋浴，她說這樣節(jié)電節(jié)水環(huán)保，多好啊！我們的小區(qū)里也舉辦了一個熄燈一小時活動， 和全世界一起， 在黑暗中渡過了溫馨的一小時。 我和小伙伴一起， 從那天下午起就在門口發(fā)傳單， 一開始我還是有點害羞的，見到人走過來就紅著臉跑開了。 后來， 我鼓足了勇氣，成功發(fā)出了第一張、第二張 大人們看了傳單，都說“好的， 一定會參加活動！ ”晚上， 我騎著自行車， 和大家一起在樓下喊著： “請關燈！請關燈！”我們的聲音劃破了整個小區(qū)上空，聲音傳得很遠很遠，保安也加入了我們的隊伍?？粗粦魬舻臒粼谙?，我們心里