云林東勢(shì)鄉(xiāng)東勢(shì)國(guó)民小學(xué)教學(xué)觀摩課程設(shè)計(jì)表-云林國(guó)民教育輔導(dǎo)團(tuán)

1、生活課程領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)生活課程教學(xué)一年級(jí)單元那是什麼聲音領(lǐng)域年級(jí)名稱教學(xué)102年 10月 23日教學(xué)本單元共 1 節(jié)演示第四節(jié)日期時(shí)間共40分鐘節(jié)次教材自編教學(xué)改編康軒版大埤國(guó)小地點(diǎn)一年仁班教室來(lái)源第三單元校名班級(jí)20 人（男生 10 人，教 學(xué) 者陳愈文老師設(shè) 計(jì) 者陳愈文老師人數(shù) 女生 10 人）在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M了各種聲音，我們對(duì)這種聲音已經(jīng)習(xí)以為常，卻很少停下來(lái)思考一下聲音對(duì)我們的影響。因此透過(guò)小雞換聲音的繪本，來(lái)用心聆聽以發(fā)覺(jué)家庭設(shè)計(jì)生活中的許多聲音與訊息。理念本教學(xué)也藉由聲音的播放，讓學(xué)生聆聽各種不同的聲音，引發(fā)學(xué)生的好奇心，使其能認(rèn)真思考在日常生活中，我們週遭常聽到的各種聲

2、音，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，希望培養(yǎng)孩子們探索這個(gè)世界的興趣，也藉由聲音律動(dòng)喚醒對(duì)生活環(huán)境的重視。教材主題軸自我發(fā)展生活經(jīng)營(yíng)社會(huì)參與保護(hù)自我與環(huán)境分析核心自我探索 生活管理 人際互動(dòng) 危機(jī)辨識(shí)與處理素養(yǎng)自我管理生活適應(yīng)與創(chuàng) 社會(huì)關(guān)懷與服務(wù) 戶外生活尊重生命新 尊重多元文化 環(huán)境保護(hù)教 資源運(yùn)用與開發(fā)重大議 性別平等 環(huán)境 資訊 家政 人權(quán)生涯發(fā)展 海洋學(xué)題融入1. 透過(guò)繪本分辨動(dòng)物的聲音。教學(xué)研重點(diǎn)2. 能明白聲音所傳達(dá)的訊息。3. 依指示表演聲音與動(dòng)作。學(xué)生 在生活中對(duì)於聲音的接觸，或是看過(guò)電視以及媒體中對(duì)於聲音的瞭解，探究聲音經(jīng)驗(yàn) 的來(lái)源以及聲音所傳遞的訊息有所掌握。究教學(xué)電腦、投影機(jī)、 CD

3、播放器資源參考康軒教學(xué)指引、教育部學(xué)習(xí)網(wǎng)資料1-1 以五官知覺(jué)探索生活，察覺(jué)事物及環(huán)境的特性與變化。能力指標(biāo)1-2 透過(guò)各種媒材進(jìn)行探索活動(dòng)，喚起豐富的想像力，並體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2-1 接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術(shù)與自然現(xiàn)象的豐富性。1.瞭解繪本小雞換聲音之故事內(nèi)容1-1能安靜聆聽故事。單元 2.安靜專注聆聽各種不同的聲音。2-1能專心分辨聲音的不同目標(biāo)行為3.目標(biāo) 2-2能預(yù)測(cè)聲音的來(lái)源。積極參與團(tuán)體活動(dòng)。3-1能依指示表演動(dòng)作與聲音。3-2能勇敢上臺(tái)表演。行為教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源時(shí)間效果評(píng)量目標(biāo)1-1壹、準(zhǔn)備活動(dòng) ：教師方面：1. 繪本：小雞換聲音2. 動(dòng)物圖片3. 事先測(cè)試單槍與電

4、腦能否相容及正常運(yùn)作。4. 蒐集各種聲音學(xué)生方面 :請(qǐng)學(xué)生事先製作動(dòng)物頭套貳、 發(fā)展活動(dòng) ：一、引起動(dòng)機(jī)：1. 老師從神秘箱隨機(jī)製造出聲音，並且問(wèn)學(xué)生這些聲音是由哪種物品所發(fā)出的。2. 老師製作甩炮，以引起學(xué)生對(duì)聲音的好奇心。二、主要活動(dòng)：( 一). 聆聽故事小雞換聲音(1) 播放小雞換聲音 ppt故事大綱如下：5神秘箱、聲音道具圖畫紙90專心聽聲音，並踴躍發(fā)表繪本電腦10動(dòng)物頭套2-1農(nóng)場(chǎng)上住的每一種動(dòng)物，都有自己獨(dú)特的叫聲，最可愛的黃色小雞，出門去玩和大家交換聲音的遊戲。牠一路向前走去，和小老鼠、小豬、小青蛙、小狗交換了聲音，後來(lái)遇見了大壞貓，小雞對(duì)著大壞貓汪汪！大壞貓這下子被嚇壞了還好有

5、這個(gè)有趣的遊戲，小雞才能安全回家呢！85踴躍發(fā)表(2) 用powerpoint 提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見1. 小雞跟誰(shuí)換了聲音？ ( 豬、青蛙、老鼠 ) 。2. 那些動(dòng)物的聲音怎樣？ ( 哦伊、幗幗、吱吱 ) 。3. 最後小雞的聲音變?cè)鯓樱?( 嗯) 。( 二 ) 聲音小達(dá)人(1).cd 播放器10播放消防車聲音：失火了，快救火(2).播放電話聲：電話禮儀要注意(3).播放咳嗽聲：生病時(shí)，記得看醫(yī)生(4).播放救護(hù)車的聲音：緊急救護(hù)，車輛禮讓(5).播放鬧鐘聲：該起床了(6).播放門鈴聲：請(qǐng)開門行為目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源時(shí)間效果評(píng)量2-2叁、統(tǒng)整活動(dòng)5(1)教師歸納聲音對(duì)生活的影響。1090踴躍參與

6、(2)遊戲 - 過(guò)關(guān)斬將3-1遊戲3-2讓小朋友分成四組，玩類似大富翁的遊戲，每組各派一個(gè)代表，輪流進(jìn)行活動(dòng)。建議修改 :1.教材分析之主題軸及核心素養(yǎng)並非生活課程之五大能力主軸，務(wù)必修正。2.藍(lán)字部份請(qǐng)?jiān)傩拚Ｒ庖娀仞仯?. 教案內(nèi)容清楚且教學(xué)流程描述順暢，令人期待現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)！2. 運(yùn)用神秘箱、繪本故事導(dǎo)入聲音的主題，讓學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)聲音的奧妙之處，再帶入生活中常聽到的各種聲音相關(guān)的聯(lián)想，最後以闖關(guān)方式進(jìn)行多元評(píng)量，充實(shí)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，勢(shì)必帶給學(xué)生不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3. 動(dòng)物頭套的部份是要讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演嗎？但十分鐘要聽完故事、角色扮演加上提問(wèn)，是否略顯匆促？這部份留待實(shí)際觀課時(shí)再行討論。4. 統(tǒng)整活動(dòng)的闖關(guān)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)主題 ，可見