安全生產(chǎn)培訓(xùn)需求的調(diào)查報(bào)告

1、安全生產(chǎn)培訓(xùn)需求的調(diào)查報(bào)告調(diào)研時(shí)間：2015年4月一9月調(diào)研地點(diǎn)：雜碼的流機(jī)隊(duì)；日興客車公司；客運(yùn)總公司客運(yùn)公司、客運(yùn)總公司 客車公司；散糧總公司；集裝箱一、二期；港隆科技有限公司；勝獅集裝箱場(chǎng)站等 21個(gè)班組調(diào)研對(duì)象：大連港各個(gè)公司一線主管、班組長(zhǎng)。調(diào)研形式：走訪、懇談、聽(tīng)取需求匯報(bào)等形式調(diào)研目的：更充分了解目前我們大連港在港口安全生產(chǎn)、管理培訓(xùn)方面的現(xiàn)狀，為進(jìn)行全港一線主管、班組長(zhǎng)認(rèn)證培訓(xùn)找突破口；同時(shí)進(jìn)一步改善目前存在的安全 缺陷，完善相關(guān)制度提供依據(jù)。自2012年4月16日至2012年9月28日我先后對(duì)雜碼的流機(jī)隊(duì)、日興客車公司、客運(yùn)總 公司客運(yùn)公司、客運(yùn)總公司客車公司、散糧總公司、集

2、裝箱一、二期等21個(gè)班組隨機(jī)進(jìn)行了安全生產(chǎn)培訓(xùn)需求的實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們的一線安全生產(chǎn)形勢(shì)并不樂(lè)觀。如 安全措施設(shè)置不規(guī)范、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)不到位和執(zhí)行不符合安全規(guī)章規(guī)定、特別是發(fā)生過(guò) 的事故起不到警示作用等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；現(xiàn)場(chǎng)工作，生產(chǎn)地帶安全管理工作不嚴(yán)密，管理上責(zé)任不清，工作上互相推諉扯皮；在現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)中，有些員工對(duì)安全規(guī)定的不 正確的理解和對(duì)習(xí)慣性違章的認(rèn)同更是令人瞠目結(jié)舌；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門就當(dāng)前 安全生產(chǎn)工作提出的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在一線班組沒(méi)有任何“意識(shí)”痕跡，更別說(shuō) 引起足夠的重視。例如，某公司在某一工作位有事故發(fā)生的地點(diǎn)設(shè)了一個(gè)固定的安 全防護(hù)提醒欄桿，現(xiàn)場(chǎng)查看發(fā)現(xiàn)有 2人坐在欄桿上，一個(gè)面向

3、大海玩iPad 2，一個(gè)背對(duì)大海玩手機(jī)。問(wèn)我們的安全員，答曰：“那是客人，我們沒(méi)法管”。查看另一個(gè)公司的一線交接班的記錄，發(fā)現(xiàn)一個(gè)引橋有一個(gè)橫向裂縫記錄了有一個(gè)月多的時(shí)間 了，居然沒(méi)有修理，不知道是為什么？還有的公司在現(xiàn)場(chǎng)工作粉塵濃度及高的情況 下工作，我們帶口罩都難以忍受，可一線員工在工作中不帶口罩不帶護(hù)目鏡，問(wèn)之，答曰：“不方便”等等。我們大連港安全管理的上層是傾盆大雨，一線基層還是毛毛細(xì)雨。因此我們認(rèn)為大連港一線的安全生產(chǎn)管理形勢(shì)不樂(lè)觀。原因分析我們認(rèn)為，一線主管（班組長(zhǎng)）缺乏對(duì)員工的思想或心理方面較深層 面的分析，形成了某些工作缺位，做表面文章看上去投入了很多精力，做了不少工 作，但對(duì)

4、安全生產(chǎn)沒(méi)有起到真正意義上的幫助和指導(dǎo)。剖析當(dāng)前客觀的安全形勢(shì)， 我們感覺(jué)到，隨著大連港體制改革的逐步深入和收入分配制度的逐步完善，不同的 利益群體存在著對(duì)“自身價(jià)值”和“權(quán)利義務(wù)”，“主人意識(shí)”與“責(zé)任意識(shí)”的再認(rèn)識(shí)過(guò)程。這一新情況，只有通過(guò)對(duì)人的意識(shí)和行為的分析和思考，全面把握和認(rèn) 識(shí)事故發(fā)生的規(guī)律，全方位、全過(guò)程和全員參與地進(jìn)行管理和控制，才能從根本上 杜絕事故的發(fā)生。分析后我想要在短時(shí)間里扭轉(zhuǎn)被動(dòng)的安全生產(chǎn)形勢(shì)難度很大。必須舍得花時(shí)間和金錢幵展培訓(xùn)以“培訓(xùn)+管理+培訓(xùn)+管理”的方式雙管齊下，通過(guò)集中檢查，有針 對(duì)性地處理一批安全責(zé)任意識(shí)差、習(xí)慣性違章現(xiàn)象嚴(yán)重的單位或個(gè)人，讓違章、違 規(guī)

5、責(zé)任單位或個(gè)人真正感受到切膚之痛，加之經(jīng)常性的多種形式強(qiáng)有力的教育培訓(xùn)，從而在一定程度上遏制住安全生產(chǎn)事故的可能。在集裝箱一期調(diào)研時(shí)，楊漢勇、張海龍等18名各個(gè)公司的安全主管提出：“馬老師有什么辦法能提高員工的安全意識(shí)呢？這是我們當(dāng)下的最大的需求”。提高員工 的安全意識(shí)這個(gè)需求我認(rèn)可了，因此提高員工安全意識(shí)就成為今年培訓(xùn)工作做的應(yīng) 急之舉。培訓(xùn)用什么方式方法？如何提高培訓(xùn)效果？提到了我們的培訓(xùn)工作日程。 我想，提高安全意識(shí)應(yīng)該是我們這次安全培訓(xùn)的突破口。為此，我從三個(gè)方面來(lái)完 成調(diào)研分析和建議培訓(xùn)突破口的選擇：一、上級(jí)重視是關(guān)鍵這是大實(shí)話。說(shuō)上級(jí)不重視安全生產(chǎn)，有些危言聳聽(tīng)，但你不能否認(rèn)的是，

6、確 實(shí)有少數(shù)上級(jí)不注意小節(jié)，平時(shí)又疏于對(duì)安全生產(chǎn)法律和規(guī)章制度的研讀，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān) 督缺乏針對(duì)性和敏感性，對(duì)一些管理漏洞、安全隱患、違章現(xiàn)象熟視無(wú)睹、視而不 見(jiàn)或見(jiàn)而不警，很少幾次到現(xiàn)場(chǎng)巡視或檢查工作也不能做到“提醒”，甚至還為某些違章行為解釋、辯護(hù)，其消極影響可想而知。上級(jí)重視，不是僅僅局限于大會(huì)、小 會(huì)的傳達(dá)、號(hào)召、強(qiáng)調(diào)和重申，也不簡(jiǎn)單地局限于工作計(jì)劃、費(fèi)用的安排和落實(shí)。 重要和關(guān)鍵的是看我們的上級(jí)在安全生產(chǎn)工作上，是不是重視培訓(xùn)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 是不是能抓到點(diǎn)子上，落到實(shí)事上。要知道培訓(xùn)是安全生產(chǎn)管理的金鑰匙。一線主 管的可塑性是很強(qiáng)，他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的言行也都看在眼里，只要我們各層、各級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)干

7、部都能做到身體力行、到位盡責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起各自分管范圍內(nèi)安全第一責(zé)任人 的責(zé)任，敢管、會(huì)管、善管，經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)，我們的安全生產(chǎn)工作才能夠真正落到 實(shí)處。二、全員參與是前提一線員工的綜合素質(zhì)有待提高是不爭(zhēng)的事實(shí)，其原因是多方面的，有隊(duì)伍老化 的問(wèn)題，人才缺失的問(wèn)題，也有體制變化造成的心理失衡等問(wèn)題?？煽v觀近年來(lái)大 連港范圍內(nèi)的事故和暴露出的一些問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致人員責(zé)任事故發(fā)生的原因主 要不是專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能等方面的不足，相反往往大多是因?yàn)楹鲆?、漠視最基?規(guī)程制度的執(zhí)行，有些甚至就是性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì) 律所致，對(duì)此，說(shuō)輕點(diǎn)是缺乏必要的安全意識(shí)，說(shuō)重了就是沒(méi)有起碼的責(zé)任

8、心和職 業(yè)素質(zhì)。我們現(xiàn)在的培訓(xùn)教育工作的力度大，但不全面，效果也不盡如人意。究其 原因，我認(rèn)為與我們培訓(xùn)教育工作 “重知輕德”有一定關(guān)系。高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì), 紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，錘煉著傳統(tǒng)的意識(shí)、理想和信念，必然會(huì)促使人們對(duì)自身價(jià) 值的再認(rèn)知，和對(duì)人生目標(biāo)的再思考，緊張、躁動(dòng)、茫然、不安在所難免。利益差 距大，使部分員工的心理失衡現(xiàn)象比較嚴(yán)重，具體表現(xiàn)為工作缺乏熱情，學(xué)習(xí)缺乏 動(dòng)力，做一天和尚撞一天鐘，根本談不上什么責(zé)任心，其安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能都有 所降低。目前我們褡褳港各個(gè)公司要讓自己的員工愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)守責(zé)，經(jīng)常性的 引導(dǎo)和教育是十分必要的。這種培訓(xùn)教育工作不僅是確保安全生產(chǎn)工作的前提，

9、也 是我們普遍意義上培訓(xùn)教育工作的前提。要做好培訓(xùn)工作我認(rèn)為培訓(xùn)立意應(yīng)該是：1、解決三個(gè)心態(tài)問(wèn)題。上級(jí)推圣納閑的心態(tài)；師者修德學(xué)高的心態(tài)；學(xué)者空杯 心態(tài)。最終是讓我們一線主管和班組長(zhǎng)用文化的高度、歷史的眼光、社會(huì)的視角， 對(duì)自己的職業(yè)和職業(yè)能力進(jìn)行認(rèn)識(shí)和比較。講文化，講科學(xué)；比貢獻(xiàn)、比責(zé)任；學(xué) 做人智慧覺(jué)悟、學(xué)做事善待奉獻(xiàn)。摒棄消極心態(tài)，反對(duì)狹義的、片面的、非主流的 比較，從而在心理上、主觀意識(shí)上找到新的切合實(shí)際的平衡點(diǎn)。2、解決隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題。積極探索，努力提升一線主管、班組長(zhǎng)資本的價(jià)值， 為參與崗位競(jìng)爭(zhēng)，謀求更大的發(fā)展空間創(chuàng)造條件，讓他們?cè)诖筮B港各個(gè)公司發(fā)展的 同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3

10、、解決一個(gè)奉獻(xiàn)的問(wèn)題。這是人生高層次的追求，也是我們培訓(xùn)教育工作的最 終目的。我們培養(yǎng)的是大連港各個(gè)公司需要的人才，這也許與某些員工個(gè)人的理想 和目標(biāo)有些差距，但要將大連港各個(gè)公司的目標(biāo)與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一難度很 大，這里就有一個(gè)“舍小求大”的問(wèn)題，也有一個(gè)起碼的職業(yè)道德的問(wèn)題。我們不 反對(duì)追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但我們堅(jiān)決反對(duì)“在其位不謀其政”，對(duì)于某些不能勝任、 不愿盡責(zé)，甚至危及生產(chǎn)安全的主管，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和處理很有必要。三、科學(xué)的培訓(xùn)突破口是保證通過(guò)調(diào)研我認(rèn)為這次培訓(xùn)的的突破口是：一線班組長(zhǎng)的安全意識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。有三點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1、讓培訓(xùn)者理解做“人”的道理，簡(jiǎn)單的說(shuō)不會(huì)做人怎么會(huì)做事？知道安全工 作是共贏的事，決定不是一人的事。2、從歷史和傳統(tǒng)文化的角度解讀“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生 產(chǎn)管理方針和安全法律、法規(guī)。3、 一線、班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理的務(wù)實(shí)等三方面進(jìn)行。這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是1、2兩個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@是解決員工建立安全意識(shí)的關(guān)鍵，安全意識(shí)沒(méi)有了就一切都沒(méi) 有了?？照?wù)`企，實(shí)干興業(yè)，做好安全管理培訓(xùn)工作，特別是全港安全培訓(xùn)工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。希望大連港同人解放思想