XX學(xué)校照明控制系統(tǒng)解決方案

1、學(xué)校照明控制系統(tǒng)解決方案松下FULL-2WAY照明控制系統(tǒng)XX學(xué)校照明控制系統(tǒng)解決方案一、 項(xiàng)目概況：本項(xiàng)目XXX大學(xué)，學(xué)校位于高校云集的北京市海淀區(qū)學(xué)院路，占地約80.46萬平方米（包括管莊校區(qū)），校舍建筑總面積84.49萬平方米（包括管莊校區(qū)）。學(xué)?，F(xiàn)有1個國家科學(xué)中心(籌)，2個國家重點(diǎn)（專業(yè)）實(shí)驗(yàn)室，2個國家工程（技術(shù)）研究中心，2個國家科技基礎(chǔ)條件平臺，21個省、部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心。學(xué)校在校師生數(shù)全日制在校生2.3萬余人，教職工總數(shù)2933人。校內(nèi)共設(shè)有教學(xué)樓4棟，圖書館1棟，實(shí)驗(yàn)室2棟，學(xué)生宿舍樓6棟，其余還有食堂、體育場、報(bào)告廳等多種建筑。學(xué)校建筑中，建筑用房類型較多，

2、有教學(xué)樓、圖書館，還有體育中心(包括體育場、館，風(fēng)雨操場等)、食堂、宿舍、學(xué)生活動中心、文化交流中心等。本次需要照明控制提案的主要區(qū)域?yàn)橄聢D中紅色標(biāo)注區(qū)域。以教學(xué)為例，學(xué)校照明中最主要的是教室照明，一般教學(xué)形式分為正式教學(xué)和交互式教學(xué)，正式教學(xué)主要是教師與學(xué)生之間交流，即教師看教案、觀察學(xué)生、在黑板上書寫，學(xué)生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示等；交互式教學(xué)增加了學(xué)生之間的交流，學(xué)生之間應(yīng)能互相看清各自的表情等。目前教室中除傳統(tǒng)的教學(xué)區(qū)的黑板和學(xué)生區(qū)之外，教學(xué)區(qū)中大多采用投影等多種形式，學(xué)校以白天教學(xué)為主，有效利用自然采光以利節(jié)能。另外教室多為單側(cè)采光或窗外有遮陽設(shè)施時，未考慮到學(xué)生

3、學(xué)習(xí)上課時要求的照度水平較高，因此有時即使是白天，天然采光也不夠。教室內(nèi)需輔以人工照明做恒定調(diào)節(jié)。教室深處與近窗口處對人工照明的要求是不同的。為改善教室內(nèi)的亮度分布，便于人工照明的恒定調(diào)節(jié)與節(jié)能，宜對教室深處及靠近窗處的燈具分別控制?？紤]幻燈、投影和電影的放映方便，宜在講臺和放映處對室內(nèi)照明進(jìn)行控制。有條件時，可對一般照明的局部或全部實(shí)現(xiàn)調(diào)光控制。學(xué)校的傳統(tǒng)照明控制方式一般有三種：1）斷路器控制方式；2）蹺板開關(guān)控制方式；3）在回路中串入接觸器輔助觸點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人工遠(yuǎn)距離控制或定時控制方式。這些控制方式具有一定的局限性。方式一的控制方式雖然控制功能簡單，投資少、線路簡單，但是由于控制燈具較多，造成

4、大量燈具同時開關(guān)，節(jié)能效果差；方法二的控制方式可以控制一套或幾套燈具，是采用最多的控制方式，但是由于在同一房間不同出入口均需要設(shè)置開關(guān)，線路繁瑣，損耗大，很難實(shí)現(xiàn)簡易的控制操作；方法三的控制方式遇到現(xiàn)場變化或臨時更改的控制需求很難適應(yīng)，使用不靈活，管理不方便。而且以上三種方式易造成維修的頻繁和不必要的電能浪費(fèi)。因此需要更加合理的控制手段實(shí)現(xiàn)高效管理和節(jié)能的需求。二、 學(xué)校照明控制需求分析：1、 大廳是建筑的眼睛，是整個室內(nèi)空間的第一效果，其燈具的選用、燈光的布置不只是為了對室內(nèi)照度的需要，更應(yīng)考慮照明的氣氛及照明與建筑裝璜的協(xié)調(diào)。在校園內(nèi)主教學(xué)樓、圖書館等建筑內(nèi)常設(shè)計(jì)有高挑高的大廳結(jié)構(gòu)，需要通

5、過調(diào)光等控制方式營造出一個明快、舒適、莊重、典雅的迎賓環(huán)境；2、 對于大廳不同場景、模式的燈光照明效果，需要通過簡單的手段實(shí)現(xiàn)一鍵切換；或是根據(jù)已編排好的特殊日效果模式進(jìn)行自動燈光變換；3、 教室、圖書館等建筑內(nèi)的走廊、樓梯間、電梯間等公共區(qū)域的照明，需要在自然采光不足時，實(shí)現(xiàn)人來燈亮、人走燈滅的自動控制。在方便師生正常通行的情況下，節(jié)約電能。4、 由于校園內(nèi)學(xué)生節(jié)能工作的管理，通常存在靈活度高，執(zhí)行困難等現(xiàn)象，例如教室內(nèi)的照明，常常存在自然采光良好的情況下，依然常明。學(xué)生在離開教室后，缺乏隨手關(guān)燈的習(xí)慣。或是只有1、2個人的教室，也打開全部的照明燈具。因此教室的照明需要根據(jù)使用日程手動、自動

6、進(jìn)行控制。根據(jù)教室的開放、關(guān)閉時間進(jìn)行自動控制。并將教室照明燈具的開關(guān)狀態(tài)反應(yīng)給值班人員。對于自然采光良好的教室區(qū)域，應(yīng)自動熄燈。5、 現(xiàn)代校園的建設(shè)多注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，因此除了一般常見的上述建筑類型外，有些還多設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生實(shí)習(xí)車間等動手實(shí)驗(yàn)區(qū)域。對于大開間的實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生實(shí)習(xí)車間等區(qū)域，具有多出入口的特點(diǎn)。需要將整大區(qū)域分成若干獨(dú)立照明區(qū)域，根據(jù)需要開啟相應(yīng)區(qū)域的照明。實(shí)現(xiàn)室內(nèi)多點(diǎn)控制，方便使用人員操作。在每個出入口都可以開啟和關(guān)閉整個實(shí)驗(yàn)室的所有的燈，這樣可根據(jù)需要方便就近控制實(shí)驗(yàn)室此類大區(qū)域的燈。6、 多功能報(bào)告廳需要對于其中的照明燈具有較復(fù)雜的控制方式，根據(jù)不同的使用情況，例如

7、做報(bào)告時需要播放大幕布的PPT，因此需要調(diào)暗或關(guān)閉主席臺前方的燈具。而做匯報(bào)匯報(bào)或發(fā)言講話時需要調(diào)高相應(yīng)回路照明。除此之外大型多功能廳可能還兼?zhèn)淦渌喾N功能，例如迎賓、講課、課間、討論、考試、清潔等，因此需要有簡便的方式，輕松實(shí)現(xiàn)多種場景的切換和燈光控制；7、 禮堂或體育館照明多為高天棚環(huán)境，照明燈具多選同大功率的金鹵燈，維修維護(hù)成本高。且由于禮堂與體育館需要兼容不同功能的照明需求，例如舉辦文藝晚會、報(bào)告會、畢業(yè)典禮、體育比賽等，需要有照明控制系統(tǒng)對其進(jìn)行自動控制，通過簡單的操作，切換不同燈光照明效果；8、 圖書館是固定的時間內(nèi)運(yùn)行的室內(nèi)學(xué)習(xí)場所，對于開放區(qū)域，應(yīng)按照圖書館開館、閉館進(jìn)行自動控

8、制。并應(yīng)增設(shè)照明點(diǎn)燈控制方式，提醒館內(nèi)學(xué)習(xí)同學(xué)注意圖書館閉館時間。9、 圖書館藏書區(qū)域等無人經(jīng)常進(jìn)出的區(qū)域，可設(shè)置人來燈亮、人走燈滅的照明控制方式；10、 校區(qū)室外泛光照明的每條照明回路之間的距離較遠(yuǎn)，每條回路的功率較大。如采用普通照明，控制起來非常麻煩，很難做到按時開關(guān)。室外泛光照明采用定時控制，例如晚6點(diǎn)開啟整個景觀照明的燈具，11點(diǎn)關(guān)閉部分景觀照明的燈具，12點(diǎn)以后只留必要的照明，具體時間還可根據(jù)一年四季晝夜長短的變化和節(jié)假日自動進(jìn)行調(diào)整。如有特殊情況可改為特殊照明控制狀態(tài)，配合需要進(jìn)行變化；11、 園林照明不僅應(yīng)按照日出日落時間進(jìn)行控制，而且還應(yīng)設(shè)置特殊的節(jié)假模式，實(shí)現(xiàn)不同燈光模式的照

9、明效果；12、 本校的校園面積大，對于每個教室、室外的照明燈具情況，需要大量人力每日進(jìn)行巡邏，很難對于全部校園教室圖書館進(jìn)行遠(yuǎn)程的自動控制。例如在晚間教室關(guān)閉時不用人力每個教室巡檢關(guān)閉照明，而可以通過中控室自動控制并監(jiān)視照明狀態(tài)。三、 需求對應(yīng)解決方案1、 對于大廳的照明進(jìn)行調(diào)光控制。按照其不同照明負(fù)載的類型，選擇不同的調(diào)光方案。以便實(shí)現(xiàn)大廳不同的燈光照明效果；2、 大廳值班處安裝可編程控制面板，根據(jù)不同的時間和不同的氣氛，可預(yù)設(shè)置多種燈光場景，如早上、下午、傍晚、深夜等，按各照明回路亮暗的不同搭配組合成多種不同燈光效果存入控制面板的某一按鍵中，當(dāng)需要改變燈光效果時，用戶只需按一下按鍵，就可以

10、調(diào)用某一個燈光場景；3、 對于教室、圖書館等建筑內(nèi)的走廊、樓梯間、電梯間等公共區(qū)域的照明安裝熱感傳感器，通過傳感器的設(shè)定，選擇在適當(dāng)照度情況下運(yùn)行。即在自然采光照度高于200lx時，傳感器無效，通過人員通過自然采光照明，當(dāng)走廊等公共區(qū)域照度低于200lx時，傳感器生效實(shí)現(xiàn)人來燈亮、人走燈滅的自動控制。在方便師生正常通行的情況下，節(jié)約電能。4、 對于教室的照明實(shí)現(xiàn)日程控制與照度控制的雙重控制。具體實(shí)現(xiàn)手段是，將教室內(nèi)的照明回路連接至遙控繼電器控制，并在靠近窗邊的照明回路加裝照度傳感器。在教室開放時間段內(nèi)，教室窗邊的燈具依靠自然采光的條件控制，當(dāng)窗邊的照度滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求時，燈具不開。當(dāng)照度過低時

11、，燈具自動開啟。同時教室照明可根據(jù)日程安排進(jìn)行自動控制。每日教室關(guān)閉前半小時可設(shè)置教室照明間隔點(diǎn)燈，提醒自習(xí)的同學(xué)，教室即將關(guān)閉，盡快收拾自己的行李物品準(zhǔn)備離開；5、 對于實(shí)驗(yàn)室等大開間的區(qū)域，傳統(tǒng)照明為了實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)控制需要大量布線。因此我們提出的解決方案采用智能照明控制系統(tǒng)，所有的墻面控制開關(guān)均為弱電控制，通過兩根信號線與系統(tǒng)相連，因此在任意位置控制任意區(qū)域的照明燈具。特別適合實(shí)驗(yàn)室等大開間、需要多點(diǎn)控制的區(qū)域使用。實(shí)現(xiàn)手段是將被控照明回路連接至智能遙控繼電器。并將墻面多點(diǎn)安裝的控制面板連接至控制系統(tǒng)，通過簡單的設(shè)定操作，將被控照明回路編輯成多個靈活組合的群組，以便在多入口處實(shí)現(xiàn)對于大開間照明

12、的靈活控制，同時減少室內(nèi)燈具控制的布線；6、 根據(jù)多功能報(bào)告廳的照明控制需求，將其燈具連接至智能遙控繼電器，并通過程序設(shè)定，固化一些成用的照明燈具組合模式。例如迎賓、報(bào)告、講課、課間、討論、考試、清潔等。并在主持人臺附近安裝墻面控制面板，通過簡單的一鍵控制實(shí)現(xiàn)對于照明模式的簡單切換；為方便演講者配合演講需求控制室內(nèi)燈光效果，可在主席臺上方安裝無限傳感器，通過演講者手持的無限遙控器控制室內(nèi)燈光的不同效果。7、 禮堂或體育館照明多為高天棚環(huán)境，照明燈具多選同大功率的金鹵燈，金鹵燈的照明回路負(fù)荷較大，一般簡單的控制手段很難對大電流的回路進(jìn)行，容易出現(xiàn)拉弧等不安全因素；需要專業(yè)的照明控制系統(tǒng)及20A大

13、負(fù)載繼電器對其進(jìn)行控制。此外在軟件方面，通過在禮堂、體育館控制室安裝控制面板，并對其設(shè)定不同的場景模式，例如比賽模式、打掃模式、練習(xí)模式、演出模式燈。使得控制室人員能夠通過簡單操作對場內(nèi)燈光進(jìn)行控制，防止誤動作；8、 根據(jù)圖書館固有的開放時間，其照明可根據(jù)日程安排進(jìn)行自動控制。每日圖書館關(guān)閉前半小時可設(shè)置圖書館照明間隔點(diǎn)燈，提醒自習(xí)的同學(xué)，圖書館即將關(guān)閉，盡快收拾自己的行李物品準(zhǔn)備離開；例如閉館前半小時，自動實(shí)現(xiàn)圖書館照明間隔點(diǎn)燈，提醒自習(xí)同學(xué)準(zhǔn)備收拾物品，離開圖書館。閉關(guān)前十五分鐘自動實(shí)現(xiàn)自習(xí)室燈光熄滅，走廊燈光點(diǎn)亮，引導(dǎo)同學(xué)有序離開圖書館，達(dá)到閉館時間全部熄滅室內(nèi)燈光。9、 藏書區(qū)由于人流

14、密度小，經(jīng)常處于無人狀態(tài)，因此可安裝人體傳感器，通過感應(yīng)人的進(jìn)出，來自動控制藏書區(qū)的燈具開關(guān)，方便使用。10、 校區(qū)室外泛光照明的每條照明回路之間的距離較遠(yuǎn)，每條回路的功率較大。如采用普通照明，控制起來非常麻煩，很難做到按時開關(guān)。需要采用專業(yè)支持大功率負(fù)載的20A智能照明繼電器及其配套設(shè)備對其進(jìn)行控制。并通過在位于校園中控室內(nèi)的上位系統(tǒng)對室外照明11、 園林照明回路接入智能照明控制系統(tǒng)，按照日出日落時間對其進(jìn)行自動控制，每日日落時自動開啟室外照明燈具。并且根據(jù)內(nèi)設(shè)的不同日程安排，例如國慶、元旦等重大節(jié)假日或畢業(yè)慶典等重要時刻，開啟園林照明的不用模式，配合渲染節(jié)日氣氛；12、 通過增加照明控制系

15、統(tǒng)的上位系統(tǒng)，對校園內(nèi)全部被控照明回路的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)視，并可以遠(yuǎn)程控制。四、 松下照明控制系統(tǒng)簡介隨著社會的進(jìn)步，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境已是世界的趨勢。在照明領(lǐng)域中，照明控制對此起到了重要的作用，傳統(tǒng)的照明控制是在靠近照明回路處加上開關(guān)，由開關(guān)來控制照明。FULL-2WAY照明控制系統(tǒng)是只用兩根24V的信號線將所有開關(guān)連成網(wǎng)絡(luò)，利用脈沖信號進(jìn)行控制的照明控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的簡捷化、靈活化、并可以減輕維護(hù)負(fù)擔(dān)，其具有一下幾個優(yōu)點(diǎn)：本項(xiàng)目照明控制系統(tǒng)項(xiàng)目采用松下全2線智能照明控制系統(tǒng)，只要按一下開關(guān)就能在中央控制室內(nèi)實(shí)現(xiàn)自動切換，并且可對整個建筑任意照明狀態(tài)進(jìn)行單個、群組、模式、日程等控制與統(tǒng)

16、一管理，從而能夠?qū)崿F(xiàn)照明節(jié)能和照明管理的省力化。全二線智能照明控制系統(tǒng)圖如下：智能照明控制系統(tǒng)借助各種不同的"預(yù)設(shè)置"控制方式和控制元件，對不同時間不同環(huán)境的光照度進(jìn)行精確設(shè)置和合理管理，實(shí)現(xiàn)節(jié)能。在本項(xiàng)目照明控制系統(tǒng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中，采用了日程控制、熱線傳感器控制、照度傳感器控制、連動控制實(shí)現(xiàn)節(jié)能。如下圖所示：1) 日程控制：以辦公室為例：節(jié)省能源效果約達(dá)到82) 熱線傳感器控制：以衛(wèi)生間為例：節(jié)省能源效果約達(dá)到61智能照明控制系統(tǒng)除了以上的控制手段以外，還可以實(shí)現(xiàn)單回路控制、群組控制和場景控制。3) 與外部裝置的連動控制：五、 清單和點(diǎn)表：本項(xiàng)目主要設(shè)備清單如下所示：序號型

17、號產(chǎn)品名稱單位數(shù)量品牌1WR3330K-803web server臺松下2WR3339-803地圖軟件套松下3WR3387K-803NCU臺松下4WR3388K-803LIU臺松下5WRT2050K-803CPU臺松下6WR3913K-803放大器臺松下7WR3400-80320A T/U 4回路個松下8WR6161K-80320A RRY 1回路個松下9WR3443-80310A T/U+RRY 4回路個松下10WRT5554-803彩宇 面板 4位個松下11WN6503K-803彩宇 面板蓋板 1聯(lián)個松下12面板安裝盒個國產(chǎn)13WR9910-803安裝架 10P個松下14WRT1320-803頂棚 無限 接收器個松下15WRT1514K-803無限 遙控器個松下16WRT3224-803觸電輸入T/U 4回路個松下17WRT3311-803頂棚熱線傳感器母器個松下18WRT3315-803頂棚熱線傳感器子