2019二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載2019二年級語文教學(xué)工作總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全 面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人 的思想、全身心地投入到教學(xué)中， 圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐 富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方

2、法、模 式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課 堂教學(xué)的同時(shí)， 也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、 單調(diào)、 脫離實(shí)際的成見。二、 緊抓作業(yè)批改、 注重后進(jìn)生輔導(dǎo) 作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的 重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改， 這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更 使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況， 有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。 從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個(gè) 班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育 相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、重視讀和說的訓(xùn)練 語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)， 語文教學(xué) 要求語言文字教學(xué)

3、和情節(jié)、 內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載相輔相 成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。 聽、說、 讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年 級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我 特別重視 “說”和“讀”的訓(xùn)練。語文教科書上 “口際交際 ”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維 敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué)， “多說多練 ”勢在必行。整個(gè)學(xué) 期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。給學(xué) 生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有 “說”

4、的 欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同 學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思， 怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí)， 叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。如：我教 如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛 來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被 捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣， 讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù) 動(dòng)物的方案行不行，為什么？說出理由來。對同學(xué)們 的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的 勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。 對于不同的同學(xué)有不同 的要求。 平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表 揚(yáng)，相反，成績

5、較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求 能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。通過一個(gè) 學(xué)期的訓(xùn)練， 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載邏輯思維能力也增強(qiáng)了。在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容 光煥發(fā)忽視，那就是 “讀”。俗話說：讀書百遍，其義 自現(xiàn)。語文 “讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子， 讀通課文。 讀完后， 能弄清讀懂了什么？還有哪些不 明白的？其次，用“讀”來感悟文章， 理解文章的意思。 在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式 多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀 等。再次，用 “讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。 再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感 情。語文教學(xué)中， 除了 “說”和“讀”很重要外， 還要培 養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自 己歸納，學(xué)懂了一些什么， 還存在哪些問題。 孔子云： 溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較 輕松。課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)， 新理念、 新 教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模 式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教 育注入了勃勃生機(jī)與活力， 我將繼續(xù)努力， 與學(xué)生在