光學(xué)·光譜·教案

1、光學(xué)·光譜·教案  一、教學(xué)目標(biāo)  1要掌握的知識(shí)方面(1)學(xué)習(xí)光譜和光譜分析的目的(2)各種光譜形成的原因及特征，能正確地區(qū)分不同種類的光譜2培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力方面(1)了解分光鏡的構(gòu)造和原理(2)能夠使用分光鏡觀察光譜(3)通過(guò)觀察光譜，能夠形象地了解和區(qū)別連續(xù)光譜、明線光譜和吸收光譜3進(jìn)行物理研究方法的教育物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，其中的規(guī)律是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、歸納、推理得出的，而且還需經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)習(xí)物理首先要具備唯物主義的科學(xué)觀點(diǎn)，另外還應(yīng)該具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析  1重點(diǎn)是使學(xué)生掌握光譜的分類及從現(xiàn)象上

2、區(qū)分各種光譜，并能夠掌握發(fā)射光譜和吸收光譜的形成過(guò)程方面的區(qū)別2難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作上如果分光鏡調(diào)節(jié)不當(dāng)或分辨率不夠，則難于觀察到理想的光譜  三、教具  光譜管、高壓感應(yīng)圈、分光鏡(臺(tái)式兩架、手持式若干)、白熾燈泡、酒精燈各一件，食鹽、火柴適量  四、主要教學(xué)過(guò)程  (一)新課引入物質(zhì)發(fā)出的可見(jiàn)光其共同特點(diǎn)是因?yàn)樵觾?nèi)部電子受激發(fā)而產(chǎn)生，但不同種類的物質(zhì)發(fā)出的光又有各自的特征為了了解各種物質(zhì)的化學(xué)成分，觀察光譜是其中一種重要的方法(二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1提出問(wèn)題什么是光譜？光譜什么樣子？首先將手持式分光鏡分發(fā)給學(xué)生，讓他們對(duì)著太陽(yáng)光或日光燈觀察，告訴他們?cè)趺凑{(diào)節(jié)

3、然后請(qǐng)幾位學(xué)生描述一下現(xiàn)象說(shuō)明通過(guò)分光鏡的目鏡觀察到的彩色條紋就是光譜它是光線進(jìn)入分光鏡經(jīng)過(guò)透鏡和三棱鏡的折射后形成的像簡(jiǎn)要介紹分光鏡的構(gòu)造及成像的原理2學(xué)生自己看書，思考問(wèn)題問(wèn)題：(1) 什么叫發(fā)射光譜？什么叫吸收光譜？它們各是如何形成的？(2)發(fā)射光譜又分為哪兩種光譜？如何形成的？(3)對(duì)同一種元素既可以觀察它的明線光譜又可觀察它的吸收光譜，怎樣操作？(4)什么叫光譜分析？光譜分析的目的是什么？3由學(xué)生回答以上問(wèn)題，教師協(xié)助學(xué)生歸納物體直接發(fā)光形成發(fā)射光譜熾熱的固體、液體及高壓氣體發(fā)光形成連續(xù)光譜，它由一切波長(zhǎng)的光組成如白熾燈發(fā)光，燈泡中燈絲達(dá)上千度，則發(fā)出的光譜是連續(xù)光譜稀薄氣體發(fā)光產(chǎn)生

4、明線光譜，它是由不連續(xù)的亮線組成，如稀薄氣體放電時(shí)，則發(fā)出明線光譜連續(xù)光譜中某些波長(zhǎng)的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生吸收光譜如白光通過(guò)較冷的鈉蒸氣，就可以觀察到吸收光譜根據(jù)各種元素的特征譜線就可以鑒別物質(zhì)和確定它的化學(xué)成分，這種方法叫光譜分析光譜分析既可以利用明線光譜，也可以利用吸收光譜4將學(xué)生分成三組，依次觀察實(shí)驗(yàn)第一組，利用臺(tái)式分光鏡觀察光譜管發(fā)光主要看鈉、氫、汞的明線光譜第二組，利用手持分光鏡觀察白熾燈的連續(xù)光譜第三組，將食鹽灑在酒精燈心上，利用臺(tái)式分光鏡觀察鈉的吸收光譜5引導(dǎo)學(xué)生做本節(jié)課小結(jié)，填寫下表 發(fā)射光譜吸收光譜連續(xù)光譜明線光譜產(chǎn)生的條件   光譜的形式    明