公開課《理發(fā)師》

1、音樂課理發(fā)師教案一、   教學目標：1、情感目標：通過感受體驗，歌曲歡快、充滿活力的情緒，激發(fā)學生熱愛勞動。2、知識目標：能用歡快、熱情的情緒演唱歌曲3、技能目標：通過演唱歌曲，培養(yǎng)學生的想象力、表演力，充分發(fā)揮學生的藝術方面特長。二、   教材分析：    理發(fā)師是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌，24拍。旋律采用上行級進，八度大跳，同音反復等發(fā)展手法。用生動的理發(fā)聲“咔嚓”、“沙沙”描繪出理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了理發(fā)師勞動時的快樂及成功的喜悅。三、 &#

2、160; 教學重、難點：能用歡快、熱情的情緒演唱歌曲，用創(chuàng)造性的表演動作來表現(xiàn)歌曲。四、   教學用具：課件、電子琴五、教學過程：一：導入師：“快樂的音樂課又開始啦。今天老師帶來了一個謎語，請大家猜猜是什么：兩棵樹十個叉，吃飯勞動全靠他”師：同學們的小腦袋可真靈活，這么快就知道答案是手。我們每個人都有一雙漂亮的小手，說說你的小手平時都能幫你做哪些事呢？生：梳頭、掃地、擦桌子、寫字、畫畫、修理桌椅師：同學們的小手能做這么多的事情，真是一雙勤勞、能干的小手。二、 節(jié)奏  師：用自己勤勞的雙手可以創(chuàng)造著美好幸福的生活，所以勞動是快

3、樂的，勞動是光榮的。今天老師也帶來了很多勞動的小工具，我們一起去看一看吧？（師出示剪刀、噴霧器沙等圖片）師：跟老師一起來模仿一下他們的聲音   1、我來問，你來答 帶上動作來一次剪刀剪起來呀   咔 嚓  咔 嚓梳子梳起來呀   刷     刷吹風機吹起來呀 呼呼 呼呼 呼呼 呼呼噴水壺噴起來呀 沙 沙 沙 沙2、跟著音樂再來一

4、次3、加大難度再來一次     剪刀梳子一起來吹風機噴壺一起來教師隨機點  學生分兩組練習和聲三、學習新歌 1、同學們真是太棒了，小工具們勞動起來的聲音真好聽呀今天有一位來自澳大利亞的老爺爺，他也非常能干，他也要來展示一下自己的勞動本領。他能用雙手把我們人人都變得更漂亮，他到底是做什么的哪，2、聆聽歌曲  生回答是一首怎樣的歌曲，歌曲中出現(xiàn)了那些工具的聲音？3、再來欣賞一遍歌曲，在剪刀與噴壺節(jié)奏部分帶動作跟唱4、教師畫按節(jié)奏讀歌詞5、用聽唱法教學生學習這首理發(fā)師，師帶領生進行表演唱。6、出旋律圖

5、，分辨連貫與跳躍。學生練習7情緒處理，繼續(xù)鞏固師：理發(fā)師看到自己理出了一個個漂亮的頭型，心情怎么樣？ 生：很高興。 師：哪一句歌詞最能說明理發(fā)師很高興啊？生：哎，就快成功啦師：你們能用歌聲唱出來理發(fā)師的心情嗎？看誰的表情最高興最愉快。請你試一試（引導學生用快樂的情緒演唱此歌）確實，我們的理發(fā)師為我們帶來了美麗，帶來了快樂，讓我們感受到了勞動的快樂。他們真了不起！讓我們再一次用歌聲來向他們表示感謝。（齊唱歌曲）師：好了，時間不早了，我們也該和老爺爺說再見了，感謝他帶給了我們這么多的快樂，老爺爺托話給我了，小朋友，你們都很棒，希望你們用自己能干的小手也能將你們身邊的人裝扮的更美

6、麗。四、表演唱1、老師也來當把理發(fā)師，只有理發(fā)師沒有顧客也不行，請兩位顧客吧。師：請第一位顧客在唱到第一段的時候出場，請第二位顧客在唱到第二段的時候出場，好了，開始理發(fā)嘍。師播放音樂，與學生一起表演（師的動作要有節(jié)奏性）。師：有哪個同學發(fā)現(xiàn)了，老師的動作有什么特點？（再作示范）生答: 跟節(jié)奏做動作。2、師：當理發(fā)師的感覺真棒！現(xiàn)在讓我們都來當一下理發(fā)師，請同學們跟著我老師來一起做動作，我們邊演唱邊表演， 好不好？師播放音樂，老師做動作，帶領學生律動演唱。3、師：下面有沒有同學，想上講臺來表演一下啊？上臺表演的同學老師再提出點要求，可以加上一些舞蹈動作，用你喜歡的方式動作來表

7、演。（請上兩名同學）（師當迎賓生， “您好，歡迎您到我們的漂漂店來理發(fā)，這位是我們最好的理發(fā)師，她能給您理非常好看的發(fā)型，快請坐”，師播放音樂，表演開始）4、歌表演師：老爺爺工作這么勤勞，顧客一定很多，他自己一個人忙不過來，讓我們一齊來幫助老爺爺吧，怎么幫呢？我們聽聽他的建議吧（出示要求：1、請分小組進行歌表演活動。扮演理發(fā)師、顧客、迎賓生等運用理發(fā)工具創(chuàng)作表演，可以加上語言，邊演唱邊表演。）學生以小組為單位進行討論、創(chuàng)編，多媒體反復播放歌曲，教師巡回指導，請學生上臺表演做自己想做的動作。五、小結師：大家表演真好，看到大家工作得這么認真理發(fā)店的老爺爺非常高興，他要夸獎夸獎我們，你們聽“二年級的小同學呀真不容易，小小年紀工作認真值得表揚，哎，真是好樣的，勤勞活潑可愛又漂亮。六、拓展：欣賞師：老爺爺這么大年齡了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他為什么還能快樂的工作呢？（喜歡這個工作）老爺爺喜歡自己的工作，能在工作中找到快樂。說明老爺爺是一個非常勤勞、樂觀開朗的人，那么老師也希望同學們像老爺爺一樣用一顆快樂的心，認真的對待每一件事情。師：老爺爺?shù)墓ぷ魇抢戆l(fā)師，在我們的生活當中，每個人所從事的工作都不一樣，像環(huán)衛(wèi)工