六、認(rèn)識圖形

1、六、認(rèn)識圖形教學(xué)內(nèi)容：教材P3031頁例題和想想做做。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生直觀認(rèn)識正方體、長方體、圓柱和球，知道它們各自的名稱，能夠辯認(rèn)這些圖形。教學(xué)重難點：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，知道這些物體名稱和主要特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生共同準(zhǔn)備一些積木。2、教師準(zhǔn)備牙膏盒、魔方、球、羽毛球盒等實物教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課你玩過積木嗎?你知道它們是什么形狀的嗎?那么就讓我們在活動中認(rèn)一認(rèn)這些物體吧!二、實踐活動1、學(xué)生分小組搭積木,老師視,指導(dǎo)學(xué)生搭積木。2、各小組匯報一下你搭的是什么？你是用什么樣的積木拼搭的？3、請小朋友們把這些積木按形狀分一分類，老師視，指導(dǎo)學(xué)生分一分。各小組匯報分類的結(jié)果。三

2、、認(rèn)識形體及特征1、剛才我們把這些積木分成了四類，它們分別叫什么名稱？它們有什么特點呢？現(xiàn)在我們一起來研究一下。2、初步認(rèn)識長方體及其特征。（1）邊出示邊說明：這是長方體，請同學(xué)們在積木中拿出長方體。（2）摸一摸長方體，數(shù)一數(shù)長方體有幾個面？（6個面）（3）把長方體畫出來是什么樣的圖呢？請小朋友說一說。（老師出示長方體圖形，并板書“長方體”）提問：這是什么形狀？3、初步認(rèn)識正方體及其特征（1）邊出示邊說明：這些都是正方體，請同學(xué)們在積木中拿出正方體。（2）摸一摸正方體，數(shù)一數(shù)正方體有幾個面？每個面一樣嗎？（6個面，一樣大）（3）出示正方體圖貼在黑板上，并說明這是正方體的圖。（板書：正方體）提問

3、：這是什么圖形？4、初步認(rèn)識圓柱體、球體及其特征（方法同上）5、小結(jié)今天，我們認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱和球，下面老師就說出名稱，請小朋友拿出相應(yīng)的物體。同桌小朋友一個說名稱，一個拿物體。四、“想想做做”1、第1題 出示足球、牙膏盒、磨方、羽毛球盒，讓學(xué)生說一說它們是什么形狀的？再用起來。你還能在生活中找到它們的朋友嗎？2、第二題 圖中有哪些形狀，這引起物體可以分成幾類？學(xué)生獨立地數(shù)一數(shù)，填填。3、第三題 學(xué)生獨立完成，集體校對。有趣的拼搭教學(xué)內(nèi)容：教材3233頁“滾一滾”、“堆一堆”、“摸一摸”、“數(shù)一數(shù)”、“搭一搭”。教學(xué)目標(biāo)：1、在認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會平面和曲

4、面，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和空間觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的意識和簡單的實踐能力。教學(xué)重難點：使學(xué)生能體會平面、曲面。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備長方體、正方體、圓柱和球的積木玩具。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、上一節(jié)課我們學(xué)過哪些立體圖形。舉例說明。2、拿出自己所帶的物體，向同桌同學(xué)介紹一下它是什么形體？它有什么特征。3、今天我們就來上一節(jié)活動課，板書：有趣的拼搭。二、實踐活動1、滾一滾（1）把不同的立體圖形從一個斜面上從高處滾下去。（2）交流一下什么樣的立體圖形，容易滾下去，什么樣的不容易？（平面的不容易滾，曲面的容易滾。）2、堆一堆（1）拿出自己所帶的長方體、正方體、圓柱和球分別堆一堆。（2）交流一

5、下什么樣的立體圖形容易堆在一起，什么樣的不容易堆在一起？哪一種最難？（長方體、正方體、都有6個面，并且都是平的，容易堆在一起，而圓柱和球都是圓的，不容易堆放在一起，球最難堆。）3、摸一摸（1）分小組游戲，把各種物體都裝在小布袋里，小朋友分別摸一摸，說說你摸到的是什么圖形？你怎么知道的？（2）從袋中摸出指定的圖形，你能從袋中摸出圓柱體嗎？你是怎么摸的？4、數(shù)一數(shù)（1）先在書上填一填每一個組合圖形各用了多少個小正方體，說說你是怎么數(shù)的？（2）自己動驗證剛才數(shù)的結(jié)果，用小正方體分別搭出書上的圖。（3）自己動搭搭小正方體，搭成不同的形體，一邊搭一邊數(shù)用了多少個小正方體。5、搭一搭（1）分組搭一搭，比一比誰搭得好（2）請每組學(xué)生匯報你搭的物體，對有所創(chuàng)新的小組給予表揚。（3）通過搭一搭你發(fā)現(xiàn)了什么？（正方