《漢語拼音１１ ie üe er》

1、?漢語拼音 ie üe er?文章:本文章的主要內(nèi)容是關于?漢語拼音 ie üe er?課堂實錄 ,歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！【教學要求】、學會復韻母ie üe ,特殊韻母er。整體認讀音節(jié)ye yue及四聲 ,能夠讀準音、認清形 ,并能正確書寫。、學習聲母與復韻母ie üe組成的音節(jié) ,能熟練拼讀?！窘虒W重難點】、讀準ie üe er的音 ,認識整體認讀音節(jié)ye yue。、讀準聲母與復韻母ie üe 組成的音節(jié)?！窘虒W準備】教學掛圖、歌曲?爺爺為我打月餅?的磁帶?！窘虒W過程】第一課時一、看圖

2、談話 ,感受ie üe er的讀音師：同學們看 ,圖上畫的是一天中的什么時間？媽媽和這位小朋友在干什么？師：說得真好。我們一起念首兒歌：中秋夜 ,月兒明。媽媽講故事 ,孩兒靜靜聽。二、學習復韻母ie üe er及 整體認讀音節(jié)ye yue師：出示ie這是我們今天要學的復韻母 ,它的讀音和“夜差不多 ,只要把“夜的聲調(diào)去掉就可以了。你們自己試著讀讀。生自由練習讀。師：注意看老師口型。示范。請一行同學開火車念。師：出示üe這個復韻母的讀音和“月差不多 ,只要把“月的聲調(diào)去掉就可以了 ,誰來試一試？師：注意看老師口型。示范。請另一行同學開火車讀。

3、同樣方法學習特殊韻母er師：同學們讀得真好。下面 ,我給大家講兩個有趣的小故事。這兩個小故事和ie üe有關。你們想聽嗎？請聽第一個小故事：?小i變身記?：ie這個復韻母和ai ei ui ao ou iu的脾氣可不一樣 ,它總是想：“我要是能自成音節(jié) ,去給漢字注音 ,那該有多好呀！一天 ,ie對i說：“你的讀音和大y的讀音差不多 ,你變一下 ,我不就可以成為音節(jié)了嗎？“那好吧。于是 ,小i就把身子一晃 ,變成了大y ,ie也就變成了ye ,變成了名副其實的音節(jié)了。誰會讀這個音節(jié)？師：出示ye的四聲抽拉卡片誰會讀？說說你在哪里聽過這個讀音？請聽第二個故事：?&uum

4、l;e的好朋友?：üe看到ie都變成了整體認讀音節(jié) ,可急壞了 ,對ü和e說：“你們看 ,ie都變成整體認讀音節(jié)了 ,我們怎么辦呀？它也想成為音節(jié)。可是ü沒方法變啊 ,怎么辦呢？同學們 ,你們猜猜看 ,這個時候誰最好心來幫助üe了呢？對了 ,這時 ,好心的大y跑到了üe的前面 ,對üe說：“別急別急 ,我來幫你們。于是 ,大y就站到了üe的前面 ,和üe組成了一個整體認讀音節(jié) ,üe太感謝大y了 ,連忙把眼鏡摘下來 ,和大y使勁地握手

5、 ,這一下 ,üe變成了yue ,也成了一個整體認讀音節(jié)了。誰會讀？師：出示一面畫有圖 ,一面寫著音節(jié)詞的卡片：樹葉、椰子、爺爺、耳朵、月兒 , 把這些卡片分給四人小組下面請同學們自己練習讀讀這些音節(jié)詞卡片 ,看哪組同學讀得又好又快。師：下面我們?nèi)嘟涣髯x一讀。課堂中間休息：教師播放歌曲?爺爺為我打月餅? ,學生跟著唱一唱。做做動作。三、練習書寫ie üe er師：播發(fā)音樂下面請同學們做幾下深呼吸?；顒踊顒邮种?,準備寫字。先描書上的個 ,再描習字冊上的 ,描個 ,仿寫個 ,寫完注意自我對照。再仿寫個。教師巡視。師：注意兩個單韻母之間要靠得緊。第二課時一、利

6、用掛圖或?qū)嵨?,復習穩(wěn)固本課音節(jié)、出示“布鞋圖 ,這是什么？、出示音節(jié)詞：bù xié ,誰會讀？生讀音節(jié)詞。、這個xié是怎么讀出來的？你再帶大家讀一讀：師：出示“皮靴圖這是什么？師：出示皮靴的音節(jié)誰會讀？師：這個xu是怎么讀出來的？聲母是x ,韻母是ü ,合起來就是xu。邊聽邊板書：x ü→xu看 ,小ü見到x ,兩點就去掉 ,我們一起讀讀這個音節(jié)。出示一組音節(jié)jüe→jue qüe→que xüe→xue請大家自己練習讀讀。我們一起來復習一下：j q x ,見到ü ,ü摘掉墨鏡還是ü。請同學開火車讀一讀這些音節(jié)。同樣方法練習讀音節(jié)：nüe lüe二、看圖練習讀音節(jié)兒歌出示掛圖看 ,圖上這位小朋友在干什么？出示兒