大自然的語言導(dǎo)學(xué)案

1、大自然的語言導(dǎo)學(xué)案課題：大自然的語言教師寄語： 沒有最好，只有更好，追求卓越，愿你用不服輸?shù)木瘢蚺?，一往無前?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識目標(biāo)】1 、學(xué)習(xí)閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。2、初步了解一些說明文的知識， 掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法?！灸芰δ繕?biāo)】1 、整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)，逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。2 、理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。3、揣摩語言，體會(huì)本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、 生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)， 增強(qiáng)語言感悟力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語言說明事物?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索科學(xué)奧

2、秘的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】理清文章說明順序， 學(xué)習(xí)有條理的說明事理； 揣摩語言，學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語言說明事物?！炯ち饔縿?dòng)、無限活力】教學(xué)流程學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)隨堂筆記互動(dòng)策略展示方步驟案教師寄語：自信是走向成功的第一步！相信自己，你能行！展 示自主學(xué)習(xí)，溫故知新：策略：自1、說明文的說明順序有、。先自學(xué) 2主2、常見的說明方法有：分鐘，每交3、“舉例子”說明方法的作用：小 組 派流4、學(xué)習(xí)字詞。（1）讀準(zhǔn)多音字。三 名 代7連翹（）翹（）起表 黑 板分衰（）草連天鬢毛衰（）落（）葉丟三落（）四落（） 展示，肚鐘枕子 小 組觀（）測玄妙觀（）進(jìn) 行 互差（）異差（）遣差（ ）錯(cuò)參（）差查，評價(jià)（2）

3、理解詞語賦分。 5次 第：銷聲匿跡：分鐘風(fēng)雪載途：（ 教 師草木萌發(fā)：根 據(jù) 各5、走進(jìn)作者。本文作者，家，家。組 交 流情況，進(jìn)行 巡 視評分）教師寄語：學(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn)！請展示你的發(fā)現(xiàn)！（一）初讀課文，整體感知。認(rèn)真品讀課文，你能在文中找到答案嗎？1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？展示 4、研究物候?qū)W有何意義？提教師寄語：勇于探索是成功的必要條件，相信自己一定行?。ǘ┖献魈骄浚钊胛谋?。升1、如何理解文章的題目 “大自然的語言” ？（提示問題：30 大自然真的會(huì)說話嗎？運(yùn)用了什么修辭？大自然說的什么話？以此為題有什么作用？）分2

4、、默讀第 6 到 10 自然段，思考：這部分的說明順序是鐘 怎樣的？可以從哪些關(guān)鍵詞看出？從全文來看運(yùn)用了怎樣的說明順序？試說明理由。3、舉例子是本文的主要說明方法，分析這說明方法的表達(dá)效果的關(guān)鍵詞是。請?jiān)谖闹姓页鰩桌右苑治?。本文還運(yùn)用了其他說明方法，請找出來并分析表達(dá)效果。4、賞析語言：（1）朗讀 1-2 自然段，說說這兩個(gè)自然段在語言上有何展 示 策略：小 組 合作討論 7分鐘，每組 代 表進(jìn) 行 班內(nèi) 大 展示，過程中 可 以進(jìn) 行 組與 組 之間 的 暢游展示。(展示內(nèi)特點(diǎn)？有何表達(dá)效果？容 老 師提 前 分（2）北京的物候記錄， 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆好 )葉梅、丁香、

5、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右， 比 1960年遲五六天。“左右”一詞可否去掉？為什么？（這樣的句子在文中還有嗎，請找出來加以分析）教師寄語： 學(xué)習(xí)要舉一反三， 學(xué)以致用， 相信本文一定給了啟示?。ㄋ模┩卣寡由?，開啟思維。學(xué)完本文，我們知道：物候觀測與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，也與我們的生活、生存密切相關(guān)。那么，我們應(yīng)怎樣去保護(hù)大自然，去保護(hù)人類生存的環(huán)境呢？小 組 合作討論 7分鐘，每組 代 表進(jìn) 行 班內(nèi) 大 展示，過程中 可 以進(jìn) 行 組與 組 之間 的 暢游展示。(展示內(nèi)容 老 師提 前 分好 )教師寄語： 認(rèn)真、細(xì)心是取得好成績的必要因素，相信自己一定行！閱讀下面文字，然后回答問題。經(jīng)

6、度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)達(dá)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要標(biāo) 遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙檢 臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。測（1）這段文字說明的內(nèi)容是8_分鐘（2）這段文字的中心句是第_句，這段文字是按_順序解說事理的。（3）用大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)相比有什么作用？答： _（4）文中運(yùn)用了 _、 _、_等說明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用？答： _展 示

7、 策略：學(xué) 生 在下 面 完成 導(dǎo) 學(xué)案 上 檢測 的 習(xí)題，然后小 組 內(nèi)對 子 之間 互 查并評價(jià)，小 組 長做 好 記錄。反你的質(zhì)疑：思你的收獲：回顧評估效果評價(jià)結(jié)果：組評：師評：教學(xué)反思：大自然的語言這節(jié)課，經(jīng)過這樣的安排，上起來很輕松，不但把老師解脫出來， 而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與度。這節(jié)課堂都是在學(xué)生與學(xué)生， 小組與小組之間的交流、 展示中完成的。 因此要想構(gòu)建高效課堂就不能只是紙上談兵，我們語文教師應(yīng)該放開手腳，大膽實(shí)踐，才能體會(huì)到高效課堂帶給我們的快樂和幸福。1、思想重視。在構(gòu)造高效課堂的教學(xué)中，由于把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)，而把讀基本功的訓(xùn)練擠掉了，結(jié)

8、果造成學(xué)生讀書能力低的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，我們要堅(jiān)持把“讀”放在教學(xué)的重要位置， 并加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練， 因此會(huì)讀課文是提高語文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。 因此在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中， 我分別安排了自讀、 默讀的環(huán)節(jié)，這樣在讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好的理解課文內(nèi)容。2、高效課堂充分給了學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，因此在導(dǎo)學(xué)案的安排上，教師一定要遵循本學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，探究高效教學(xué)方法。教學(xué)方法包括教與學(xué)兩個(gè)方面的方法，從教學(xué)過程說主要有三類方法：一是進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的方法。 二是進(jìn)行技能活動(dòng)的方法。 三是進(jìn)行情感活動(dòng)的方法。教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本節(jié)課，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了說明文知識點(diǎn)， 本課字詞等， 這些都

9、是學(xué)生走進(jìn)課文的基礎(chǔ)；后面初讀課文幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)，在學(xué)生讀文的基礎(chǔ)上弄呢狗狗自行解決，接下來，對文中說明順序，說明方法，語言的探究就屬于深層次的問題，因此本節(jié)課問題的設(shè)置遵循了由淺入深的梯度，慢慢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、努力讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)，“練”出學(xué)生的真水平。語文課是語言運(yùn)用課， 是訓(xùn)練課。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師“教”出來的， 而是靠學(xué)生“練”出來的。 組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極、充分地進(jìn)行“談、說、評、議”等言語表達(dá)活動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。本課“展示提升”環(huán)節(jié)，都是小組展示的內(nèi)容，在小組展示的過程中，我們可以根據(jù)問題的難易程度安排不同層次的學(xué)生進(jìn)行展示交流，在交流的過程中， 每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，他們既要聽別人說， 還要自己思考提出質(zhì)疑進(jìn)行糾錯(cuò)， 把展示的內(nèi)容以美觀的板書形式展示出來，還要及時(shí)的完善自己的導(dǎo)學(xué)案。所以說一節(jié)課下來， 學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都得到了鍛煉， 而且絕大多數(shù)學(xué)生都能夠參與到課堂中來。本課的安排遵循我校高