在word文檔中插入圖片

1、我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：在word文檔中插入圖片科目在word文檔中插入圖片教學(xué)對(duì)象初中一年級(jí)課時(shí)1提供者王磊單位祁縣教育局一、教學(xué)目標(biāo)1、 1.讓學(xué)生在制作在word文檔時(shí)，能將相關(guān)圖片準(zhǔn)確的插入到在word文檔中2、 2.讓學(xué)生記住插入word文檔中的圖片的常用幾種方法和圖片的格式3、 3.讓學(xué)生熟練掌握word文檔的圖片編輯功能，可以達(dá)到對(duì)插入的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理（例如：調(diào)整圖片的大小、亮度、對(duì)比度 、裁剪、旋轉(zhuǎn)圖片等等）4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，查找資料的能力；同時(shí)鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和小組協(xié)作能力二、教學(xué)內(nèi)容分析1從課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求上看：要求學(xué)生可以在word文

2、檔中配有圖片2本課內(nèi)容是在制作和處理word文檔中占有一定地位，可以使你的在word文檔更精美，出眾，又個(gè)性3本課內(nèi)容是以word文檔的基本操作為基礎(chǔ)，進(jìn)而完善word文檔的操作三、學(xué)情分析1學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)熟悉掌握word文檔的一些相關(guān)的基本操作2學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問(wèn)題：學(xué)生可能找不到剪貼畫庫(kù)；學(xué)生有可能不知道怎樣可以把剪貼畫庫(kù)以外的圖片插入到word文檔中；學(xué)生有可能不知道怎樣對(duì)已插入的圖進(jìn)行編輯、修改、加工處理等3學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略，協(xié)作學(xué)習(xí)策略四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)講授新課時(shí)：用集中授課教學(xué)組織形式來(lái)講授新課；配合示范-

3、模仿教學(xué)策略來(lái)演示在網(wǎng)頁(yè)中插入圖像的基本操作，教師示范、學(xué)生模仿；主要采用的是范例教學(xué)法；用提示法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣、動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有明確重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂練習(xí)時(shí)：學(xué)生主要用自主學(xué)習(xí)策略來(lái)熟悉相關(guān)的基本操作技能，同時(shí)學(xué)生也用到協(xié)作學(xué)習(xí)策略來(lái)進(jìn)行小組討論總結(jié)時(shí)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)讓學(xué)生掌握插入word文檔中的圖片的常用幾種方法及對(duì)圖片可以進(jìn)行簡(jiǎn)單處理六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師有提示性語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)告知學(xué)生上課教師說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、1.讓學(xué)生在制作在word文檔時(shí)，能將相關(guān)圖片準(zhǔn)確的插入到在word文檔中2、2.讓學(xué)生記住插入word文檔中的圖片的常用幾種方法和圖

4、片的格式3、3.讓學(xué)生熟練掌握word文檔的圖片編輯功能，可以達(dá)到對(duì)插入的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理（例如：調(diào)整圖片的大小、亮度、對(duì)比度 、裁剪、旋轉(zhuǎn)圖片等等）4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，查找資料的能力；同時(shí)鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和小組協(xié)作能力利用媒體先給學(xué)生展示一些帶有新穎圖片的word文檔，激起學(xué)生的興趣引出課題，在word文檔中插入圖片教師用范例教學(xué)法來(lái)講授，使用播放視聽(tīng)媒體信息與媒體配合，采用演播法、提示法、講解法等來(lái)講授插入；圖片處理圖片保存插入圖片后的word文檔；講清重點(diǎn)和難點(diǎn)教師根據(jù)講課內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，以學(xué)生為主，教師輔導(dǎo)指點(diǎn)，提問(wèn)和提示，抓住反饋結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，和借助媒體，在學(xué)生自己

5、總結(jié)歸納本課知識(shí)要點(diǎn)后，教師補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)本課知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，布置相關(guān)作業(yè)試將喜歡的一幅圖片插入到word文檔中并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單處理等，練習(xí)本課操作要點(diǎn)學(xué)生應(yīng)注意教師的語(yǔ)言和行為，了解教師寓意學(xué)生應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)中知道自己應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容，了解哪些內(nèi)容，熟練哪些操作學(xué)生觀看媒體畫面，思考問(wèn)題：圖片是如何插入到word文檔中，學(xué)生注意力引入課堂學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)授，積極參與，動(dòng)腦思考，及時(shí)反饋學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言，及時(shí)反饋，提出疑難問(wèn)題，討論，練習(xí)基本操作等先讓學(xué)生自己總結(jié)歸納本課知識(shí)要點(diǎn)，說(shuō)出自己在本節(jié)課中都學(xué)到了哪些內(nèi)容，哪些還弄不清楚的，聽(tīng)教師總結(jié)后，自己做記錄，查缺補(bǔ)

6、漏學(xué)生積極配合教師應(yīng)在課后完成作業(yè)，和相關(guān)練習(xí)，根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，可以做深入學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)備有上課鈴聲和教師的言語(yǔ)及相應(yīng)的動(dòng)作手勢(shì)等使用黑板和粉筆，多媒體計(jì)算機(jī)多媒體計(jì)算機(jī)，成品展現(xiàn)視聽(tīng)媒體 黑板 教科書視聽(tīng)媒體 黑板 教科書視聽(tīng)媒體 黑板 教科書計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，教科書七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)目標(biāo)因素：看教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出學(xué)生因素：學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期的知識(shí)水平；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正；學(xué)生參與課堂活動(dòng)是否積極，反饋是否及時(shí)教師因素：教師板書設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，條例是否清晰，是否富有藝術(shù)性；教態(tài)是否端正、明朗、富有感染力；教師語(yǔ)言是否準(zhǔn)確清晰，生動(dòng)形象，抑揚(yáng)頓挫，有啟發(fā)性；教師對(duì)媒體的控制和對(duì)軟件的操作是否熟練；教師對(duì)課堂的駕馭能力是否靈敏，課堂時(shí)間支配得當(dāng)?shù)冉虒W(xué)內(nèi)容因素：內(nèi)容是否科學(xué)準(zhǔn)確；所選材料是否符合教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)材料是否符合教學(xué)目標(biāo)；材料是否新穎，可以吸引學(xué)生的注意力教學(xué)方法和手段因素：看是否可以活學(xué)活用，做到教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法；運(yùn)用多種教學(xué)方法和使用現(xiàn)代教學(xué)媒體；根據(jù)實(shí)際情況，在課堂靈活多變教學(xué)效果因素：看課堂是否活躍；學(xué)生是否積極參與，反饋是否及時(shí)；學(xué)生受益是否多；課堂時(shí)間是否應(yīng)用有效等教學(xué)媒體因素：媒體設(shè)備是否具備，媒體軟件是否具備等八、板書設(shè)計(jì) 在黑板上分