語言表演教學計劃

1、教學目標:1、主動積極的學習意識,性格變得開朗,勇敢,主動上臺進行表演,變得自信、大方;2、培養(yǎng)幼兒按指令行動、注意傾聽的態(tài)度和習慣;3、投入到兒歌中形象表演,說話大聲洪亮、動作協(xié)調(diào)、表情豐富;4、在游戲中激發(fā)孩子的興趣,體會學習兒歌的樂趣。教學內(nèi)容:1、基本自我介紹;2、基本的站姿,坐姿,指令練習;3、1213首基本面部表情和動物基本特征的兒歌;4、簡單語言游戲、釋放天性訓練等。教材安排:兒歌:小星星、拉大鋸、木頭人、做早操、偷蛋糕、鴕鳥怪、小老鼠吃辣椒、小蚱蜢學跳高、小嬌嬌、數(shù)鴨子、照鏡子、青蛙種豆、小豬踢皮球。教學目標:1、做到語氣逼真、表情形象、動作協(xié)調(diào)、夸張地上臺表演;2、對兒歌能夠

2、吐字清晰地進行表演;3、能理解兒歌或者故事的意思,懂得其中的道理,培養(yǎng)良好的性情;教學內(nèi)容:1、1213首篇幅稍長、表演豐富的兒歌;2、23篇短小的故事;3、語言游戲、反應練習等輔助練習。教材安排:一、兒歌:小白眼和小黑眼、老鼠和貓、胖娃娃、阿寶的耳朵、八戒接媳婦、猴子抬饅頭、大門開、二門開、小白兔三瓣嘴、小熊過橋、小白兔說大話、兩只蛐蛐吹牛皮、奇怪的耳朵。二、小故事鵝大哥出門、三只熊、猴子、狗熊和狐貍、選美比賽。教學目標:1、通過表演實踐消除膽怯心理,增強勇氣和信心;2、規(guī)范發(fā)音,提高語言表達能力和組織能力;3、在故事表演中體會角色,理解角色。教學內(nèi)容:1、45篇小故事;2、23首兒童詩歌;

3、3、拼音知識聲母;4、情景表演訓練、模仿練習等。教材安排:一、小故事:烏鴉喝水、交通事故、鵝、聰明的烏龜、狼來了;二、兒童詩:期盼、小白船、環(huán)保好寶寶、春雨;三、聲母口訣。教學目標:1、初步具備舞臺語言表演需要的心理素質(zhì);2、能完整、獨立地進行兒歌、故事、兒童詩等表演;3、表演時做到聲情并茂、自信、大方。教學內(nèi)容:1、34篇稍長的故事;2、23首趣味繞口令;3、23首兒童詩;4、拼音知識韻母;5、簡單的表演基礎訓練等。教材安排:一、故事:獵人和猩猩、搶錢、狐貍和葡萄、兩只笨狗熊、猴子撈月亮;二、兒童詩:四季花、悄悄話、飄落的樹葉、當眾說話我不怕、小雪花;三、趣味繞口令:爸爸抱寶寶、數(shù)棗;四、韻

4、母口訣。篇二:2012語言表演興趣班教學計劃語言班表演班教學計劃教學目標與內(nèi)容:通過各種形式的朗讀訓練,站姿訓練,演講訓練等方式提高學生的朗讀水平,增強學生自我表達的信心,掌握一定的語言表達技巧,從而提升學生的語言表達能力。具體教學內(nèi)容安排:第一期:自信心訓練,有趣的手指操與唇部操,繞口令練習貓鼻子八百標兵,兒歌朗讀小山羊小鴨子,故事表演金蛋鵝的新房子,演講介紹我自己。第二期:學生作業(yè)展示,表情練習,繞口令練習媽媽騎馬兔子,兒歌朗讀我的鞋子真好笑小刺猬,快口練習我是導游,雙口相聲烏鴉與麻雀。第三期:學生作業(yè)展示,繞口令練習面鋪洞庭等,快口練習蹦蹦床不相讓等,基礎氣息練習出東門望夜空等。第四期:

5、形體練習:上場、站立、移位、下場當中靜坐、站立、行走、行動、表演,字音練習舌尖前音z c s ,繞口令練習子、詞、絲,古詩詞誦讀黃鶴樓送孟浩然之廣陵,美文誦讀走過綠森林的老樹,主持詞練習。第五期:學生作業(yè)展示,字音練習舌尖中音 d t n l 繞口令練習腿和嘴貓鬧鳥,古詩詞朗誦涼州詞,詩表演我想。主持詞練習。第六期:學生作業(yè)展示,復習前兩期的字音練習,繞口令練習牛牛與妞妞小禮與小麗,詩歌朗讀今晚我獨自在家,故事詩烏鴉受騙。第七期:學生作業(yè)展示,字音練習雙唇音,繞口令練習缸和筐,古詩詞朗誦望廬山瀑布,美文誦讀語言,主持詞練習。第八期:學生作業(yè)展示,字音練習舌尖后音繞口令練習學時事濕字紙,古詩詞朗

6、誦漁歌子,美文誦讀望團圓,主持詞練習。第九期:學生作業(yè)展示,鞏固字音練習,兒童詩朗讀獻給老師的歌,集體詩朗誦我是中國人。第十期:學生作業(yè)展示,字音練習舌面音,繞口令練習九與酒漆匠與錫匠,古詩詞朗誦秋夜將曉出籬門有感,美文誦讀鄉(xiāng)情童話,主持詞練習。第十一期:學生作業(yè)展示,鞏固字音練習,故事知道爸爸很累,青蛙的苦惱。主持詞練習我們的節(jié)日。第十二期:學生作業(yè)展示,形體表情練習,相聲表演四不離,兒童詩珍惜。第十三期:學生作業(yè)展示,字音練習舌根音,繞口令練習瓜換花哥哥和姑姑,古詩詞朗誦飲湖上初晴后雨,美文誦讀鄉(xiāng)愁,主持詞練習。第十四期:學生作業(yè)展示,鞏固字音練習,相聲表演如此雙簧,詩歌朗讀手指謠十二月花

7、歌。第十五期:集體表演匯報課篇三:語言表演中級班教學計劃(1 第一周自我介紹語言表演中級班教學計劃(上學期通過自我介紹讓教師與幼兒、幼兒與幼兒之間相互認識,也讓教師初步了解幼兒的性格,為更好的開展活動作基礎。(要求:幼兒大膽介紹自己,培養(yǎng)幼兒自信第二周語音訓練 ou狗和猴橋東走來一條狗(伸右拇指橋西走來一只猴(伸左拇指行到橋心相碰頭(兩拇指相對而碰彼此匆匆跑回頭(兩拇指快速分開掉頭猴跑幾步望望狗(左拇指朝右拇指兩下狗跑幾步望望猴(右拇指朝左拇指兩下不知是猴怕狗還是狗怕猴(教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指(要求幼兒能清晰的吐字咬字,說普通話第三周故事大老虎找吃的夜,靜悄悄。一只大老虎從洞里跑出來找吃的。

8、趕趕咐咐,趕趕咐咐,樹叢里有聲音。咦,有團黑影。大老虎很高興,哈,這下我有吃的啦!它悄悄跑過去,大吼一聲:“啊嗚,我要吃了你!”“你吃吧,大老虎!”那黑影發(fā)出聲音。嘿,碰到一個傻瓜!大老虎撲過去,“啊嗚”一大口?！鞍?哎喲,嘴巴痛死了!哎?哎?你是誰呀?”大老虎痛得叫起來?！肮?誰讓你嘴饞,我是刺猬?！薄鞍?哎喲,我找錯人了?！贝罄匣⑼嶂熳吡恕Ｋ来题砩嫌屑饧獾挠泊?。大老虎一步一步往前走。趕趕咐咐,趕趕咐咐,草叢里有聲音。咦,又有團黑影。它悄悄跑過去,大吼一聲:“你是刺猬嗎?”“不是?！薄鞍?我要吃了你!”“你吃吧,大老虎!”那黑影發(fā)出聲音。嘿,又碰到一個傻瓜!大老虎撲過去,“啊嗚

9、”一大口?！鞍?哎喲,嘴巴痛死了!哎?哎?你是誰呀?”“哈,誰讓你嘴饞,你只知道刺猬,還不知道有針鼴吧!”“哎喲,哎喲,我又找錯人了?！贝罄匣⑦种彀妥吡?。她知道針鼴身上布滿了刺,可不好惹。大老虎一步一步往前走。趕趕咐咐,趕趕咐咐,山坡下有聲音。咦,又出現(xiàn)一團黑影。大老虎悄悄跑過去,大吼一聲:“你是刺猬嗎?”“不是?！薄澳闶轻橗B嗎?”“不是?！薄昂?啊嗚,我要吃了你!”“你吃吧,大老虎!”那黑影發(fā)出聲音。嘿,這又是一個傻瓜!大老虎撲過去,“啊嗚”一大口?！鞍?哎喲,你是誰呀?”大老虎痛得大叫起來?！肮?你只知道針鼴、刺猬,怎么不想想豪豬也有刺呀!”那黑影大笑著說?！鞍?唉,搞了半天兒,我

10、自己才是一個大傻瓜,怎么把豪豬也忘了?！边@時,天快亮了,大老虎只好餓著肚子,咧著嘴巴回到洞里睡覺去了。(帶領幼兒學習故事,引導幼兒自己復述故事第四周故事表演大老虎找吃的(要求幼兒大膽地講述故事,并給予肯定第五周童謠屬相歌一個人有一個,每家都有好幾個,數(shù)起來十二個,小朋友猜猜是什么?小老鼠排第一,個子不大真神氣,老牛第二虎第三,兔子第四跑得歡, 龍第五蛇第六,馬是老七不落后,羊第八猴第九,十是公雞跟著走, 狗排十一汪汪叫,老豬最后來報到,猜一猜,想一想,十二屬相不一樣。到底你屬哪一種,爸爸媽媽對你講。(帶領幼兒學習童謠,知道里面有哪些動物第六周故事拔蘿卜老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:“長吧,長吧

11、,蘿卜啊,長得甜吶!長吧,長吧,蘿卜啊,長得大啊!”蘿卜越長越大,大得不得了。老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子,“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,拔不動。老公公喊:“老婆婆,老婆婆,快來幫忙拔蘿卜!”“唉!來了,來了?！崩掀牌爬瞎?老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜?！班藛?嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。老婆婆喊:“小姑娘,小姑娘,快來幫忙拔蘿卜!”“唉!來了,來了?！毙」媚锢掀牌?老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小姑娘喊?！靶」穬?小狗兒,快來幫忙拔蘿卜!”“汪汪汪!來了,來了?！毙」穬豪」媚?小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉

12、子,一起拔蘿卜?！班藛?嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小狗兒喊:“小花貓,小花貓,快來幫忙拔蘿卜!”“喵喵喵!來了,來了?！毙』ㄘ埨」穬?小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜?！班藛?嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小花貓喊:“小耗子,小耗子,快來幫忙拔蘿卜!”“吱吱吱!來了,來了?！毙『淖永』ㄘ?小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜?！班藛?嗨喲”拔呀拔,大蘿卜有點動了,再用力地拔呀拔,大蘿卜拔出來啦!他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。(帶領幼兒學習故事,引導幼兒自己復述故事第七周

13、故事表演拔蘿卜(要求幼兒大膽地講述、表演故事,并給予肯定第八周古詩朗誦游子吟孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(帶領幼兒理解古詩內(nèi)容,體會古詩意境,學習有感情地朗讀古詩,要求幼兒大膽地上臺展示自己第九周幫助幼兒復習童謠屬相歌、古詩游子吟要求幼兒與小朋友共同表演,增強幼兒自信心以及協(xié)調(diào)能力第十一周兒歌表演數(shù)九歌一九二九不出手. 三九四九冰上走.九九加一九.耕牛遍地走. (要求幼兒學習兒歌,理解兒歌,鼓勵幼兒大膽地上臺朗讀兒歌第十二周故事表演小豬發(fā)脾氣小豬胖胖在外婆家認識了很多朋友,有小兔、小羊和小鴨。他們玩得可高興了。分別的時候,小豬胖胖請朋友們明天到他

14、家去玩。他們高興地答應一定去。第二天,小兔、小羊和小鴨互相約好,一起來到小豬胖胖的家。剛要敲門,忽然聽到胖胖正在大吵大鬧:“媽媽,你賠我蛋糕!”“好乖乖,昨天你表弟把蛋糕吃了,明天我再給你買?！薄安恍?不行!你憑什么給他吃!”“媽媽并沒錯,你不該發(fā)脾氣?！薄熬桶l(fā),就發(fā)脾氣,你不賠蛋糕,我就鬧!哇哇”小豬胖胖大哭大鬧。篤!篤!篤!小鴨在敲門。小豬見了朋友,忙擦干眼淚說:“你們真準時,咱們在一起玩吧?！薄柏i媽媽,您好!”朋友們先有禮貌地向豬媽媽打過招呼,然后一齊對小豬胖胖說:“我們是來和你告別的。不尊敬媽媽的孩子,也不會尊重朋友的。你還是自己玩吧?！闭f完,他們扭過頭,手拉手一蹦一跳地走了。小豬胖胖

15、看著朋友們遠去的背影,低著頭對媽媽說:“媽媽,我錯了?！?帶領幼兒學習故事,知道其中的道理,引導幼兒自己復述故事第十三周兒歌表演問答歌誰在水里穿裙子?誰在天上推剪子?誰在草叢扯鋸子?誰在屋角織網(wǎng)子?金魚水里穿裙子。燕子天上推剪子。螳螂草叢扯鋸子。蜘蛛屋角織網(wǎng)子。(帶領幼兒學習兒歌,并嘗試著讓幼兒去創(chuàng)編類似的問答兒歌第十四周主持訓練1.訓練幼兒吐字及語氣方式2.鼓勵幼兒上臺表演,增強幼兒自信心3.內(nèi)容:我又大一歲啦!作業(yè):每位小朋友回家準備一個節(jié)目(朗誦、詩歌、講故事等,請各位家長給予輔導。第十五周公開課備注:以上是本學期語言表演中級班的學習內(nèi)容,請各位家長在課后給予輔導并妥善保管。如果有疑問和

16、建議歡迎與我當面交流,謝謝各位家長的支持!聯(lián)系人:楊玉銀篇四:語言表演課教學大綱語言表演課教學大綱一、課程編號:(鶴07513001二、課程性質(zhì)與特點:三、語言表演課在專業(yè)教學計劃中的地位和作用語言表演課是藝術領域當中的必修課。它具有較強的系統(tǒng)性,規(guī)律性和科學性。本課程的任務是語言表演的基礎訓練開始,通過不同的教學階段,對不同年齡段的孩子采用不同的訓練項目,培養(yǎng)學生的想象力,信念感,感受力,表現(xiàn)力,觀察力以及從生活中吸取創(chuàng)作素材并在創(chuàng)作中進行提煉的能力,掌握語言表演藝術的基本理論知識和內(nèi)外部技巧。舞臺行動的規(guī)律,在充分開掘,錘煉學生語言表演創(chuàng)作基本素質(zhì)的同時,牢固的掌握臺詞的發(fā)聲方法,人物的創(chuàng)

17、作方法,并在有限的課時內(nèi)初步形成自身的創(chuàng)作型,最終最大限度的獨立完成劇本當中賦予的角色。四、教學目的語言表演作為一種創(chuàng)作藝術,必須建立在一定的生活積累和文化底蘊的基礎上。鑒于授課學生的年齡普遍偏小。故授課老師應該傾注更多的愛心,更多的信心,以及對孩子無盡的愛和關懷。從而更大限度的發(fā)揮學生的潛能。掌握學生在家長面前不善于表露的“閃光點”。最大限度的讓“在知識里游戲”的方針發(fā)揮作用。在語言表演課的教學中要堅持培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)、敬業(yè)精神、豐富的生活積累和厚實的文化底蘊。五、教學方法以實踐為主,理論將手為輔。教學時間內(nèi)容包括單人雙人小品練習,觀察生活小品練習,元素訓練小品,兒童文學作品改編,兒童戲劇

18、片段表演訓練,中外童話排演。實習劇目(原創(chuàng)兒童劇演出。六、考核方式采用平時成績與每學期期末成績相結(jié)合的方式。具體比例如下:平時成績:出勤成績-10% 課堂幾率成績-10% 完成作業(yè)成績-10% 期末考試(期末向家長的匯報演出成績-70%七、教材及主要參考書目(一教材表演基礎呂明編著，遼寧師范大學出版社 2008 年版。 （二）參考資料 2.電視表演學梁伯龍著，北京廣播學院出版社 1997 年版。 3.表演藝術教程演員實習手冊林洪桐著，北京廣播學院出版社 2000 年版。 第二部分：課程內(nèi)容 第一章：回歸本真解放天性 教學目的與要求： 解放孩子的創(chuàng)作天性，掌握行動的基本規(guī)律，掌握臺詞的基本發(fā)聲方

19、法，在任課教師的 幫助下，從自我出發(fā)。能在自己創(chuàng)造的規(guī)定情境中真實，有機，自如的行動。著重挖掘孩子 （在舞臺假定環(huán)境中的）想象力，感受力，創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子善于觀察生活，捕捉生活中人 物性格特征的能力。培養(yǎng)孩子從生活中吸取素材的良好習慣。 教學方法： 課堂講授與訓練，組織單人小品，雙人小品，師生同臺小品，元素綜合訓練 小品，觀察生活小品進行訓練。 教學重點： 把孩子的天性解放出來，從虛偽的面子中解放出來，恢復人的本體天性?；菊莆瘴枧_ 的行動規(guī)律以及臺詞的基本發(fā)聲方法。 主要教學內(nèi)容： 第一節(jié) 解放天性 即興練習 游戲式訓練（有機行動的準備） 一、客觀阻力控制人的形體感覺 二、五覺訓練 三、心靈

20、敏捷反應訓練 第二節(jié) 動物模擬 一、心理欲望展示 二、喚回人的模仿天性 第三節(jié) 吐字歸音訓練 一、口腔基本狀態(tài)訓練 二、氣泡音發(fā)聲訓練 三、吐字歸音基礎訓練 考核方式： 本章節(jié)的考核內(nèi)容為單人有言小品或者為觀察生活小品訓練（師生同臺） 第二章 演員的心理技術表演元素 教學目的與要求： 本單元在孩子已經(jīng)基本掌握臺詞的基本技能以及有機行動訓練的基礎上，以教師命題由 學生結(jié)合熟悉的現(xiàn)實生活，自行組織表演訓練。通過單人，雙人，多人的交流小品訓練。更 加熟練的掌握舞臺上的語言和生活中的說話存在的潛移默化的區(qū)別和聯(lián)系。使孩子們認識人 與人的思想，情感的相互給予，刺激，影響，適應的重要意義，掌握舞臺的真摯的有機的交 流方法。 教學方法： 課堂講授與訓練相結(jié)合，采用單人，雙人，多人以及師生同臺的訓練方式進行授課。 教學重點： 掌握心理技術，符合人的心里邏輯，生理邏輯，生活邏輯，行為邏輯等，還原人的真實 生活狀態(tài)。篇五：中國語言表演教程計劃 中國語言表演教程計劃 語言是思維的外殼，是人與人之間交流的第一工具，似為“人的第二張臉” 。每