2020年中國舞二級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

1、中國舞二級(jí)班教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃就是完整詮釋一個(gè)學(xué)期怎么用教材的思路。它是整個(gè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在具體學(xué)期內(nèi)的具體化，也就是我們常常講的“不是教教材而是用教材”的具體規(guī)劃。中國舞二級(jí)班教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定?中國舞二級(jí)班教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對(duì)舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中我們開展分層次和大

2、帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1 、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.2 、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.3 、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡單的舞蹈基本動(dòng)作，并知道其名稱。4 、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。5 、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。三、具體工作安排第一周：熟悉幼兒，激發(fā)舞蹈興趣。1 、交代舞蹈的常規(guī)要求。2、方位、站姿的練習(xí)新授：組合：芭蕾手位（配樂：仙境）第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配

3、樂：仙境）新授：1、勾繃腳練習(xí)。2、走步和敬禮（組合）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮（組合）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：1、地面壓腿（前腿、旁腿）。2、壓腿組合。（配樂：小木偶）第四周：復(fù)習(xí)：壓腿組合（配樂：小木偶）新授：1、手腕、頭、肩的練習(xí)。2、音樂反應(yīng)（一）。（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：1、手臂動(dòng)作練習(xí)。2、音樂反應(yīng)（二）組合。（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一、二）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：1、壓垮的練習(xí)。2、擴(kuò)指組合。（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴）第七周：復(fù)習(xí)：擴(kuò)指組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴）新授：1、腰的練習(xí)。（二）彎腰、轉(zhuǎn)腰組合。（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴）第八周：復(fù)習(xí)：彎腰、轉(zhuǎn)腰組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：前壓腿組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴）第九周：復(fù)習(xí)：前壓腿組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴）新授：雙吸腿（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴）第十周：復(fù)習(xí)：雙吸腿（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴）新授：腳位組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴）第十一周：復(fù)習(xí)：腳位組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴）新授：頭部組合（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴）第十二周：復(fù)習(xí)：頭部組合（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴）新授：擺臂組合（歌曲：