小青蛙回家幼兒園大班音樂(lè)教案

1、小青蛙回家幼兒園大班音樂(lè)教案導(dǎo)語(yǔ)：為了讓小朋友體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂(lè)。下面是小編為您收集整理的小青蛙回家幼兒園大班音樂(lè)教案，歡迎閱讀!設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)是以歌曲小青蛙回家為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的。小青蛙回家這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個(gè)不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對(duì)歌詞、曲調(diào)有掌握，同時(shí)也會(huì)提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：一、唱歌曲小青蛙回家，根據(jù)不同的故事情景，通過(guò)不同的聲音、節(jié)奏、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)同不情緒的情感。二、能根據(jù)歌曲的.旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

2、青蛙紙偶一個(gè)，圖譜一張，電子琴?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣，引出主題。出示青蛙，師問(wèn)“這是誰(shuí)?”“對(duì)，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么回家的?”二、新教歌曲1、教師清唱歌曲一遍。2、重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX(1) 師問(wèn)：“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請(qǐng)小朋友做蹦蹦、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧，我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫(huà)下來(lái)了?！?2) 師唱一遍節(jié)奏后問(wèn)“圖譜中的符號(hào)表示什么意思?！薄拔覀円黄饋?lái)學(xué)當(dāng)小青蛙吧!”A、練習(xí)兩遍;B、師幼輪唱;C、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱;3、完整演唱兩遍。師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著

3、歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。三、通過(guò)不同情境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的情緒情感。1、師“其實(shí)小青蛙今天一只害蟲(chóng)都沒(méi)有捉到，心里十分難過(guò)。怎么唱才能表達(dá)出難過(guò)的心情呢?”(慢，難過(guò)的表情)2、師“咦!青蛙媽媽一個(gè)勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱?誰(shuí)來(lái)表演一下。”(快，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會(huì)不會(huì)發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言)小青蛙經(jīng)過(guò)草地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會(huì)吃了它的，該怎么辦?”(輕輕蹦，不發(fā)出叫聲)4、師“小青蛙躲過(guò)了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來(lái)原青蛙媽媽在等它吃飯呢!四、創(chuàng)編活動(dòng)1、師“很多正在回家的小動(dòng)物們聽(tīng)到了小青蛙的歌聲，它們覺(jué)得妙極了，也都唱起來(lái)了。它們會(huì)是誰(shuí)呢?它們會(huì)不會(huì)遇到誰(shuí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演)結(jié)束部分。師“小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都唱著歌回到了家，我們也要準(zhǔn)備回去了，今天開(kāi)不開(kāi)心?開(kāi)心就笑一笑，看起來(lái)大家心情都不錯(cuò)哦!來(lái)，表達(dá)以下我