把整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)說課稿

1、把整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)說課稿本節(jié)課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊信息窗3中的第三個問題。這部分知識是在學(xué)生掌握了小數(shù)乘法的計(jì)算法則、整數(shù)的乘加、乘減、整數(shù)乘法的運(yùn)算定律等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材選取了三峽工程蓄水后，長江航道運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算為題材，創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活實(shí)際、學(xué)生喜聞樂見的問題情境，密切了數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活的了解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是把整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，教學(xué)時重點(diǎn)要弄清兩個問題：一是要理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法計(jì)算中同樣適用；二是要學(xué)會思考在小數(shù)乘法中怎樣運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。在探討整數(shù)乘法運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中適不適用之前，讓學(xué)生先復(fù)

2、習(xí)整數(shù)乘法運(yùn)算定律。巧妙地揭示新的研究內(nèi)容，溝通新舊知識的內(nèi)在了解，實(shí)現(xiàn)師生互動，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩行算式之間的關(guān)系，從而順利地把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法里來。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課在教材中的地位和作用以及新課標(biāo)的具體要求，我從以下三個方面確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對于小數(shù)同樣適用。.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的類推能力，培養(yǎng)學(xué)生知識間存在著內(nèi)在了解的思想。情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課教材作用和地位的認(rèn)識以及教學(xué)目標(biāo)的確定，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)是：掌握小數(shù)乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用。教法學(xué)法五年級的學(xué)生受其年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與

3、認(rèn)知水平的影響，已經(jīng)初步具有了化歸、數(shù)形結(jié)合、變換等思想方法，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我會以探究學(xué)習(xí)與小組合作互助的教學(xué)形式為主來完成教學(xué)，并考慮到學(xué)生的個性差異，在各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分層次教學(xué)。學(xué)法的指導(dǎo)要寓于教學(xué)的始終，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知方式與可能出現(xiàn)的困難，我給學(xué)生的學(xué)習(xí)予以以下指導(dǎo)：1、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。2、學(xué)會利用已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)探究數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)在復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分，設(shè)計(jì)了運(yùn)用定律簡算練習(xí)，目的是幫助學(xué)生回顧乘法的運(yùn)算定律及其應(yīng)用，為學(xué)生掌握本節(jié)課的知識奠定扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。合作探究，解決問題部分，采用猜想連線

4、，驗(yàn)證等方式巧妙地復(fù)習(xí)了乘法運(yùn)算定律，揭示新舊知識的了解，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動投入到對新知識的探究過程中來，實(shí)現(xiàn)師生互動，活躍課堂氣氛在解決問題這一環(huán)節(jié)，我把時間和空間都留給了學(xué)生，學(xué)生通過自己的思考、探討，掌握了簡算的技巧以及簡算的基本思路，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力和概括能力，充分體現(xiàn)了自主、探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法?？傊?，本節(jié)課緊緊抓住“推廣”兩個字進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了“四巧”即“巧” 引入，“巧”探究，“巧”應(yīng)用，“巧”鞏固。沒有占用過多的時間去講解，而是巧妙地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，學(xué)生參與的是獲得知識的全過程。這樣他們對所學(xué)的知識點(diǎn)就記得快，記得牢，同時又培