實用綜合實踐教案.doc

1、實用綜合實踐教案【實用】綜合實踐教案 4 4 篇綜合實踐教案 篇1 教學目標：1。讓學生了解一些動物的家或窩是什么樣的 2培養(yǎng)學生的口語表達能力 3培養(yǎng)學生收集消息的能力 4教育學生保護動物，保護環(huán)境 教學過程：一激趣導入 請同學欣賞一組圖片和一首小詩 （播放 家 ） 大家還記得詩的名字嗎？ （板書 家） 詩中都說了誰的家？ 今天就來研究動物的家 （板書 動物的） 二交流資料 你認識哪些動物？ 把你的資料和同桌交流一下 （學生自由交流） 誰愿意給大家說一說 三欣賞圖片，了解動物的家 1 出示動物的家 （學生說-的家在-） 2 幫助動物找家 （學生說，連線） 3 出示動物的圖片 （學生說出什么動

2、物，生活在哪里，還知道什么） 四畫動物的家 教師邊介紹大熊貓邊畫 （畫熊貓，竹林） 學生小組合作為自己喜愛的動物設計一個家，如果能寫上幾句話就更好了 （學生小組合作畫畫） 作品展示：你能介紹一下嗎？ 五保護動物，保護環(huán)境教育 出示小鳥作窩的過程 能說說小鳥是怎么作窩的嗎？ 我們要愛護動物的家，愛護我們的家 出示死魚的畫面 你看到了什么？你想說點什么？ 六請你和你的爸爸，媽媽一起設計一塊保護動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護動物 七板書：動物的家 綜合實踐教案 篇2 一、活動準備：在一些地方，我們往往能見到糕點或水果上面插著小巧、精致的小風車、小動物、小傘等，這就是食品的裝飾插件，你喜歡嗎？讓

3、我們一起來做一件。準備彩色電光紙，兩頭尖的圓拄形竹簽幾根（長度約 10厘米），珠子兩粒，剪刀、膠水、尺子、鉛筆。二、活動重點：制作食品裝飾插件。三、活動過程：1、在竹簽的一端涂上少許膠水，裝上一粒珠子。（出示圖 1） 2、將長寬各為 10 厘米的彩色電光紙按圖 2（出示）對折，再對折，剪成對稱圖案。3、剪下圖形的中心點，將竹簽另一端插入。（演示） 4、在竹簽上涂上膠水，然后將前后兩片彩色電光紙粘貼緊在竹簽上，一個平面裝飾插件便制作完成了。（演示） 5、仿圖 3（出示）試做各種形狀的裝飾插件。6、你能發(fā)揮自己的想象力，制作出另一些生動別致的食品裝飾插件嗎？ 四、活動思考：你能制作出圖 4（出示）

4、的立體“小傘”嗎？ 課后反思：“食品裝飾插件”是生活中常見的小飾物，樣子很精美、別致，深受小朋友喜歡，讓孩子們動手制作他們自己喜歡的東西，就特別的感興趣。在教學中，教師要注意向學生講解、演示制作的方法及步驟，激發(fā)學生動手的欲望，通過讓學生試做各種形狀的裝飾插件，不僅鍛煉了學生的動手能力，同時也培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力。最后讓學生看圖制作立體“小傘”，有利于學生動手能力、創(chuàng)造力的提高，我鼓勵學生進行大膽嘗試，積極動腦、動手，碰到難制作的地方，可相互交流一下方法，這樣能讓每一位同學都能感受到成功的喜悅。綜合實踐教案 篇3 活動主題：拒絕垃圾食品 倡導綠色生活 活動背景：現(xiàn)在社會上不健康的食品沖擊

5、著整個食品市場，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學生的青睞，孩子們往往經不起這些食品的誘惑，想盡辦法去買那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關注的問題。通過全班交流，同學們一致認為研究“垃圾食品”很有意義，為了讓學生們親身體會到垃圾食品對人體的危害，決定開展拒絕垃圾食品 倡導綠色生活的綜合實踐活動。活動目的 1、通過“實踐活動”，了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法，以及常 見的幾種食品添加劑，增強關注社會熱點問題的意識。2、通過“實踐活動”，關注一些社會熱點話題，增強自我分析p 、判斷意識，增強自身的社會責任感。3、學會設計簡單的調查問

6、卷，并實踐問卷調查； 4、學會如何進行實地觀察，并進行觀察記錄； 5、學會撰寫簡單的倡議書； 6、充分運用各種資，如圖書館、新華書店、網絡等，收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析p 、得出結論，使學生們逐步形成運用資料說明問題的能力。7、以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各 項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。8、培養(yǎng)學生相互協(xié)作的團隊精神。學會交流，學會合作，正確地處理個人與團隊的關系。活動目標：1、知識與技能：了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學生食

7、品安全意識，預防食物中毒；初步了解和掌握辨別綠色食品的基本方法；了 解貼近人們日常生活的.綠色生活準則，規(guī)范自己的日常生活習慣。2、過程與方法：利用網絡、媒體、采訪等渠道收集相關資料、信息。能夠在教師的指導下小組合作完成調研和訪談，填寫調查表、寫倡議書、學會自己動手制作手抄報。3、情感態(tài)度價值觀 通過本主題活動使學生視野開闊，學會關注生活、關愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認識到作為社會一員自身應承擔的義務和責任?；顒又攸c：充分認識到垃圾食品給人體帶來的危害，堅決拒絕垃圾食品入口。活動難點：形成自我保護意識和安全意識，拒絕垃圾食品的誘惑?；顒釉O計：1.總

8、體設計 課內活動則主要安排在課室內，課外活動主要安排在校園、社區(qū)內進行。由學生進行小組調研。在調研實踐中整理出調查結果，然后進行交流評價活動，最后把學生的成果進行展示。2.課型設計 開題活動 3.方法指導 展示交流 4.調查與展示時間: 20_ 年 5 月 11 日-5 月 30 日為調查時間，6 月 1 日-7日為展示時間。5.調查內容:本校學生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關食品安全的重要性和相關知識。6.調查方式：班級中或放學后校門外實地調查，上網查找有關資料。7.活動成果形式：填寫“生活中的食品安全”研究活動評價表，說感受、寫感受，講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄

9、報”。活動準備：1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。2、學生通過調查了解收集相關的資料。3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機?；顒舆^程：第一階段-活動準備（開題活動） 1、 誘發(fā)問題 生成主題 幻燈片展示：A.食品攤點出售的食品類型等；B.近幾年世界環(huán)境日我們中國提出的主題。教師提出問題：（1）、小學生應如何響應號召倡導綠色生活？ （2）、食品安全對我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學們想多了解嗎？引發(fā)學生對了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導綠色生活的聯(lián)系，確立班級活動主題“拒絕垃圾食品 倡導綠色生活”的主題活動。2、分解班級活動主題 根據(jù)班級活動

10、主題分解成四個小組，每組 6 人，每組確立一位小組長由組長負責相關事宜，小組成員根據(jù)分工不同，負責各自的分工任務。每組活動主題分別是：垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。3、制定方案 ：小組合作制定活動方案，寫好計劃書 。4、確立實踐活動時間：20_ 年 5 月 11 日-6 月 7 日四周時間。5、收集有關資料。1、內容：相關的“生活中的食品安全”知識 2、途徑：走進圖書館查閱相關；上網收集相關資料；通過實地調查獲取相關資料。6、檢查準備工作。指導教師檢查各組人員準備的工作情況，并交代若干注意事項。（例：活動內容、時間、地點、活動器材、活動人員安全等） 第二階段-

11、活動實施過程 1、教師集中指導，進一步完善各小組活動安排。2、在教師指導下，各小組明確活動過程。(1)第一小組主題：垃圾食品知多少 活動過程：小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類，再通過查找書籍、上網查找、訪問等形式豐富調查的結果，最后交流討論整理收集到的資料。(2)第二小組主題：垃圾食品的危害 活動過程：小組各成通過采訪校園里的師生了解他們對垃圾食品危害的知識知道多少先，然后查閱書籍上網查找資料，對垃圾食品的危害進行了解。最后通過調查采訪表等形式豐富調查研究的結果。(3)第三小組主題：我眼中的綠色食品 活動過程：上網查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法，認清綠色食 品標志，再上

12、超市走訪調查，用實物來展示辨別綠色食品標志。（4）第四小組主題：呼喚綠色食品 實踐過程：設計調查問卷開展問卷調查、查找書籍、上網查找等形式豐富活動內容。3、撰寫“選購安全食品”倡議書，對“生活中的食品安全”提出看法和建議 第三階段-匯報交流 1回顧導入 （1）教師導言導入新課。（2）各小組進行交流回顧所開展的實踐活動，選擇合適的人選和方式交流。2、風采展示（展示方式：1.手抄報展示；2.調查報告展示） （1）第一小組：垃圾食品知多少。這個小組的同學準備以幻燈片的形式向學生展示垃圾食品的分類。并且想以實物的形式提醒同學們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認識垃圾食品，了解它們的危害。（2）第二

13、小組：垃圾食品的危害。這個小組的同學將把調查采訪的結果分析p 給同學們，然后通過豐富的視頻資料告訴同學們垃圾食品的危害。（3）第三小組：我眼中的綠色食品。這個小組的同學將收集整理的資料制成了幻燈片，將以幻燈片的形式向同學們展示綠色食品方面的知識。還從網絡上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。（4）第四小組：呼喚綠色食品。這個小組的同學準備以幻燈片的形式告訴同學什么是綠色食品及貼近生活 綠色消費準則有哪項。還制作了倡議書，倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來。3討論辨認 教師課堂展示許多食品，學生應用收獲的知識辨別哪些是綠色食品？ 4教師小結 根據(jù)本課的收獲和體會，以倡議書的形式告訴身邊的人。5、

14、拓展延伸 拒絕垃圾食品，倡導綠色生活，我們在行動。走進社區(qū)、到商場路口等去宣傳綠色生活理念?；顒有Ч?這次綜合實踐活動密切聯(lián)系學生實際，學生自主地參與探究、分析p 、處理信息材料，充分體現(xiàn)了“自主性、開放性、實踐性”的原則。通過本次實踐活動的開展，學生的發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、解決問題的能力得到了鍛煉，激發(fā)了他們探究的熱情，讓學生知道了不健康食品對身體的危害，豐富了知識面；讓學生通過自主調查、訪問、探討心得，讓學生在自己實踐操作中去收獲知識，使學生視野開闊，學會關注生活、關愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力，懂得了與人交流合作的重要性；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認識到作為社會一員自身應承

15、擔的義務和責任，促使了他們更加關注身邊的社會問題，社會責任感增強了，并開始關注生命。綜合實踐教案 篇4 教學目標：1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防范意識和應急避險能力，保障學生健康成長。3、培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。教學過程：第一課時 一、談話導入 當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！

16、二、準備研究的問題 1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。2、小組交流想法。3、開闊思路-外出活動保安全 如：到野外游玩需注意的安全問題 旅游安全與防范措施 參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護 乘車應注意的安全問題 公共場所怎樣保平安 把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。4、確定主題 我們小組確定的主題是：三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題 1、調查 同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進行一次調查吧?？梢栽诮處煹膸椭?，把需要調查的問題編制成問卷，這樣便于對調查結果進行統(tǒng)計。我想了解的問題 1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？ 2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？ 3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？ 4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？ 5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？ 6、在公園、游樂園游玩時整理調查結果，然后和小組的同學共同進行分析p 。如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、